第8課 古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)
【達標】
1．南宋吳自牧的《夢梁錄》記載：“風雨其晦時，惟憑針盤而行，乃火長掌之，毫厘不敢差誤，蓋一舟人命所系也。”“一舟人命所系也”的物件使歐洲( )
A．告別了騎士時代
B．加速了文化進程
C．迎來了大發(fā)現(xiàn)時代
D．引發(fā)了社會轉型
解析：選C。本題旨在考查的理解。由題干中材料可知“一舟人命所系也”的物件是指南針。
由 以上示意圖可知，材料說明的是指南針在航海領域中的應用，這一發(fā)明促進了遠洋航行，使歐洲迎來了地理大發(fā)現(xiàn)的時代。
2．電視劇《大國醫(yī)》在央視八套黃金劇場播出后，獲得觀眾好評，這是一部表現(xiàn)中醫(yī)的正劇。在古代醫(yī)學著作中，被譽為“東方藥物巨典”的是( )
A．《本草綱目》 B．《傷寒雜病論》
C．《黃帝內經》 D．《九章算術》
解析：選A。本題考查再認再現(xiàn)基礎的能力�！侗静菥V目》記錄各類藥物1892種，藥方一萬多個，還繪制了一千多幅藥物形態(tài)圖，是對16世紀以前中醫(yī)藥學海系統(tǒng)總結，被譽為“東方藥物巨典”。
3．英國著名學者李約瑟指出：“西方后來所習見的‘印度數(shù)字’的背后，位值制早已在中國存在兩千年了。”馬克思稱中國的這種位值制是人類“最美妙的發(fā)明之一”。這種位值制是( )
A．二進位值制 B．五進位值制
C．八進位值制 D．十進位值制
解析：選 D。本題旨在考查學生對教材基礎知識的識記能力。被馬克思稱為中國“最美妙的發(fā)明之一”的是十進位值制。
4．我國古代在天文學領域取得了巨大成就。下列表述不正確的是( )
A．中國古代天象觀測記錄，是世界公認最悠久最系統(tǒng)的
B．《石氏星表》是世界上現(xiàn)存最古老的星表
C．石申用赤道坐標記錄了八百多顆恒星的位置
D．郭守敬創(chuàng)制的渾儀是望遠鏡發(fā)明前世界上最先進的天文觀測工具
解析：選D。本題考查學生分析判斷 問題的能力。D項表述錯誤，至遲漢武帝時期，中國古代 科學家已使用渾儀確定天體坐標。郭守敬只是“革新”，而不是“創(chuàng)制”。
5．科學技術的發(fā)展與創(chuàng)新是社會生產力發(fā)展的重要標志，是推動社會前進的主 要力量。閱讀下列材料：
材料1：《中國的世界記錄》收錄的中國古代科技成果統(tǒng)計
類別 天文歷
法氣象 地學 農學 機械 水利 輕工 兵器
項數(shù) 22 25 25 9 25 7 7 8 8
材料2：
材料3：中國數(shù)千年的文明史，圣賢的道德、教誨，祖宗制度的成法，是古代輝煌的象征，同時也是進取的阻力。立論，言必稱三代；著文，開篇子曰詩云；行事，祖宗成法不可更改。因循守舊，不思變革，是我們偉大民族的另一種“色彩”。
——材料均摘自《中西對比500年》
請回答：
(1)據(jù)材料1指出中國古代領先世界的科學技術分布領域有何特點？分析形成這一特點的原因。
(2)指出材料2中圖一、圖二發(fā)明對歐洲社會的進步、世界文明發(fā)展的作用。
(3)根據(jù)材料3分析說明四大發(fā)明沒有推動中國社會轉型的原因。
解析：第(1)問從表中類別所占比例上看說明分布領域的特點；從中國古代社會經濟 發(fā)展的特點上分析原因。第(2)問首先判斷出圖一、二分別為突火槍、指南 針，回憶所學知識作答；第(3)問主要從材 料3中提取有效信息解答。
