一、 2014年地理高考大綱與2014年相比變化之處
今年（2014）地理科的考試內(nèi)容從內(nèi)容的覆蓋面和能力要求方面都沒(méi)有進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的改動(dòng)。主要作了三個(gè)方面的改動(dòng)：1．刪減了超出現(xiàn)行教材的非地理性的內(nèi)容；2．對(duì)大綱中表述不統(tǒng)一的部分進(jìn)行了改寫，使各部分的內(nèi)容表述更加一致，更加明確；3．對(duì)個(gè)別次級(jí)標(biāo)題進(jìn)行了改寫，使之能夠概括其下的具體考試內(nèi)容。具體如下：
類別
2014年
2014年
自然地理
氣溫水平分布的一般規(guī)律
氣溫分布的一般規(guī)律
寒潮、臺(tái)風(fēng)、暴雨、大氣等氣象災(zāi)害的危害及防御
寒潮、臺(tái)風(fēng)、暴雨、大風(fēng)等氣象災(zāi)害的危害及防御
海洋表層平均鹽度、溫度的變化規(guī)律
海洋表層平均鹽度、溫度的分布和變化規(guī)律
陸地的組成要素
陸地的組成要素和地殼變動(dòng)
人文地理
影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件
影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的區(qū)位因素
世界糧食問(wèn)題
解決糧食問(wèn)題的途徑
刪除
此外，在“考試形式與試卷結(jié)構(gòu)”中，將“非選擇題”改為“綜合題”。因?yàn)椤熬C合題”能更貼切地表示試題類型。
二、命題趨勢(shì)與預(yù)測(cè)
（一）強(qiáng)化運(yùn)用考查是趨勢(shì)
2014年體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代性和社會(huì)性；突現(xiàn)了地理學(xué)科的區(qū)域性思維特征；強(qiáng)化了對(duì)考生綜合分析問(wèn)題能力的考查，如考查了對(duì)圖表資料的解讀和運(yùn)用能力，對(duì)地理規(guī)律、原理的理解能力及知識(shí)遷移能力，對(duì)地理信息的提取、判斷、推理、歸納、分析的能力。
（二）近年來(lái)地理命題的演變
近幾年的地理高考試題，有幾個(gè)方面是一直沒(méi)有變化的：強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查沒(méi)變；學(xué)科內(nèi)為主、跨學(xué)科為輔的綜合態(tài)勢(shì)沒(méi)變；跨學(xué)科試題的設(shè)計(jì)套路沒(méi)變。
試題變化主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：主干知識(shí)考查的重心有所轉(zhuǎn)移；跨學(xué)科綜合題的切入點(diǎn)不斷演變；社會(huì)熱點(diǎn)介入呈現(xiàn)由顯到隱的變化；非選擇題設(shè)問(wèn)及解答形式有變化
（三）命題預(yù)測(cè)
1．對(duì)自然地理高考的命題預(yù)測(cè)
從近幾年地理的發(fā)展趨勢(shì)和對(duì)《考試大綱》的研讀來(lái)看，今后地理高考命題對(duì)自然地理主干知識(shí)、能力和素質(zhì)的考查依然如故，如考查圖表、地球運(yùn)動(dòng)、時(shí)間計(jì)算、等值線、氣候、災(zāi)害等。但要特別值得關(guān)注的是：圍繞中日海洋權(quán)益之爭(zhēng)將重視海洋知識(shí)如海水的溫度、鹽度、洋流、海洋資源開(kāi)發(fā)與利用等內(nèi)容；圍繞臺(tái)海兩岸交往及鄭和下西洋行程將重視行程中的氣候變化、晝夜長(zhǎng)短與正午太陽(yáng)高度變化、時(shí)間計(jì)算、沿線自然特征和臺(tái)灣自然特征及其成因的考查。
2、對(duì)人文地理高考命題預(yù)測(cè)
