一、教學(xué)目標(biāo)
1.知道哈格里夫斯發(fā)明手搖珍妮紡紗機(jī)，瓦特改良蒸汽機(jī)，史蒂芬孫發(fā)明"旅行者號(hào)"火車機(jī)車的基本史實(shí);理解工業(yè)革命最先從英國(guó)開始，后擴(kuò)展到歐洲、北美的基本線索。
2.理解工業(yè)革命過程中各個(gè)環(huán)節(jié)相互促進(jìn)的連帶關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生比較、判斷推理能力、初步使用唯物主義歷史觀解釋歷史現(xiàn)象的能力，以及透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)的能力。
3.通過一系列發(fā)明大多來源于一線工人、技師的史實(shí)，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)明創(chuàng)造不是科學(xué)家的專利，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、虛心學(xué)習(xí)、大膽探索和努力實(shí)踐的精神。通過工業(yè)革命的影響使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要使國(guó)力增強(qiáng)必須大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：理解瓦特與蒸汽機(jī)、工業(yè)革命的影響。
理由："珍妮機(jī)"的發(fā)明是這場(chǎng)工業(yè)革命開始的標(biāo)志，但這時(shí)期機(jī)器動(dòng)力主要是使用人力、風(fēng)力、畜力、水力，這使得機(jī)器的工作效力受到限制。瓦特改良蒸汽機(jī)后，以蒸汽為動(dòng)力的機(jī)器應(yīng)運(yùn)而生，隨之交通運(yùn)輸?shù)炔块T使用蒸汽動(dòng)力后，生產(chǎn)效率獲得飛速發(fā)展。因此在這一系列發(fā)明制造中，動(dòng)力問題的解決是關(guān)鍵。
理由：工業(yè)革命在世界歷史中地位很重要，它不僅使社會(huì)生產(chǎn)力獲得巨大飛躍，而且使社會(huì)關(guān)系發(fā)生了深刻變化，可以說影響到一個(gè)時(shí)代。此后一系列歷史事件的發(fā)生如果追溯歷史根源，都要?dú)w根到工業(yè)革命，如無產(chǎn)階級(jí)與資產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)，資本主義國(guó)家間的矛盾和斗爭(zhēng)，殖民地半殖民地國(guó)家人民的民族解放斗爭(zhēng)等，均與工業(yè)革命有一定的因果聯(lián)系。只有正確理解了工業(yè)革命的影響，才能準(zhǔn)確把握第一次工業(yè)革命在世界歷史上的地位和作用。
2.難點(diǎn)：理解工業(yè)革命及其影響。
理由：本課的主題是工業(yè)革命，又稱產(chǎn)業(yè)革命，是資本主義時(shí)期由工場(chǎng)手工業(yè)階段到大機(jī)器生產(chǎn)階段的一個(gè)飛躍，它是生產(chǎn)領(lǐng)域里的一場(chǎng)變革又是社會(huì)關(guān)系方面的一次革命，是資本主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果。工業(yè)革命的完成對(duì)資本主義國(guó)家，對(duì)世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
三、教學(xué)策略
自主學(xué)習(xí)──感知?dú)v史;重點(diǎn)解讀──感悟歷史;習(xí)題鞏固──落實(shí)基礎(chǔ)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教師：準(zhǔn)備教學(xué)相關(guān)課件。
學(xué)生：收集珍妮機(jī)、瓦特、改良蒸汽機(jī)等相關(guān)故事資料。
五、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入新課
教師提問：請(qǐng)同學(xué)們回憶前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容思考回答"早期資產(chǎn)階級(jí)革命有哪些?"