答案：(1)主要分布在數(shù)學、天文學、地學和農學等與農業(yè)有關的領域。古代中國以農業(yè)經濟為主體，歷代統(tǒng)治者重視農業(yè)，與農業(yè)有關的科學技術得到發(fā)展。
(2)火藥在歐洲的應用和發(fā)展，推動世界從冷兵器時代進入到熱兵器時代，利于資產階級戰(zhàn)勝封建勢力；指南針的使用，使歐洲人開辟了新航路，加強世界的聯(lián)系，世界市場開始出現(xiàn)。歐洲人率先 進入近代社會，整個世界在其推動下，逐步從古代向近代演變。
(3)封建統(tǒng)治思想的束縛和完備的封建制度；因循守舊、不思變革的保守。
【課后練習】
一、選擇題
1．利普斯(德)在《事物的起源》一書中寫道：“中國人……造紙的知識隨著阿拉伯人傳入歐洲，……這就為‘知識普及’口號打開道路，標志著我們心目中所謂書籍的開端。”這段材料表明造紙術的西傳( )
A．改變了歐洲人的閱讀方式
B．促成了近代歐洲科學興起
C．促進了歐洲文化的發(fā)展
D．消 除了人們對宗教的 迷信
解析：選C。本題考查學生分析閱讀材料的能力。造紙術的西傳促進歐洲書寫材料的偉大革命，以廉價紙張取代了歐洲長期使用的羊皮和小牛皮，促進了歐洲文化的發(fā)展。
2．新中國60周年國慶閱兵式中，100毫米突擊炮、新型遠程火箭炮、殲—10、空中預警機等一些新裝備盛裝亮相。追溯歷史，中國是世界上最早發(fā)明火箭武器的國家。它們最早出現(xiàn)的時間應該是 ( )
A．西漢 B．東漢
C．唐朝 D．北宋
解析：選C。本題考查學生再認再現(xiàn)基礎知識的能力。中國最早的火箭武器出現(xiàn)在唐朝。
3．據(jù)新華社報道，中國將于2011年發(fā)射首臺超級太空望遠鏡。回眸歷史，我國古代曾制造出許多領先于世界的天文儀器，其中元代科學家的主要成就是( )
A．制成渾儀 B．造出簡儀
C．制成天文望遠鏡 D．發(fā)明珠算
解析：選B。本題考查學生準確歷史問題的能力。渾儀出現(xiàn)在元代之前；天文望遠鏡是近代西方發(fā)明的；珠算是數(shù)學 成就，故A、C、D三項不符合題意；元朝郭守敬研制出簡儀，B項正確。
4．標志著我國古代以解決實際問題為主要內容、以算籌為主要計算工具、以當時世界上最先進的十進位值制記數(shù)系統(tǒng)來計算的古代數(shù)學體系的形成的著作是( )
A．《綴術》 B．《周髀算經》
C．《九章算術》 D．《齊民要術》
解析：選C。本題考查學生的基本識記能力。約成書于東漢的《九章算術》，采用了十進位值制記數(shù)法，匯集了許多算術命題，這些命題的解法采用了當時世界上最先進的運算，是當時世界上最先進的應用數(shù)學著作。
5．今天人們把坐在藥鋪里看病的醫(yī)生稱為“坐堂先生”，來源于( )
A．扁鵲 B．華佗
C．張仲景 D．李時珍
解析：選C。“醫(yī)圣”張仲景曾經做過長沙太守，按規(guī)定，當官的不能隨意接近百姓，于是每逢、十五他就坐在大堂上接診，為了紀念張仲景，后人把坐在藥鋪里給人看病的醫(yī)生稱為“坐堂醫(yī)生”。
6．創(chuàng)造性地提出了辯證施治的方法，奠定了后世中醫(yī)臨床學的理論基礎，被稱為“萬世寶典”的是( )
A．《本草綱目》 B．《傷寒雜病論》
C．《黃帝內經》 D．《千金方》
解析：選B。本題考查中國古代醫(yī)學的成就，A被稱為“東方藥物巨典”，創(chuàng)立了當時世界上最先進的醫(yī)藥分類法；B是中醫(yī)臨床學的經典，被稱為“萬世寶典”；C是中醫(yī)學的奠基之作；D是唐朝孫思邈所著，是我國現(xiàn)存最早的臨床實用醫(yī)學百科全書。