關(guān)注工農(nóng)業(yè)和城市的區(qū)位分析、生態(tài)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、旅游開(kāi)發(fā)與評(píng)價(jià)等，但要特別值得關(guān)注的是：圍繞臺(tái)海兩岸交往將重視對(duì)行程經(jīng)過(guò)地區(qū)的農(nóng)業(yè)類型、城市與礦產(chǎn)分布、旅游資源等的考查；圍繞中國(guó)與有關(guān)國(guó)家發(fā)生貿(mào)易摩擦將重視對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化、工業(yè)分布特點(diǎn)及其成因、工業(yè)區(qū)位、商業(yè)活動(dòng)的考查；圍繞中國(guó)能源問(wèn)題將重視對(duì)能源的特點(diǎn)與分布、能源的生產(chǎn)與消費(fèi)、清潔生產(chǎn)、資源調(diào)配等的考查。
3．對(duì)區(qū)域地理高考命題預(yù)測(cè)
要關(guān)注對(duì)生態(tài)與地緣政治敏感區(qū)、重大工程與國(guó)土整治實(shí)施地區(qū)、重大國(guó)際事件等區(qū)域的空間定位能力、對(duì)獲取信息及其分析能力的考查。
三、典例精析
面向地理第36題的細(xì)節(jié)剖析
研究近年來(lái)文科綜合測(cè)試卷中的第36題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)考查的知識(shí)內(nèi)容，確實(shí)都落實(shí)在主干知識(shí)上，沒(méi)有偏題、怪題。具備以下特點(diǎn)：1．綜合性。普通地理(包括自然地理和人文地理)、區(qū)域地理(包括中國(guó)地理和世界地理)以及地理技能，往往“綜合”在這一道題中，所以知識(shí)“跨度大”(空間、時(shí)間)、能力要求層次高。2．區(qū)域性。這道試題經(jīng)常以區(qū)域?yàn)榍腥朦c(diǎn)，可以考查多方面知識(shí)，或以原理規(guī)律解釋區(qū)域現(xiàn)象，或用觀點(diǎn)方法分析區(qū)域特征，但對(duì)區(qū)域地理的掌握，恰恰是一些考生的薄弱環(huán)節(jié) 高中數(shù)學(xué)，特別是空間定位能力較差。3．應(yīng)用性(實(shí)踐性)。試題多聯(lián)系實(shí)際，要求解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，或?qū)δ承┤祟惢顒?dòng)進(jìn)行反思。4．時(shí)代性。試題常結(jié)合當(dāng)前的時(shí)政熱點(diǎn)，喚起大家關(guān)注國(guó)際、國(guó)內(nèi)的重大問(wèn)題，并對(duì)當(dāng)前人類社會(huì)面臨的問(wèn)題予以提示；或以科技前沿、理論前沿的問(wèn)題來(lái)“搭橋”，以提醒大家重視。
如： 材料一：居庸關(guān)是北京北部長(zhǎng)城沿線上著名的古關(guān)城，所在峽谷屬于太行余脈軍都山地，地形極為險(xiǎn)要。關(guān)城附近自然風(fēng)景十分壯美，城關(guān)建筑在一條長(zhǎng)達(dá)１５公里的溪谷中間，兩旁群峰起伏，重巒聳疊，山花野草，蔥蘢郁茂，好似碧波翠浪，形成一幅天然美景，早在金明昌年間（公元1190-1195年）“居庸疊翠”之名即已列入“燕山八景”。
材料二：北京西北山區(qū)地形圖
（圖的要求：請(qǐng)?jiān)谖业牡讏D上畫出鐵路線和幾條大致沿等高線的公路線。）
【試題設(shè)問(wèn)】
1．居庸關(guān)位于圖中甲、乙、丙、丁四點(diǎn)中的哪一點(diǎn)？
2．圖中甲、乙、丙、丁四點(diǎn)中能將“城關(guān)、山色、長(zhǎng)城”景觀同時(shí)盡收眼底的是？為什么？
3．評(píng)價(jià)“居庸疊翠”這一旅游景觀的開(kāi)發(fā)價(jià)值，說(shuō)明開(kāi)發(fā)中要特別注意的問(wèn)題。
4．山區(qū)鐵路建設(shè)路線布局與公路建設(shè)路線布局有什么區(qū)別？原因是什么？
5．長(zhǎng)城是地理上非常重要的一個(gè)地理分界線，試分析長(zhǎng)城南北在自然和人文方面存在的區(qū)域差異并填寫下表：
區(qū)域差異表現(xiàn)
長(zhǎng)城以南
長(zhǎng)城以北
溫度帶
干濕地區(qū)
自然植被
主要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型
主要糧食作物
【分析和理解題意】
第1題：本題是對(duì)資料信息的閱讀選取能力和等高線地形圖的判讀能力的考察。
第2題：本題是對(duì)等高線地形圖與地形剖面圖之間關(guān)系的考察，需要學(xué)生在等高線地形圖閱讀的基礎(chǔ)上，能夠在頭腦中建立剖面圖，并進(jìn)行不同剖面的對(duì)比。
