政治課本的知識點那么多，如何背記和靈活運用。兩位文科狀元各有自己的秘訣。

浙江文科狀元徐語婧同學說，我覺得掌握課本知識可以通過“細化”和“概括”這兩步來進行。先得把課本知識學細了，把一個大的知識點分成非常小的知識點。比方說今年高考的三農(nóng)問題，三農(nóng)問題是一個大的問題，它可以分成農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)三個問題。把這些小問題一個一個地落實好。在此基礎(chǔ)上還得學會概括，就是要把課本知識概括起來，形成一個網(wǎng)絡(luò)、一個系統(tǒng)。

以北京文科第一名的成績考入北京大學元培實驗班易萌學則認為要懂得“把書讀亂”。

她說：“并非把基礎(chǔ)知識答得特別熟就能拿到主觀題的高分，而是要形成一個知識的框架。高考出題的時候往往不是按照簡單的基礎(chǔ)知識點來出題的，而是根據(jù)熱點問題出題的。所以我們也可以按照高考的思路，按照不同的知識主題，把所有與之相關(guān)的知識點都一起列出來，形成一個學習框架。比如說價格類問題，我們可以牢記16個字，就是價值決定、供求影響、市場形成、宏觀調(diào)控。價值決定對應的是價值規(guī)律和社會必要勞動時間;供求影響書上有一個供求關(guān)系圖表，可以看那個圖表;市場形成可以根據(jù)貨幣幣值、貨幣發(fā)生量、市場特點這些知識來答題;而宏觀調(diào)控就是宏觀調(diào)控的原因、定義、手段、目標 ，如果用政治常識來回答，就可以聯(lián)系到政府的經(jīng)濟職能。”

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