7．“民以食為天”，古代農書對農業(yè)生產有巨大的指導作用。下列有關農書《齊民要術》的表述，不正確的是( )
A．是我國現(xiàn)存最早、最完整、最系統(tǒng)的古代農業(yè)科學著作
B．主要記載了長江流域的農業(yè)生產經驗
C．是北魏賈思勰所著
D．強調因時制宜、因地制宜
解析：選B 。本題考查學生的識記能力�！洱R民要術》主要記錄了東漢以后五百多年間，特別是北朝時期黃河中下游的農業(yè)生產經驗。故B項表述錯誤。
8．中國古代雖是建筑、水利、機械、紡織大國，然而成就不多；作為發(fā)明造紙術、火藥的國家，化學并不突出；農業(yè)技術高度發(fā)達，而學理論卻相當薄弱。這說明中國古代科技發(fā)展的特點是( )
①取得了較高的成就�、谥匾晫嵱眉夹g ③重視系統(tǒng)性的科學實驗�、芾碚擉w系完整
A．①④ B．①②
C ．③④ D．①③
解析：選B。中國古代科技的主要特點是重視實用技術，而缺乏實驗科學，同時也沒有形成完整的理論體系。
二、非選擇題
9．閱讀下列材料：
材料1：《韓非子•有度》載：“先王立司南以端朝夕”。(朝夕，指東西方向)《鬼谷子•謀》稱：“鄭國人之取玉也，載司南之車，為其不惑也。”(惑，指迷失方向)
材料2：據(jù)《萍州可談》載，北宋時有人在廣州看到“舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針”。
材料3：馬克思在《機器、自然力和科學的應用》中說：“火藥、指南針、印刷術——這是預兆資產階級社會到來的三大發(fā)明�；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術則變成新教的工具，總的來說變成了科學復興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿。”
材料4：魯迅在《電的利弊》中說：“外國用火藥制造子彈御敵，中國卻用它做爆竹敬神；外國用羅盤針航海，中國卻用它看風水；外國用鴉片醫(yī)病，中國卻拿來當飯吃。”
請回答：
(1)從材料看，司南最遲發(fā)明于何時？司南和指南針在哪些方面發(fā)揮了它的辨別方向的功能？
(2)應該如何理解材料3的內容？
(3)材料4中魯迅揭露了當時中國社會的什么問題？
(4)指南針在近代歐洲和中國的不同用途說明了什么？
解析：本題材料雖多為文言文，但只要結合本課知識并不難理解 高中英語。第(1)問，運用掌握歷史知識結合“韓非子”“鄭國人”能判斷出為戰(zhàn)國時期；第(2)問，材料3的內容主要說明了中國古代發(fā)明在西歐產生了不同的社會影響；第(3)、(4)問，要理解材料反映的核心思想，古代的重大發(fā)明在西歐與中國產生了不同的社會影響，緊扣題意，從材料中提取有效信息，進行分析或歸納，有針對性地回答。
答案：(1)時間：戰(zhàn)國。應用方面：生產(或采玉)、導航、迷信活動(看風水)。
(2)內容：馬克思指出中國的三大發(fā)明傳到歐洲后，在歐洲從封建社會向資本主義社會轉變過程中起到促進作用。
(3)問題：舊中國的愚昧落后，中國古代先進科學技術未能充分發(fā)揮其推動社會進步的作用。
(4)說明：科學技術能否產生巨大的經濟效益和社會效益取決于社會環(huán)境。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/32590.html
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