知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
當(dāng)今社會(huì)以人為本，人們對(duì)自身居住環(huán)境倍加關(guān)注，所以城市功能分區(qū)、城市空間結(jié)構(gòu)、城市及城市化問(wèn)題及對(duì)地理環(huán)境的影響成為高考中的高頻考點(diǎn)，是歷年高考試題中的一道大餐。本部分主要考點(diǎn)本部分內(nèi)容主要考點(diǎn)有：1.運(yùn)用實(shí)例，分析城市的空間結(jié)構(gòu)，解釋其形成的原因2.舉例說(shuō)明地域文化對(duì)人口和城市的影響;聯(lián)系城市地域結(jié)構(gòu)的有關(guān)理論，說(shuō)明不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異;結(jié)合有關(guān)資料，概括城市化的過(guò)程和特點(diǎn)，并解釋城市化對(duì)地理環(huán)境的影響等。
常見(jiàn)考法
①在高考中，多給出城市功能分區(qū)圖、某功能區(qū)在城市中的分布狀況(如2011年安徽文綜33題)、城市不同功能區(qū)的面積(人數(shù))統(tǒng)計(jì)圖表(如2011年山東文綜7-一8題)，或者給出城市地租曲線(如2011年江蘇地理17題)，要求考生判斷功能區(qū)類型、功能區(qū)如此分布的原因或影響城市地租的因素，多以選擇題的形式出現(xiàn);
②在高考中多給出某區(qū)域不同等級(jí)城市分布示意圖(如2011年北京文綜36題)、不同城市服務(wù)種類對(duì)比圖表或者不同城市某種職能的服務(wù)范圍(或服務(wù)人數(shù))統(tǒng)計(jì)圖表，考查城市的等級(jí)及其服務(wù)功能的差異;
③在高考中，多給出某國(guó)家或地區(qū)的人口結(jié)構(gòu)圖表(總?cè)丝凇⒊鞘腥丝诤袜l(xiāng)村人口)考查城市化進(jìn)程及城市化特征(如2011年浙江文綜1—2題)，或者以時(shí)事新聞為背景，給出城市化過(guò)程中相關(guān)要素如水、大氣等的變化示意圖(如2011年江蘇地理2l—22題)，考查城市化問(wèn)題及其解決措施。
誤區(qū)提醒
在學(xué)習(xí)時(shí)重點(diǎn)掌握不同功能區(qū)的特征和區(qū)位要求，理解城市功能分區(qū)分化的過(guò)程，辯證分析經(jīng)濟(jì)因素對(duì)城市功能區(qū)形成的影響，并能夠把所學(xué)知識(shí)具體化、圖形化、數(shù)據(jù)化;掌握城市等級(jí)以及城市職能的多少和城市級(jí)別、城市服務(wù)范圍等之間的關(guān).解題時(shí)注意觀察城市等級(jí)的圖例或城市職能在數(shù)量和級(jí)別上的特征;注意縱向?qū)Ρ瘸鞘谢l(fā)展三大階段各自的特征，橫向?qū)Ρ炔煌貐^(qū)城市化特點(diǎn)，了解地域文化對(duì)城市發(fā)展的影響。結(jié)合地理環(huán)境整體性特征，注意通過(guò)案例來(lái)掌握城市化的影響及解決措施。
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