物理思維技能學(xué)習(xí)法:求異思維法

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中物理 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


求異思維能力是一個(gè)非常重要的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)物理學(xué)中的求異思維能力,核心的一條就是學(xué)會(huì)在物理的學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)換思路的方法。

  轉(zhuǎn)換思路包括如下幾個(gè)方面:

 、僮儞Q研究對(duì)象。

  在有些物理學(xué)的研究或物理問(wèn)題解決中,研究對(duì)象是惟一的。但在更多的時(shí)候,我們可以通過(guò)研究對(duì)象的轉(zhuǎn)換而使同一個(gè)問(wèn)題具有不同的解決途徑。如運(yùn)動(dòng)學(xué)中的追擊問(wèn)題,兩物體能否相遇,可以研究其加速度關(guān)系,也可以研究位移,還可以研究時(shí)間;電學(xué)中研究燈泡的亮度,可以研究功率,也可以比較電流、電壓等。

 、谧冎苯訛殚g接。

  當(dāng)按常規(guī)的思路無(wú)法解決問(wèn)題時(shí),可以采用間接的方式來(lái)解。如:我們無(wú)法利用I=Ft的公式求沖量的大小,但是,我們可以根據(jù)動(dòng)量變化與沖量之間的等價(jià)關(guān)系,間接地求山?jīng)_量。

 、圩儞Q參照物。

  由于運(yùn)動(dòng)具有相對(duì)性,所以,選擇不同的參照物去研究物體的運(yùn)動(dòng),復(fù)雜程度不同。如研究飛馳的列車?yán)飭螖[的擺動(dòng),取列車本身為參照物要比取地面為參照物所進(jìn)行的研究簡(jiǎn)單得多。取不同的參照物研究同一對(duì)象,無(wú)疑是一種非常好的求異思維訓(xùn)練方法。
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