林海音
①駱駝隊(duì)來(lái)了，停在我家的門(mén)前。
②它們排列成一長(zhǎng)串，沉默地站著，等候人們的安排。天氣又干又冷，拉駱駝的摘下了他的氈帽，禿瓢兒上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入干冷的大氣中。
�、郯职衷诤退v價(jià)錢(qián)。雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？還是“烏金墨玉”呢？我常�？匆�(jiàn)順城街煤棧的白墻上，寫(xiě)著這樣幾個(gè)大黑字。但是拉駱駝的說(shuō)，他們從門(mén)頭溝來(lái)，他們和駱駝，是一步一步走來(lái)的。
�、芰硗庖粋�(gè)拉駱駝的，在招呼駱駝們吃草料。它們把前腳一屈，屁股一撅，就跪了下來(lái)。
�、莅职忠呀�(jīng)和他們講好價(jià)錢(qián)了。人在卸煤，駱駝在吃草。
�、尬艺驹隈橊劦拿媲埃此鼈兂圆萘暇捉赖臉幼�，那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。
⑦老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣的動(dòng)物。看它從不著急，慢慢地走，慢慢地嚼，總會(huì)走到的，總會(huì)吃飽的。也許它天生是該慢慢地，偶然躲避車(chē)子跑兩步，姿勢(shì)很難看。
⑧駱駝隊(duì)伍過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總會(huì)系著一個(gè)鈴鐺，走起來(lái)“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”地響。
⑨“為什么要一個(gè)鈴鐺？”我不懂的事就要問(wèn)一問(wèn)。
⑩爸爸告訴我，駱駝很怕狼，因?yàn)槔菚?huì)咬它們，所以人類(lèi)給它們戴上鈴鐺，狼聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺的聲音，知道那是有人類(lèi)在保護(hù)著，就不敢侵犯了。
⑾我的幼稚的心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說(shuō)：
⑿“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，你不是說(shuō)，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里反芻出來(lái)的食物嗎？一定是拉駱駝的人類(lèi)，耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，所以才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。”
⒀爸爸想了想，笑笑說(shuō)：
⒁“也許，你的想法更美些。”
�、佣炜爝^(guò)完了，春天就要來(lái)了，太陽(yáng)特別暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來(lái)。可不是嗎？駱駝也脫掉它的舊駝絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來(lái)，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因?yàn)樘徽R了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿的大羊皮，也都脫下來(lái)了，搭在駱駝背的小峰上。麻袋空了，“烏金墨玉”都賣(mài)了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。
⒃夏天來(lái)了，再不見(jiàn)駱駝的影子，我又問(wèn)媽?zhuān)?
⒄“夏天它們到哪兒去？”
�、�“誰(shuí)？”
�、�“駱駝呀！”
�、貗寢尰卮鸩簧蟻�(lái)了，她說(shuō)：
(21)
“總是問(wèn)，總是問(wèn)，你這孩子！”
(22)
夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，但是童卻一去不還。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。
(23)
可是，我是多么想念童住在北京城南的那些景色和人物啊！我對(duì)自己說(shuō)，把它們寫(xiě)下來(lái)吧，讓實(shí)際的童過(guò)去，心靈的童永存下來(lái)。就這樣，我寫(xiě)了一本《城南舊事》。
(24)
我默默地想，慢慢地寫(xiě)�？匆�(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，聽(tīng)貝緩慢悅耳的鈴聲，童重臨于我的心頭。
7
．第⑥
段畫(huà)線句的作用是
。（2
分）
8
．對(duì)駱駝掛鈴鐺的解釋?zhuān)?ldquo;
我”
的想法比爸爸的想法“
更美”
在哪里?
