1.加強(qiáng)學(xué)生詞匯積累、造句能力的訓(xùn)練

　　就像房子需要磚頭一樣，寫作文需要學(xué)生具備詞匯量，沒有詞匯量，學(xué)生就無(wú)從下手，即使構(gòu)思如何精巧，謀篇如何縝密，要寫的詞寫不出來(lái)，要表達(dá)的意思道不明，只能是望洋興嘆、句子紊亂、意思不整。因此，在平時(shí)教學(xué)中要求學(xué)生對(duì)單詞要加強(qiáng)記憶，不僅要讀、要拼，還要記意思，更要了解單詞的用法，掌握單詞與其它詞的搭配。這樣有了一定的詞匯，學(xué)生才有可能去遣詞造句。每一種語(yǔ)言都有自己的神韻，英語(yǔ)雖然與漢語(yǔ)在某些方面相通，但卻有它獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式，尤其在句子的語(yǔ)序上、語(yǔ)法上與漢語(yǔ)相差甚遠(yuǎn)，這就要求我們要了解英語(yǔ)的句子。平時(shí)，我們要注意積累英語(yǔ)的句型結(jié)構(gòu)，對(duì)于固定句型，加強(qiáng)學(xué)生的背誦、記憶。在此基礎(chǔ)上對(duì)句子進(jìn)行分析、理解，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。除了記憶背誦，教師還可有意地開展練習(xí)，把復(fù)合句變成簡(jiǎn)單句，把簡(jiǎn)單句變成復(fù)合句，通過(guò)這些訓(xùn)練來(lái)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的造句能力。

　　2.加強(qiáng)學(xué)生記憶、背誦范文

　　中國(guó)有句古語(yǔ)：“背會(huì)唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟�！边@句話說(shuō)明了背誦的重要性。學(xué)生們要想寫好英語(yǔ)作文，首先應(yīng)熟讀、背誦一些英語(yǔ)范文，尤其是歷年高考范文。否則，學(xué)生寫出的大多數(shù)句子都是拼湊出來(lái)的，并且這種拼湊還是基于漢語(yǔ)式的思維，給人一種在閱讀語(yǔ)文作文的感覺。如果學(xué)生想在高考那么短的時(shí)間內(nèi)寫出一篇好的作文，腦中平時(shí)就得積累大量現(xiàn)成的語(yǔ)言，在寫作時(shí)，像過(guò)電影一樣需要哪些就播放哪些，做到脫筆而出。

　　3.加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)句連貫、意思完整、篇章優(yōu)美的訓(xùn)練

　　一篇好的作文不僅僅是把意思表達(dá)出來(lái)就行了。我們還應(yīng)該注意作文是否符合文章要求，句與句之間是否意思連貫，段與段之間是否過(guò)渡自然，這些都是我們?cè)谄綍r(shí)作文訓(xùn)練中所要注意的。對(duì)于一篇作文，我們先要審好題，立好意，中心突出，意思深刻。接著，在具體寫作時(shí)，我們就得注意謀篇，盡量避免使用低級(jí)詞匯，避免重復(fù)使用某個(gè)詞、詞組或句子，造成單調(diào)。學(xué)生還要學(xué)會(huì)靈活使用不同的句式，從簡(jiǎn)單句到復(fù)合句再到特殊句式，尤其是倒裝句、感嘆句、強(qiáng)調(diào)句型、非謂語(yǔ)的使用，這些句式的使用不僅使文章生動(dòng)、表達(dá)準(zhǔn)確，同時(shí)還證明了學(xué)生深厚的語(yǔ)言功夫以及表達(dá)能力。

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