《致空氣》 這是一首用象征手法寫成的抒情詩(shī) ，以人們司空見(jiàn)慣、習(xí)焉不察的空氣為歌頌對(duì)象。抓住空氣的特點(diǎn)： 無(wú)所不在 又 蹤跡難尋 ； 廝守身邊 又 默無(wú)一語(yǔ) 。在對(duì)空氣這一須臾 《致空氣》
這是一首用象征手法寫成的抒情詩(shī)
，以人們司空見(jiàn)慣、習(xí)焉不察的空氣為歌頌對(duì)象。抓住空氣的特點(diǎn)：
“
無(wú)所不在
”
又
“
蹤跡難尋
”
；
“
廝守身邊
”
又
“
默無(wú)一語(yǔ)
”
。在對(duì)空氣這一須臾難離的自然現(xiàn)象的謳歌中，寄寓了詩(shī)人對(duì)于友誼、對(duì)于真情的贊頌。
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1
．給紅色的字注音。
搖曳（　

）　　　

蹤跡（　

）　　　

鼾聲（　

）
污濁（　

）　　　

面頰（　

）　　　

廝守（　

）
2
．形近字
┏
曳：搖曳　　

┏
窒：窒息　　

┏
翼：羽翼　　

┏
廝：廝守
┗
拽：拉拽　　

┗
侄：侄兒　　

┗
冀：希冀　　

┗
撕：撕碎
3
．詞語(yǔ)解釋。
【鼾（
hān
息）】睡著時(shí)粗重的呼吸、喘氣。
【廝
(sī)
守】互相守著。
【閃爍】（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗。
【搖曳】搖蕩。
【窒息】因外界氧氣不足或呼吸系統(tǒng)發(fā)生障礙而呼吸困難甚至停止呼吸。
【鼻翼】鼻尖兩旁的部分。通稱鼻翅兒。
4.
請(qǐng)選出下列句子中短語(yǔ)搭配無(wú)誤的一項(xiàng)（　　

）
A
．最近，珍珍的學(xué)習(xí)明顯下降了。
B
．同學(xué)們把校園打掃得干干凈凈，迎接
10
月
1
日
的國(guó)慶節(jié)。
C
．刺眼的燈光，照得人眼睛都睜不開(kāi)。
D
．各種讀書(shū)聲匯成一支動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
5
．文學(xué)（文體）常識(shí)
（
1
）《致空氣》的作者是
__________
，生于北京，祖籍
__________
。
20
世紀(jì)
50
代即為有影響的青詩(shī)人，現(xiàn)任中國(guó)作協(xié)主席團(tuán)成員。當(dāng)代詩(shī)人。他是中國(guó)
_____
代詩(shī)人。這首詩(shī)借
“__________”
這個(gè)意象，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)一種
“
無(wú)所不在、
__________”
的事物的感受，給人以無(wú)盡的聯(lián)想。
（
2
）本詩(shī)從體裁上看是
__________
詩(shī)；主要運(yùn)用了
__________
的藝術(shù)手法寫成。
【參考答案】
1
、
yè
　　
zōng
　　
hān
　　
zhuó
　
jiá
　　　
sī
4
．短語(yǔ)搭配有主謂搭配、謂賓搭配、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的搭配、主賓搭配。在本題中，
A
項(xiàng)
“
學(xué)習(xí)
”
和
“
下降
”
，
B
項(xiàng)
“10月
1日
”
和中心語(yǔ)
“
國(guó)慶節(jié)
”
，
D
項(xiàng)中
“
一支
”
和其修飾語(yǔ)
“
歌聲
”
都不能搭配。故選
C
項(xiàng)。
5
．（
1
）邵燕祥　

浙江紹興

當(dāng)　

空氣　

又難尋蹤跡�。�
2
）抒情　　

象征
二、課文學(xué)習(xí)　
1
．

下面是對(duì)本詩(shī)中心意思的四種理解，請(qǐng)選出理解有誤的一項(xiàng)，并說(shuō)明理由（　

）
A
．這首詩(shī)既是詩(shī)人對(duì)空氣的贊美，同時(shí)也包含了詩(shī)人真誠(chéng)的希望。
B
．這首詩(shī)以空氣為歌頌對(duì)象，實(shí)際上，是對(duì)人世間忠貞不渝的感情的歌頌。
C
．詩(shī)人運(yùn)用象征手法，歌頌身邊那種
“
無(wú)所不在，又難尋蹤跡
”
，卻又
“
從不離開(kāi)我，我也離不開(kāi)你
”
的那種感情，這種感情存在于人與人之間，也存在于人與動(dòng)物之間，它也啟示我們，人與動(dòng)物要友好相處。
D
．詩(shī)中所贊頌的空氣，我們可以說(shuō)它象征友誼，象征愛(ài)情，象征親情，象征理想，象征真理
……
【明確】本題選
C
。將四種說(shuō)法進(jìn)行比較，圍繞本詩(shī)所揭示的主題，篩選排除。
C
項(xiàng)理解是錯(cuò)誤的，因?yàn)楸疚氖且皇自佄镌?shī)，把人與空氣之間的親密之情比作人與人之間的親密感情。雖然人與動(dòng)物之間也有此種感情，但不是這篇文章要揭示的主題。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/348280.html

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