第3題：本題是對(duì)地理事物進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)能力的考察，需要學(xué)生在完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)具體實(shí)際進(jìn)行知識(shí)的遷移和使用。
第4題：本題是對(duì)人地關(guān)系在具體地理事物中體現(xiàn)的考察。人地協(xié)調(diào)的發(fā)展不僅是人與環(huán)境問(wèn)題之間的關(guān)系，也體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域中。
第5題：本題是通過(guò)對(duì)界線地理事物的把握，考察地理學(xué)科最突出的特點(diǎn)之一區(qū)域差異及對(duì)比。
【獲取和解讀信息】
第一題：根據(jù)文字資料提供的信息，居庸關(guān)城關(guān)建在“溪谷”，再根據(jù)等高線地形圖的閱讀，就可以確定居庸關(guān)的位置了。
第二題：根據(jù)景觀觀賞對(duì)位置的要求（遠(yuǎn)近、角度、俯仰），以及等高線地形圖上兩點(diǎn)間透視關(guān)系的分析（地形剖面圖的原理），就可以解答此題。
第三題：旅游價(jià)值的評(píng)價(jià)應(yīng)該從旅游價(jià)值、市場(chǎng)距離、交通位置及其通達(dá)性、地區(qū)接待能力、旅游的環(huán)境承載量等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
第四題： 從圖象信息中，仔細(xì)發(fā)現(xiàn)公路、鐵路布線與等高線的關(guān)系，推導(dǎo)地形的起伏通過(guò)施工狀況，從而影響道路建設(shè)。
第五題：表格中對(duì)比的項(xiàng)目已經(jīng)清楚地列出了長(zhǎng)城南北的主要差異，應(yīng)該說(shuō)此題的難度不大。
【調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)】
第一題：文字信息的提�。撼顷P(guān)建在“溪谷”中，由此可以推知居庸關(guān)的位置是在谷地中；再根據(jù)等高線地形圖上數(shù)字信息和等高線分布的信息，確定谷地的位置，就可以確定居庸關(guān)的位置了。
第二題：根據(jù)景觀觀賞的要求，“城關(guān)、山色、長(zhǎng)城”要溶為一體，這是對(duì)觀賞角度的考察，觀賞者應(yīng)該同時(shí)面對(duì)上述三者，同時(shí)三景物之間不應(yīng)該有地物或高地形阻擋視線。從圖象信息分析來(lái)看，丙點(diǎn)與甲點(diǎn)之間隔著一谷一脊，看不到居庸關(guān)，而丁點(diǎn)位于長(zhǎng)城以北，其地面點(diǎn)的高度一定低于長(zhǎng)城，所以也看不到居庸關(guān)，這兩點(diǎn)都不能達(dá)到“盡收眼底”的目的。
第三題：旅游價(jià)值的評(píng)價(jià)應(yīng)該從旅游價(jià)值、市場(chǎng)距離、交通位置及其通達(dá)性、地區(qū)接待能力、旅游的環(huán)境承載量等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
第四題：根據(jù)圖象信息，仔細(xì)對(duì)比鐵路線、公路線與等高線的關(guān)系，通過(guò)對(duì)比分析就可以得出結(jié)論。
第五題：長(zhǎng)城作為重要的地理分界線，其南北兩側(cè)在自然和人文方面都有很大差異。自然的差異突出表現(xiàn)在氣候、地形、水文等方面，在氣候上的差異表現(xiàn)為溫度和水分條件的不同，由于緯度的差異，致使溫度帶不同，由于蒸發(fā)降水的關(guān)系，致使干濕狀況不同。而水分條件的差異，必然導(dǎo)致自然植被的地區(qū)差異；氣候、水源又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要影響因素，所以在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門和主要作物上都會(huì)存在差異。
【描述和闡釋問(wèn)題】
1． 甲。此題容易錯(cuò)選的位置是丙。有的同學(xué)會(huì)觀察圖中長(zhǎng)城的走向，誤以為西南方向的長(zhǎng)城與東部的長(zhǎng)城之間丙點(diǎn)也該位于古長(zhǎng)城上，其實(shí)從文字資料中，如果提取了“溪谷”的信息，就可以發(fā)現(xiàn)四點(diǎn)中只有甲點(diǎn)符合題意。
