說課稿
一、三維目標(biāo)
1.
教學(xué)目標(biāo)
⑴
知識與能力：運用文言字詞知識，對文段進(jìn)行斷句；
⑵
過程與方法：通過習(xí)題訓(xùn)練，總結(jié)斷句的方法，讓學(xué)生有法可依，按照標(biāo)志去做題斷句；
⑶
情感與價值：通過正確的斷句，使學(xué)生正確理解文言文內(nèi)容，從而感受文言的獨特魅力，進(jìn)而喜歡文言文閱讀，最終提高學(xué)生文言文閱讀能力。
2.
教學(xué)重點：通過文言斷句的指導(dǎo)訓(xùn)練，總結(jié)出一般常用的斷
句 方法。
3.
教學(xué)難點：會用斷句方法對文言語段進(jìn)行正確斷句。
二、教學(xué)安 排
1.
教學(xué)方法：講練結(jié)合；分析歸納；合作探究。
2.
課時安排：一課時
3.
教學(xué)用具：PPT
、圖影儀
三、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
由韓愈《師說》“句讀之不知，惑之不解”導(dǎo)入。
（二）具體過程
1.
考綱簡介
近幾，考題看重對文言斷句能力的考查。
全國有八套試題考查了斷句，其中包含全國課標(biāo)卷兩套試題，都出現(xiàn)了文言斷句。（大多以選擇題出現(xiàn)）
2.
問題（學(xué)生思考）
你在學(xué)習(xí)文言文斷句時，一般都會用到哪些方法？
要求：
1
、各小組充分交流，將得出的方法寫在小卡片上；
2
、各組派出一名 發(fā)言人公布；
3
、限時2
分鐘。
學(xué)生在公布時，教師：
（板書“斷句方法”）
3.
講解幾種斷句方法：
一、
對話標(biāo)志斷句法
二、
重要名詞斷句法
三、
重要虛詞斷句法
四、
特殊句式斷句法
五、
修辭方式斷句法
（同時，穿插采用識記、誦讀等多種方法調(diào)動學(xué)生聽課學(xué)知識的積極性）
4.
習(xí)題訓(xùn)練：（運用以上斷句方法解決習(xí)題）
選取課內(nèi)文段，以讓學(xué)生 熟悉，激 起興趣：
（一）
⑴學(xué)而時習(xí)之不亦說乎有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎人不知而不慍不亦君子乎？
⑵ 嗚呼其信然邪其夢邪其傳之非其真邪？
（二）
⑴若夫日出而林霏開云歸而巖穴暝。
⑵秦孝公據(jù)崤函之固擁雍州之地君臣固守以窺周室有席卷天下包舉宇內(nèi)囊括四海之意并吞八荒之心。
⑶子又生孫孫又生子子又有子子又有孫。
課外片段訓(xùn)練，以提升：
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