（3
分）
9
．作者多處描述駱駝隊(duì)，對(duì)此分析不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（
）（
）（6
分）
A
．第①
段由一句話構(gòu)成，簡(jiǎn)潔而有畫(huà)面感，將駱駝隊(duì)這一描述對(duì)象凸現(xiàn)出來(lái)。
B
．第②
段先寫(xiě)駱駝群的沉默，再寫(xiě)拉駱駝的人頭上冒的熱氣，有比較的意味。
C
．第③
段中畫(huà)線的“
但是”
一詞有強(qiáng)調(diào)的作用，語(yǔ)意上與上文沒(méi)有形成轉(zhuǎn)折。
D
．第④
段“
屈”
、“
撅”
、“
跪”
一連串動(dòng)作的描寫(xiě)，讓人們感覺(jué)到駱駝的溫順。
E
．第⑩
段不用對(duì)話描寫(xiě)而是轉(zhuǎn)述爸爸的話，改變了表達(dá)方式，行文富有變化。
F
．第⒂
段描寫(xiě)了冬天快過(guò)完時(shí)的駱駝隊(duì)，暗示“
我”
對(duì)駱駝的感情發(fā)生改變。
10
．有人評(píng)論林海音的文字“
細(xì)致而不柔弱”
，結(jié)合這一評(píng)論，賞析第⑦
段畫(huà)線句。（3
分）
11
．最后三段和前文敘述視角不同，傳遞的情感也有差異。請(qǐng)根據(jù)前后兩部分內(nèi)容，對(duì)此加以分析。（4
分）
12
．“
冬陽(yáng)”
在行文中著墨不多，卻是標(biāo)題的一部分。聯(lián)系全文，對(duì)此加以評(píng)析。（4
分）
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7
．（2
分）細(xì)致入微地寫(xiě)出駱駝吃草料的樣子；突出“
我”
觀察的仔細(xì)，表現(xiàn)了兒童的好奇和天真。（答對(duì)1
點(diǎn)給1
分）
8
．（3
分）爸爸認(rèn)為掛鈴鐺是駱駝安全的需要，是從實(shí)用角度講的；“
我”
認(rèn)為掛鈴鐺是人的需要，是從情感需求角度講的；“
我”
的想法富有情趣，所以更美。（答對(duì)1
點(diǎn)給1
分）
9
．（6
分）C F
【第3
段中“
拉駱駝”
所說(shuō)的實(shí)際上否定了“
我”
的猜想，前后有轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此C
選項(xiàng)錯(cuò)誤。第⒂
段雖然寫(xiě)到駱駝的邋遢、難看，但從天氣的交代以及“
我真想”“
輕松的步伐”“
清脆”
一類(lèi)詞中可以看出“
我”
對(duì)駱駝的感情沒(méi)什么變化，因此F
項(xiàng)也錯(cuò)誤】
10
．（3
分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：分析“
細(xì)致”2
分，分析“
不柔弱”1
分。
答案示例：用兩個(gè)“
慢慢”
修飾“
走”
和“
嚼”
的動(dòng)作，兩個(gè)“
總會(huì)”
修飾“
走到”
和“
吃飽”
，兩兩呼應(yīng)，寫(xiě)出駱駝不著急的性子，意味深長(zhǎng)。用詞樸素，句子簡(jiǎn)短，表達(dá)恰到好處，不見(jiàn)柔弱。
11
．（4
分）前一部分以孩子的視角，寫(xiě)出了“
我”
對(duì)世界的好奇以及童生活的美好；后一部分（最后三段）以成人視角，表現(xiàn)出作者對(duì)童的追念和珍惜。（答對(duì)1
點(diǎn)給1
分）
12
．（4
分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)1
分，分析3
分。
答案示例：“
冬陽(yáng)”
在行文中雖然著墨不多，但與全文都有內(nèi)在聯(lián)系。“
冬陽(yáng)”
點(diǎn)出了故事發(fā)生的時(shí)間，冬陽(yáng)的溫暖烘托了童生活的溫馨美好，為全文奠定溫暖的基調(diào)。這樣寫(xiě)足見(jiàn)作者構(gòu)思之巧。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/462287.html
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