為幫助考生更好的復(fù)習(xí)備考，點通教育網(wǎng)名師訪談頻道特別采訪了人民大學(xué)附屬中學(xué)高級教師、化學(xué)教研專家管建新老師，就高考化學(xué)復(fù)習(xí)沖刺問題進行指導(dǎo)。
為幫助考生更好的復(fù)習(xí)備考09高考，點通教育網(wǎng)名師訪談頻道將訪談一系列在各個學(xué)科取得很好教學(xué)成績的老師為考生朋友們進行幫助和指導(dǎo)。首先，歡迎管老師的到來。
管老師：同學(xué)們好，很高興和大家見面，首先祝愿大家能在09年高考中取得一個滿意的成績。
離高考還有一段時間，針對化學(xué)復(fù)習(xí)有什么好的建議呢?
管老師：最后一個階段屬于整理、提升、加速的階段。所謂整理就是回顧基礎(chǔ)，將過去學(xué)過的知識、掌握的知識系統(tǒng)化、條理化，而且要精煉起來，這就是提升。由零散到知識系統(tǒng)化構(gòu)成一個完整的網(wǎng)絡(luò)，這就是提升。對于化學(xué)這門學(xué)科來說，最后一個月往往能有較大的提高，所以同學(xué)們在最后100多天，在化學(xué)應(yīng)該適當多下功夫，保證考出一個滿意的成績。
針對考生朋友他們的復(fù)習(xí)有沒有具體的建議呢?是多做真題或者是什么呢?
管老師：這應(yīng)該結(jié)合每個人的具體情況，比如基礎(chǔ)知識掌握不好，就適當在基礎(chǔ)知識上多下一點功夫，如果是能力、解題速度、思維方法上有缺陷就這在方面多下功夫。一般來說基礎(chǔ)是關(guān)鍵，最后一個月是要回歸課本，并不是對課本進行簡單的掃描，而是針對自己在學(xué)習(xí)過程中，在做題過程中、考試過程中出現(xiàn)的問題，看看自己有哪方面的缺陷，然后結(jié)合課本知識把這部分知識落實到實處。
同時，在解答相關(guān)問題的時候，不能僅僅是做出為止，一定要做完了回頭一看，這方面的內(nèi)容和哪些知識、哪些內(nèi)容互相聯(lián)系在一起。這個題我的思考方法現(xiàn)在看來是不是準確，是不是簡單、高效的方法。如果這方面掌握的比較好了，自己回頭問問，如果這個題變化了應(yīng)該從哪方面著手。因為高考是對一些固定的知識進行考試，只不過考試的角度可能從正面、側(cè)面、反面。也可能是考的你的正向思維，也可能考查你的逆向思維，所以在復(fù)習(xí)過程中要把要各方面的問題都考慮到。
管老師，有人說學(xué)化學(xué)不能靠題海戰(zhàn)術(shù)，是不是這樣?
管老師：我認為這是的，要掌握化學(xué)有哪些重、難點知識，然后在重、難點上進行突破，做一個題要保證有所突破，不能做完就算，做完一定要回頭看，這些知識是和哪些知識聯(lián)系在一起的，這個題是可以怎么變化的。這個題如果讓我來考慮，我會從哪些角度考慮怎么變化，怎么改造，如果提升能力的話會從哪個方面提問。另外我們做完題，一定要把自己的答案和標準答案進行詳細的對比�？纯次业膯栴}在哪兒，我們之間的差別在哪兒，我回答問題的點達到了沒有，這是很重要和很關(guān)鍵的。
如何在短期之內(nèi)提高化學(xué)成績
有網(wǎng)友來信來電咨詢，短期之內(nèi)怎么樣能快速提高化學(xué)成績(有機化學(xué)方面)，管老師有什么好的方法?
管老師：有機化學(xué)在高中階段是比較有規(guī)律性的東西，實際上對于大部分同學(xué)來說學(xué)習(xí)有機化學(xué)不困難，困難是容易遺忘。我們復(fù)習(xí)有機化學(xué)的時候要有側(cè)重點，它的考點是什么，有機物結(jié)構(gòu)簡式、同分異構(gòu)體的書寫、有機物的推斷、合成、有機分子式的確定等等。這是要掌握的要點，也是所謂的考點，另外我們在做題的時候要適當?shù)目偨Y(jié)方法，比如在有機推斷與合成過程中，我們可以考慮從生成物倒推，也可以從分子式、分子量、碳架結(jié)構(gòu)以及碳鏈是否發(fā)生變化等方面來考慮。這樣，只要你適當下一點功夫應(yīng)該有所提高。
管老師能不能就今年高考的實驗題做一下預(yù)測?
管老師：說的準確不太可能，但是不管怎么說，實驗題的考試方向是很明確的，就是以基本知識、基礎(chǔ)操作為載體來考查考生的能力(包括動手能力、自學(xué)能力和創(chuàng)新能力)。這個實驗也許是你沒有做過的實驗，但一定是基于你所學(xué)過的知識和你掌握的基本操作的基礎(chǔ)之上。猜題不太科學(xué)，但是要考查的范圍是明確的，靠猜題顯然是不合適的。關(guān)鍵是掌握相關(guān)的知識點，培養(yǎng)和建立自己的動物能力、思維能力、分析能力和創(chuàng)新能力。做到這一點，任它試題千變?nèi)f化，就會心中有數(shù)，應(yīng)對自如。
很多老師經(jīng)常提到書里知識，但是考生并不知道怎么能具體應(yīng)用，怎么把平時學(xué)的知識點更好的梳理嗎?
管老師：我不太贊成圍繞抽象的知識進行知識的整理，比如你死記硬背一個網(wǎng)絡(luò)圖，那樣太空，我建議結(jié)合應(yīng)用把知識串起來，加以提煉、升華。比如氨氣的物理性質(zhì)有幾個點，第一易溶于水，第二氨水的密度比水小，然后結(jié)合氨氣的化學(xué)性質(zhì)，在里面涉及的相關(guān)應(yīng)用串起來。比如氨水溶液中加等體積的水，它的質(zhì)量分數(shù)和原溶液的質(zhì)量分數(shù)的比較，就是通過密度來進行的。
還有氨氣的化學(xué)性質(zhì)，如還原性、堿性等，我們都可以把它和具體的試題結(jié)合起來，這樣就可以把這些知識串起來，形成一個完整、簡練的知識體系。
化學(xué)有些東西是靠結(jié)構(gòu)記憶的，不能死記硬背。
管老師：化學(xué)一定不能死記硬背，所謂結(jié)構(gòu)性記憶就是充分的調(diào)動各方面的因素，把一些知識簡單化、系統(tǒng)化、條理化。比如說同學(xué)說物質(zhì)的物理性質(zhì)，他們感覺到就是死記硬背，事實上不是這樣。比如，氯氣，我就記一個氯，對于其他氣體來說，你記他的密度這些東西都沒有必要，因為分子量在考試的時候是給出來，密度自然就出來了。
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