很多人都是在高中時期就“開化”了的優(yōu)質(zhì)學子。為什么說“開化”，是因為他們在高中已經(jīng)明白了自己需要怎樣的學習方法，而且知道按照這樣的方法能得到什么成績。而我在和你同齡的時候，經(jīng)歷過兩次高考。第一次，我完全沒有“開化”，不明白我自己應(yīng)該怎樣去學習，學到怎樣算是“掌握”，怎樣算是“精通”，因此我第一次高考成績非常差。所幸第二次高考的時候，這個現(xiàn)象得到了全面的扭轉(zhuǎn)。
從你這5個問題來看，我敢肯定，你目前的心態(tài)和思想狀態(tài)，和我當時幾乎一樣，不明白“怎么學”，也不明白應(yīng)該掌握到什么程度才算是滿足高考的要求。甚至出現(xiàn)了恐慌心態(tài)�，F(xiàn)在，我按照你的問題，一個一個地答復(fù)你。這里可能回答會比較長，還請你耐心看完，如果不理解的地方，請maggie姐給你講解一下。
先來解決“成績差”的問題。成績差，不是因為資質(zhì)上的差異，而是因為理解過程和理解能力的差異。一個老師教60個學生，說的是一樣的話，有的學生能從中掌握知識和方法，有的學生就不能，這是典型“教而不得其法，學而不得其道”。老師不可能針對每個學生的特點，制定60份不同的講義，因此這個時候需要你自己去思考一些關(guān)鍵性的問題。
a.你如何去掌握屬于自己的學習方法。我是文科，所以舉文科的例子。文言文中，名詞“使動”用法，“文王以百里之壤而臣諸侯”，老師會說“臣諸侯是使動用法，意思就是讓諸侯臣服”，但老師忽略的是“從哪里看出來臣諸侯是使動用法”。正確的理解過程是：“臣”是名字，“諸侯”也是名詞，在文言文中，名詞和名詞在一起，不是“使動”，就是“意動”。遺憾的是，這個技巧，當時是老師很難說得明白的。
b.將你對于課程的理解，用于實際答題當中，做到準確而精煉，從而掌握解題技巧。當時的政治課本我?guī)缀醴瓲�，習題做了不下500條，但我的政治分數(shù)依然只在及格線上徘徊。這是為什么？我問過自己無數(shù)次，但我找不到答案，也無人提供答案。我最后明白真正的解題技巧其實是很偶然的一件事情。
OK，現(xiàn)在我再來回答你的5個問題。
1.想做最后的沖刺，該怎么做？
先弄清楚自己的思考習慣和學習方法，掌握了這個，再去看書和做題。利用好周一到周六的9個小時，分成3-4段，先鞏固自己擅長的，感興趣的學科，然后再去花心思在不那么擅長的學科上。你不可能比我這樣一個連大專線都不上的差生更差了。對吧？至于周日，別想學習，從別的輕松活動當中去思考，去判斷，通過這樣的方法，促進自己的思考能力提升。
2.怎樣才能使自己充滿動力，激發(fā)學習興趣？
如果你想見到湯姆克魯斯，那么請考去北外，學好英語(課程)。如果你想見穆里尼奧，那么請考去北外，學好葡萄牙語。其實就是這么簡單。為努力學習找一個理由，還是很容易的。
3.如何有效安排一天的學習（我總想“大而全”地復(fù)習，卻發(fā)現(xiàn)效率低）
一天只看兩門課。多的不要看。早上9-12點，下午3-6點，晚上8-11點，利用好9個小時，就夠了。
4.如何緩解各方面的壓力？
每天必須有一定的時間，去看看各種新聞，最好是自己感興趣的。周日不要學習，去干自己喜歡的事情，但是要記得思考。就算是玩CS或者魔獸世界，你也要弄明白你如何能比別人玩得好。
5.鼓勵我吧！
大學是一個什么地方？其實大學只是一個平臺。這個平臺有2本證，分別是“畢業(yè)證”和“學位證”，在目前中國很牛逼。大學這個平臺真正牛逼之處在于，你在這個平臺上認識什么人，對于你將來的事業(yè)和發(fā)展就有什么樣的幫助。我有一個朋友，考上帝都名校，前兩年瘋狂學習掙學分、瘋狂泡妞在床上擺平別人；最后兩年去聽各種講課，和各個企業(yè)的高管結(jié)交，畢業(yè)了順利進入某央企，現(xiàn)在混得人模人樣。你只需要記住，在什么起點上，就有什么機會，這就夠了。一個清華的爛專業(yè)，遠比一個不入流師范學院的熱門（如國際會計）專業(yè)吃香，因為“平臺是清華”�；蛘咄ㄋ滓稽c說，你在清華北大北理，去中戲、北影認識未來的章子怡或者范冰冰并擺平她們的幾率，比你在本市師范學院遠遠大得多得多得多。這就是平臺的作用。
最后，請相信自己。你不是個天生的差生，你只是沒有找到屬于自己的學習方法。另外，你不可能比一個第一次高考不到360分的差生更差了。真的。這個差生是距離第二次高考還有半年的時候開竅的，你肯定能比他更強。
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