學(xué)生回答：早期資產(chǎn)階級(jí)革命有英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命(1640年)、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)(1775年)、法國(guó)大革命(1789年)。
教師導(dǎo)入：在同學(xué)們的印象中，革命往往伴隨著刀光劍影，血雨腥風(fēng)，比如我們學(xué)到的英、美、法等國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命。其實(shí)，暴力奪取政權(quán)只是革命的一種方式。就在二百多年前，正當(dāng)革命風(fēng)暴橫掃整個(gè)法國(guó)的時(shí)候，英國(guó)正在進(jìn)行一場(chǎng)完全不同的革命，這場(chǎng)革命沒有你死我活的拼殺，它通過和平的變革徹底改變了人們的生產(chǎn)和生活方式，這就是工業(yè)革命，讓我們一起掀開這世界歷史重要的一頁(yè)──"蒸汽時(shí)代"的到來。
2.自主學(xué)習(xí)，感知?dú)v史
教師出示導(dǎo)讀提綱，同學(xué)自主完成，并交流明確答案。
(1)工業(yè)革命最早出現(xiàn)于哪個(gè)部門(行業(yè))?(棉紡織業(yè))
(2)工業(yè)革命開始的時(shí)間及標(biāo)志性發(fā)明?(18世紀(jì)60年代;珍妮機(jī)的發(fā)明)
(3)工業(yè)革命最早在哪個(gè)國(guó)家開始，并率先完成于何時(shí)，其標(biāo)志是什么?哪些國(guó)家也相繼開展工業(yè)革命?(英國(guó);1840年前后;大機(jī)器生產(chǎn)成為工業(yè)生產(chǎn)的主要方式;法國(guó)、美國(guó)等國(guó))
(4)工業(yè)革命中是誰解決了動(dòng)力問題?他發(fā)明的成果是什么?起到了什么作用?
(瓦特;改良蒸汽機(jī);作用見教材90頁(yè)第一段)
(5)工業(yè)革命中交通工具的發(fā)明有哪些?其動(dòng)力機(jī)是什么?這些交通工具的發(fā)明起到了什么作用?(美國(guó)人富爾頓發(fā)明的汽船(輪船);英國(guó)人史蒂芬孫發(fā)明的火車機(jī)車;交通工具的發(fā)明為人們的生產(chǎn)和生活提供了便利。)
(6)概括工業(yè)革命的影響?(見教材90頁(yè)最后一段)
本環(huán)節(jié)中，同學(xué)自主查找，小組討論，集中作答。設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，初步感知本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。
3.重點(diǎn)解讀，感悟歷史
(1)珍妮機(jī)的故事
教師出示教材88頁(yè)"珍妮機(jī)"的圖片，請(qǐng)同學(xué)給大家講有關(guān)"珍妮機(jī)"的故事。并請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材88頁(yè)相關(guān)內(nèi)容，概括形容一下珍妮機(jī)。
指導(dǎo)學(xué)生明確兩個(gè)問題：一是珍妮機(jī)的發(fā)明是英國(guó)工業(yè)革命開始的標(biāo)志，它的問世不是偶然發(fā)生的而是歷史發(fā)展的必然。因?yàn)檎紊嫌?guó)最早走上了資本主義道路，擁有廣闊的海外市場(chǎng)，隨著商品越來越多地銷往海外，手工工場(chǎng)的生產(chǎn)供不應(yīng)求，為了提高產(chǎn)量，需要技術(shù)革新，珍妮機(jī)就是在這種大背景下產(chǎn)生的。二是"飛梭"的發(fā)明不可以看作是工業(yè)革命開始的起點(diǎn)，因?yàn)轱w梭它只是一種工具(機(jī)器的一個(gè)組成部分)而不是一個(gè)機(jī)器。工業(yè)革命中最早發(fā)明的機(jī)器是珍妮機(jī)。
(2)瓦特與蒸汽機(jī)
教師出示教材89頁(yè)"瓦特和他發(fā)明的蒸汽機(jī)模型"圖片，找同學(xué)講瓦特的故事，從故事中體會(huì)瓦特?zé)釔劭茖W(xué)，勇于探索，努力實(shí)踐的精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。
教師指出：隨著珍妮機(jī)的發(fā)明引發(fā)了棉紡織業(yè)、冶金、采礦等部門的一系列發(fā)明，大量機(jī)器涌現(xiàn)出來，工廠紛紛建在河流、山上等，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?學(xué)生思考回答。
