作者：宋亞亮

【教學(xué)理念與設(shè)計(jì)思路】

我一直認(rèn)為：寫作興趣的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于寫作技能的傳授。因此，我設(shè)計(jì)“快樂(lè)成長(zhǎng)系列”隨筆交流指導(dǎo)這課時(shí)，盡量遵循寫作規(guī)律，關(guān)注學(xué)情，努力體現(xiàn)新課標(biāo)對(duì)寫作教學(xué)的要求。在教學(xué)設(shè)計(jì)上本著讓學(xué)生主動(dòng)參與，教師間接指導(dǎo)的原則，采用“課前交流—課上展示—課下反思”的教學(xué)模式，把學(xué)生平時(shí)按要求寫的“快樂(lè)成長(zhǎng)系列隨筆”集中交流指導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成“隨感隨記”的好習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)，我按照“課下交流寫欣賞卡—課前板書推薦人、作品題目、推薦理由匯總—本組代表宣讀推薦理由—被推薦人讀自己的作品—被推薦人闡述自己的寫作原因及自我評(píng)價(jià)—小組討論交流評(píng)價(jià)被推薦人的文章—小組代表對(duì)被推薦人的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)—教師點(diǎn)評(píng)—談寫作收獲—評(píng)選優(yōu)秀作品及個(gè)人”的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀欣賞別人的作品，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生養(yǎng)成自主合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.鍛煉學(xué)生的課堂表達(dá)能力，提高他們的寫作興趣。

3.通過(guò)對(duì)典型隨筆的交流學(xué)習(xí)，了解寫隨筆的方法及要求。

4.激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，養(yǎng)成有感而寫的好習(xí)慣。

【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入

成長(zhǎng)是一首歌，歌中有你也有我。加了糖的檸檬汁酸中帶甜，好似成長(zhǎng)的滋味。正因?yàn)橛羞@些“滋味”的存在，成長(zhǎng)的過(guò)程才會(huì)變得多姿多彩。今天，我們繼續(xù)進(jìn)行“快樂(lè)成長(zhǎng)系列”隨筆交流之“我的初中生活”。

設(shè)想：因?yàn)殡S筆主題是“快樂(lè)成長(zhǎng)”，所以根據(jù)這一主題我布置了幾個(gè)系列，包括“我的童年趣事”“我的快樂(lè)往事”“我的家庭瑣事”“生命中的第一次”“我的初中生活”等，每個(gè)系列進(jìn)行一次隨筆交流，這使學(xué)生的課堂交流更有針對(duì)性。

二、推薦理由我來(lái)讀

1．每小組選出一個(gè)學(xué)生，按“我組推薦的是____的作品，題目是______。所有點(diǎn)評(píng)進(jìn)行整理后，我們的推薦理由是________”宣讀本組的推薦人、題目及推薦理由。

2.要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)，儀態(tài)大方。

設(shè)想：讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范地介紹本組作品的內(nèi)容及推薦理由，養(yǎng)成良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。

三、我的文章我來(lái)讀

1.普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適中，讀出感情。

2.說(shuō)出自己的寫作感想。

設(shè)想：此環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生寫真話、抒真情的好習(xí)慣。

四、精彩評(píng)價(jià)我來(lái)點(diǎn)

1.其余小組討論交流推薦人的作

品，對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)從“內(nèi)容是否充實(shí)、結(jié)構(gòu)是否完整、思路是否條理、語(yǔ)言是否優(yōu)美”等方面來(lái)說(shuō)。

2.討論結(jié)束，由本組內(nèi)一名代表進(jìn)行點(diǎn)評(píng)發(fā)言。

設(shè)想：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，在聆聽(tīng)的同時(shí)學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)文章。隨筆雖然在結(jié)構(gòu)上沒(méi)有過(guò)多的要求，但良好的寫作習(xí)慣是在隨筆訓(xùn)練中養(yǎng)成的。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)，與自己的作品進(jìn)行比較，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

五、寫作體會(huì)我來(lái)談

設(shè)想：每次寫作學(xué)生都會(huì)有自己的心得體會(huì)，因此，在交流指導(dǎo)課上教師應(yīng)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，談一談，為下一步的寫作打下良好的基礎(chǔ)。

六、老師點(diǎn)評(píng)我來(lái)記

隨筆寫作需要注意的問(wèn)題：1.真情實(shí)感；2.合理分段；3.錘煉語(yǔ)言；4.內(nèi)容要積極向上。

設(shè)想：教師是課堂的組織者和引導(dǎo)者，學(xué)生在交流展示的過(guò)程中離不開(kāi)教師的指導(dǎo)和點(diǎn)撥，此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生明確隨筆寫作的要求。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/676186.html

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