1.
【·
安徽卷，20
】暑假里，幾名高中學(xué)生相約去拜訪班主任李老師，宛風(fēng)給老師打電話預(yù)約，請你補(bǔ)寫出以下電話內(nèi)容的空缺部分。要求：符合語境，簡明得體。
宛風(fēng)：①
宛風(fēng)：②
宛風(fēng)：③
點(diǎn)到我辦公室吧。
宛風(fēng)：④
【試題立意】本題考查“
語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確”
的能力。能力層級為Ｅ（表達(dá)應(yīng)用）。
【參考答案】答案示例：①
②
老師，我和幾個同學(xué)想去拜訪您，您看行嗎？
③
老師，您什么時候有時間，我們到哪兒見您呢？
④
好的，我們一定準(zhǔn)時拜訪您。老師再見。
【試題解析】這是很有生活味的題目，題目給定的是一個師生對話的情境，要求補(bǔ)充的是學(xué)生的話語，內(nèi)容的補(bǔ)充不難，關(guān)鍵的是要得體，要符合說話的情境和學(xué)生的身份，還要有禮貌等。
2.
【·
湖南卷，4
】下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信，其中語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（
）
A
．獲悉母校華誕，甚喜，屆時定撥冗出席慶典，特此通知。
B
．因事務(wù)繁忙，恐難以按時光臨母校參與慶典，深表歉意。
C
．雖身體欠安，但一定準(zhǔn)時前往母校列席慶典，謹(jǐn)此奉告。
D
．因航班取消，故不能及時趕到母校參加慶典，敬請諒解。
答案： D
．
解析：本題考語言表達(dá)得體，并結(jié)合手機(jī)短信，屬于舊題新考，與07
同。根據(jù)語體，排除A
、C
，此處不宜用“
通知”
或“
奉告”
；比較B
、D
，“
事務(wù)繁忙”
只是不想來的一種托辭，“
航班取消”
是想來而無法來的實(shí)情，所以選D
。
二、反饋
方法點(diǎn)撥
（一）正確使用敬謙詞
有句口訣“
家大舍小令外人”
，包括“
家”“
舍”
兩個謙稱和“
令”
一個敬稱。稱自己的親人，凡輩份或排行比自己大的，前面加“
家”
，如家父、家母、家兄、家慈等；輩份或排行比自己低的，前面加“
舍”
，如舍弟、舍妹、舍侄等。“
令外人”
，稱對方的親或有關(guān)系的人則加“
令”
，如令尊、令堂、令親等。除“
家”“
舍”“
令”
外，謙詞還有“
小”
（小女，稱自己的女兒）、“
拙”
（如拙見，稱自己的見解）、“
鄙”
（鄙見，稱自己的意見）、“
寒（寒舍，稱自己的家）等等。
常見的敬詞還有“
貴”
（貴庚，稱別人齡）、“
大”
（大作，稱對方的作品）、“
高（高見，稱對方的見解）、“
拜”
（拜托，托人辦事）等等。
（二）分清場合看清對象
指語言表達(dá)要符合場合包括時間、地點(diǎn)、氛圍等的要求，喜慶場合要輕松，愛上場合要莊重；要符合對象包括性別、齡、身份、經(jīng)歷、文化背景等的要求。同樣的意思，公開場合與私下場合，嚴(yán)肅的場合與比較隨意的場合，表達(dá)該怎樣變化？同樣的意思，對長輩、對朋友、對上級、對子女，表達(dá)有什么區(qū)別？要認(rèn)真考慮語言交際的實(shí)際需要。
（三）注意褒貶
語言表達(dá)過程中要恰當(dāng)選擇褒義詞、貶義詞，準(zhǔn)確嚴(yán)密地表達(dá)感情，另外，在特定情境中要靈活運(yùn)用不同色彩的詞語。
（四）注意文體語體
口頭語體為日常用語，特點(diǎn)是通俗易懂。書面語體中公文事務(wù)語體要求嚴(yán)謹(jǐn)明確簡要，文藝語體要求形象生動有感染力，科技語體要求客觀邏輯性強(qiáng)，政論語體的特點(diǎn)是邏輯性和形象性強(qiáng)，語言表達(dá)時要考慮語言風(fēng)格及句式等。
（五）明確表達(dá)目的
表達(dá)目的決定了怎樣遣詞造句，表達(dá)時要從目的出發(fā)仔細(xì)揣摩，認(rèn)真選擇我們的用語。
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