教師明確指出：由于當(dāng)時(shí)動(dòng)力問題沒有解決，依然使用人力、風(fēng)力、水力等自然力，但是這種自然力又會(huì)受到很大的制約，因而在發(fā)明使用機(jī)器過程中，動(dòng)力問題的解決就成為關(guān)鍵，而這一問題是英國(guó)機(jī)械師瓦特解決的，他在前人發(fā)明的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改進(jìn)，他改良的蒸汽機(jī)首次在紡織部門投入使用，隨后許多生產(chǎn)部門也紛紛采用蒸汽機(jī)提供的動(dòng)力帶動(dòng)機(jī)器生產(chǎn)，極大地促進(jìn)了大工廠生產(chǎn)的發(fā)展。人類從此由手工工場(chǎng)時(shí)代進(jìn)入到蒸汽時(shí)代。
教師準(zhǔn)備酒精燈、燒杯、紙板，由學(xué)生演示蒸汽機(jī)工作原理，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行學(xué)科間知識(shí)整合。
(3)交通工具的發(fā)明
教師：隨著機(jī)器的發(fā)明、動(dòng)力的改進(jìn)，產(chǎn)品源源不斷的生產(chǎn)出來，新的問題又涌現(xiàn)出來，那就是如何把這些產(chǎn)品運(yùn)送出去，舊有的交通工具馬車、牛車是遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了需要的。瓦特改良蒸汽機(jī)的出現(xiàn)也推動(dòng)了交通運(yùn)輸工具的進(jìn)步。教師指出，隨著蒸汽機(jī)的廣泛應(yīng)用，隨之而來的是環(huán)境污染的日益嚴(yán)重，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，走可持續(xù)發(fā)展之路。
(4)工業(yè)革命的影響
教師出示工業(yè)革命影響示意圖，指導(dǎo)學(xué)生理解并掌握。
教師指出，1840年前后英國(guó)率先完成工業(yè)革命，隨后法國(guó)、美國(guó)等國(guó)先后完成工業(yè)革命。聯(lián)系中國(guó)近代歷史1840年英國(guó)發(fā)動(dòng)了對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)──鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，使中國(guó)開始從封建社會(huì)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)的史實(shí)，進(jìn)行中外歷史的橫向比較，引導(dǎo)學(xué)生得出認(rèn)識(shí)：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，要使國(guó)力增強(qiáng)必須大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)。
4.習(xí)題鞏固，落實(shí)基礎(chǔ)
(1)英國(guó)工業(yè)革命中首先進(jìn)行技術(shù)革新的部門是( )
A.棉紡織業(yè) B.冶金業(yè) C.采礦業(yè) D.交通運(yùn)輸業(yè)
(2)英國(guó)工業(yè)革命中最早出現(xiàn)的機(jī)器是( )
A.飛梭B.珍妮機(jī)C.改良蒸汽機(jī)D.輪船
(3)工業(yè)革命中具有劃時(shí)代意義的發(fā)明是( )
A.珍妮機(jī)的發(fā)明 B.火車的發(fā)明 C.改良蒸汽機(jī)的發(fā)明 D.汽船的發(fā)明
(4)生活中19世紀(jì)中期的英國(guó)人出門旅行可乘坐的交通工具是( )
A.輪船 B.火車 C.飛機(jī) D.馬車
(5)近代交通工具的革新首先突破的國(guó)家是( )
A.英國(guó) B.法國(guó) C.美國(guó) D.德國(guó)
(6)閱讀下面材料：
"資產(chǎn)階級(jí)在它不到一百年的階級(jí)統(tǒng)治中所創(chuàng)造出的生產(chǎn)力，比過去一切時(shí)代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多……"
請(qǐng)回答：此材料說明工業(yè)革命的后果是什么?
答案：(1)?(5)ABCBC
(6)工業(yè)革命創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。
5.反思總結(jié)，歌訣小結(jié)
隨著時(shí)代的發(fā)展，英國(guó)率先興變革，始于珍妮紡紗機(jī)。
解決動(dòng)力是關(guān)鍵，瓦特改良蒸汽機(jī)，蒸汽時(shí)代來臨了。
近代交通有革新，美國(guó)輪船英火車，便利生產(chǎn)與生活。
工業(yè)革命影響大，創(chuàng)造巨大生產(chǎn)力，社會(huì)面貌變化大。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/710875.html
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