沒有興趣，勢必產(chǎn)生厭學(xué)情緒，通過本次學(xué)習(xí)，我更加清楚的意識到這點。
培養(yǎng)能力很多學(xué)生剛進入初中學(xué)習(xí)，對各學(xué)科都有著濃厚的興趣。可是過了不久，有的學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣就慢慢消失了，這幾乎成了七年級數(shù)學(xué)教學(xué)的普遍問題。面對新教材如何才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？可以從一下幾個方面入手。
一、要充分把握起始段的教學(xué)
“良好的開端是成功的一半”，這是新教材編寫的指導(dǎo)思想。七年級學(xué)生翻開剛拿到的數(shù)學(xué)課本后，一般都感到新奇、有趣，想學(xué)好數(shù)學(xué)的求知欲較為迫切。因此，教師要不惜花費時間，深下功夫，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的起始階段留下深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的新奇。
如在數(shù)學(xué)載一個幾何體時，可以利用切豆腐的方法，化難為易，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)新奇。
正如新教材所要求的目標，七年級數(shù)學(xué)起始階段的教學(xué)，側(cè)重消除學(xué)生害怕的心理、提高學(xué)生學(xué)習(xí)新奇上做文章，以教學(xué)的趣味性、教學(xué)的藝術(shù)性給學(xué)生以感染，使其象磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣，向往著教師，向往著本學(xué)科。
二、求新、求活以保持課堂教學(xué)的生動性、趣味性
七年級身下比較貼近生活實際，具有很強的知識性、現(xiàn)實性和趣味性。因此，它以豐富的內(nèi)容提供教學(xué)中誘發(fā)學(xué)生的情趣和動機的酵母。新教材還抓住了了七年級學(xué)生情緒易變、欺負較大的心理、生理特點，要求以“活的東西去教活的學(xué)生”（陶行知先生語），來培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。對此，具體做法如下：
1、注重課堂教學(xué)中的引入環(huán)節(jié)。在課堂引入中，設(shè)計各種手段把學(xué)生調(diào)動起來，，喚起他們的參與意識。如教學(xué)“七巧板”時，一開始就用事先準備好的七巧板拼出一些優(yōu)美的圖案提出：這些圖案是由哪些基本圖形組成的？他們的邊與邊之間有什么關(guān)系？待他們思考回答后進行總結(jié)。最后讓他們自由合作進行制作，也拼出一些優(yōu)美圖案。這樣，通過簡單的表演，吧問題設(shè)置于適當?shù)那榫跋拢瑥亩鵂I造了一個生動有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。相信在這樣輕松的環(huán)境下，顯示會興趣盎然、解決主動的投入到學(xué)習(xí)中。
2、充分讓學(xué)生參與實踐操作。新教材還針對七年級學(xué)生細化觀看、喜歡動手的性格特征，安排了大量的實踐性內(nèi)容，要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，可以把學(xué)生分成幾個小組（自由組合），請他們做老師的幫手，一起準備實驗器材、進行實驗演示。通過實驗操作，既規(guī)范了學(xué)生的勞動、行為習(xí)慣，又使他們在參與活動中認識“自我”，以便產(chǎn)生興趣和求知欲。
此外，在教學(xué)中教師的語言要精煉、語調(diào)變化要得當，板書設(shè)計要合理，字體要優(yōu)美大方，知識要豐富等能激發(fā)學(xué)生的學(xué)科情感，達到“親其師，信其道”的效果。
三、注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
新教材以“指導(dǎo)教法，滲透學(xué)法”的思想，在每章內(nèi)容的編排上安排了“做一做”、“想一想”、“議一議”、“讀一讀”等欄目。其宗旨設(shè)法使學(xué)生學(xué)有趣、學(xué)有法、學(xué)有得，同時對教師的教法提出了高要求。在教學(xué)實踐中，從興趣教學(xué)入手，側(cè)重于從以下幾個環(huán)節(jié)中進行：
1、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。具體方法是閱讀的前出示閱讀題；閱讀完畢，或通過提問或評估的形式來檢查閱讀效果，或有計劃的組織學(xué)習(xí)，小組以討論的形式探討閱讀內(nèi)容。同時，鼓勵學(xué)生在閱讀中找出問題，并不失時機的表揚在閱讀中有進步、有成績的學(xué)生，使學(xué)生有獲得成功的喜悅，從而產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)討論的習(xí)慣。教師通過有針對性、合理性的提問，引發(fā)學(xué)生進入教師所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，引發(fā)他們積極探討教學(xué)知識，逐步培養(yǎng)他們的思維能力和討論的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)觀察能力。學(xué)生對圖形、對實驗的觀察特別感興趣，缺點是思維被動、目的不明確。這就需要教師引導(dǎo)他們有的放矢，積極主動去觀察，可采用邊觀察、邊提問、邊引導(dǎo)學(xué)生對變化原因、條件、結(jié)果進行討論；也可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把學(xué)生帶入比較熟悉的環(huán)境中去觀察，這樣能使學(xué)生體會觀察所帶來的收獲與興奮，自覺養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)小結(jié)的習(xí)慣。根據(jù)新教材的要求，在實際的教學(xué)中或讓學(xué)生上講臺進行小結(jié)評比，或以板書的形式張貼幾個學(xué)生的小結(jié)，或在課余時間對互幫互助小組雙方的小結(jié)進行評比，從章節(jié)、小節(jié)慢慢過渡到課時的小結(jié)。由于經(jīng)常強調(diào)自己去歸納、小結(jié)，這使學(xué)生記憶效果明顯，認識結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)過的知識不易遺忘。教學(xué)實踐表明，只有正確的學(xué)法指導(dǎo)，才能使學(xué)生站在教學(xué)的主體位置上，學(xué)有所獲，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時還能保持他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣.
另外，還可以以講故事的形式,質(zhì)疑的形式,列舉生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的形式引入數(shù)學(xué),以簡單明了深入淺出,氣氛暢然的開課調(diào)整的心理狀態(tài),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
5、開辟第二課堂,展示閃光點,激活學(xué)生的求知欲。七年紀數(shù)學(xué)的自然性、實用性,決定了開辟第二課堂的重要性。根據(jù)新教材的提示與要求,我經(jīng)常利用課余時間開展數(shù)學(xué)興趣小組活動,舉辦數(shù)學(xué)知識猜謎、小制作比賽、拼圖游戲等等。豐富多彩的課余生活生動有趣、吸引力強，可以拓寬學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的個性特和創(chuàng)造力，也可以挖掘?qū)W生的潛能，在他們的閃光點上做文章，讓他們領(lǐng)略成功的喜悅，感覺路就在腳下。這樣他們就會興趣盎然.信心百倍地去繼續(xù)追求成功。特別要給學(xué)生多打氣，多鼓勵他們，要充分肯定其動手能力，找到成功的地方給予表揚，使其心理在表揚中受到振動，開始對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣。
對如何用好新教材，教師在實際教學(xué)中其方法、措施是多種多樣的，體會也各不相同，還有待于我們共同的研究和探討，真正能勝任新教材的教學(xué)改革。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/669877.html
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