2． 乙。最容易出現(xiàn)的失誤是選擇了丁的位置，以為丁的位置海拔較高，能夠看得最全。其實(shí)從長(zhǎng)城建造的角度考慮，是建在“脊線”上的，從圖中也可以分析出這一點(diǎn)，而丁點(diǎn)在長(zhǎng)城以北，不但地勢(shì)低于長(zhǎng)城，且視線也會(huì)被長(zhǎng)城阻擋。
3． 居庸關(guān)具有很高的審美價(jià)值和歷史文化價(jià)值，同時(shí)附近還有詹天佑像等，旅游資源的集群狀況較好，所以“居庸疊翠”具有很高的游覽價(jià)值；居庸關(guān)位于北京北部，經(jīng)濟(jì)距離很近，旅游資源的經(jīng)濟(jì)價(jià)值高；從北京到居庸關(guān)，有高速公路，通達(dá)性好。在景區(qū)的開(kāi)發(fā)中，要特別注意保護(hù)景區(qū)環(huán)境，提高地區(qū)接待能力的同時(shí)，設(shè)計(jì)合理的開(kāi)發(fā)規(guī)模，要與環(huán)境承載量相適合。此題最容易回答不全面，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)是正確答題的關(guān)鍵。
4． 山區(qū)公路布線多沿等高線，而鐵路布線有時(shí)是通過(guò)隧道的開(kāi)鑿。由于鐵路路基的要求比較嚴(yán)格，單位距離內(nèi)施工的投資較大；而公路相對(duì)建設(shè)容易，沿等高線修建盤山公路還可以盡可能降低地面坡度，避免陡坡危險(xiǎn)。
5．
區(qū)域差異表現(xiàn)
長(zhǎng)城以南
長(zhǎng)城以北
溫度帶
暖溫帶
中溫帶
干濕地區(qū)
半濕潤(rùn)地區(qū)
半干旱地區(qū)
自然植被
溫帶落葉闊葉林
溫帶草原
主要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型
種植業(yè)
畜牧業(yè)
主要糧食作物
冬小麥
春小麥
四、復(fù)習(xí)策略
（一）重視基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練和基本技能培養(yǎng)，將地理學(xué)科知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步完善
（二）加強(qiáng)各種能力，尤其空間判斷能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
空間思維能力的考察主要有這幾項(xiàng)內(nèi)容：各類地圖的判讀，地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，大氣的運(yùn)動(dòng)和變化，區(qū)域中的重要經(jīng)線、緯線，重要地理分界線等。培養(yǎng)地理學(xué)科的空間思維能力，一定要講求方法。如對(duì)空間概念和物體空間運(yùn)動(dòng)的理性思維分析，可選取十條重要經(jīng)緯線進(jìn)行理解。
（三）關(guān)注熱點(diǎn)
關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題和當(dāng)今社會(huì)普遍關(guān)心的重大問(wèn)題，合理地尋找熱點(diǎn)問(wèn)題與教材知識(shí)的鏈接點(diǎn)。
（四）注重綜合能力的培養(yǎng)
從近幾年的高考題來(lái)看，地理越來(lái)越重視學(xué)科知識(shí)的綜合。所以，在復(fù)習(xí)時(shí)也要注意培養(yǎng)綜合能力：如自然地理與人文地理的綜合、中國(guó)地理與世界地理的綜合、自然地理和中國(guó)地理及世界地理的綜合、人文地理和中國(guó)地理及世界地理的綜合、注意地理與政治和歷史學(xué)科綜合的交叉點(diǎn)和切入點(diǎn)。
（五）進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練、提高解題能力
（六）注重地理語(yǔ)言表述能力的培養(yǎng)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/65043.html
相關(guān)閱讀：已知太陽(yáng)直射點(diǎn)位置怎樣求極晝極夜范圍？