人物傳記類文章的文體特征：
人物傳記是記敘文體的一種，主要描寫某人的生平事跡、趣聞軼事、生活背景、個性特征、成長奮斗歷程等，包含記敘文的時間、地點、人物、事件等要素。其特點是以時間的先后或事件的發(fā)展為主線，空間或邏輯線索貫穿文章始終，脈絡(luò)清楚，可讀性較強(qiáng)。
人物傳記類文章的閱讀策略和解題技巧：
1、把握文體特征，注意寫作手法如前文所述，人物傳記是記敘文體的一種，因此在閱讀時要把握好時間、地點、人物和事件這四大要素。
其次，還應(yīng)該注意人物傳記類文章的結(jié)構(gòu)多按時間順序排列，一般采用倒敘的寫作手法，有時也采用插敘和補(bǔ)敘等手段。弄清楚人物傳記類文章的特征和寫作手法，能幫助考生在閱讀和回答問題時做到高效省時、準(zhǔn)確無誤。
2、抓住題干關(guān)鍵詞，采用尋讀的方法查找細(xì)節(jié)描述事實細(xì)節(jié)題是人物傳記類文章的主要題型，一般常見以下幾種類型：
(1)對號入座題：
這種題的答案一般在原文中可以直接找到，只要讀懂文章，掌握文章中的事實，如時間、地點、事件等細(xì)節(jié)問題，就能選對正確答案。
(2)詞義轉(zhuǎn)換題：
這種題常常是原文有關(guān)詞語和句子的轉(zhuǎn)換，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某個短語或句子的含義，從而找到與答案意思相同的詞語和句子。
(3)是非題：
該題型俗稱“三缺一”題型，即題目四個選項中有三個符合文章內(nèi)容，剩下一個不符合。題干多為：Which of the following isTRUE?或者三個不符合文章內(nèi)容，剩下一個符合，題干多為：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序題：
這種題要求考生根據(jù)動作發(fā)生的先后順序和句子之間的邏輯關(guān)系，找出事件發(fā)生的正確順序�？刹捎谩笆孜捕ㄎ环ā�，即先找出第一個動作和最后一個動作，迅速縮小選擇范圍，從而快速選出正確答案。
(5)指代理解題：
一般是在人物或事物關(guān)系比較復(fù)雜的情況下使用的一種題型，所以理清人物及事物之間的邏輯關(guān)系是關(guān)鍵所在�？刹捎谩斑壿嬯P(guān)系梳理法”，使人物或事件關(guān)系清晰條理。不管題型如何，在做事實細(xì)節(jié)題時，可采用比較實用的方法一有目的的閱讀。在閱讀時，首先看題目要求我們理解什么細(xì)節(jié)，找出關(guān)鍵詞，然后以此為線索，運用尋讀的技巧迅速在文章里找出相應(yīng)的段落、句子或短語。認(rèn)真比較選項和文中細(xì)節(jié)的區(qū)別，在正確理解細(xì)節(jié)的前提下，確定最佳答案。這樣一來，既提高了閱讀的速度，又能確保答案的準(zhǔn)確率。同時，建議閱讀文章時把與答案相符的句子或短語用紅線標(biāo)示出來，標(biāo)號注上是哪一題答案的相關(guān)句子，這樣在檢查時就不必重新閱讀整篇文章了。
3、抽絲剝繭，推理判斷深層含義推理判斷題主要提問那些未曾在文中說明，但已特別暗示的內(nèi)容，考查考生對文章的準(zhǔn)確理解和判斷。人物傳記類文章常見的推理判斷題型為：
(1)細(xì)節(jié)推斷題：
要求考生根據(jù)語篇關(guān)系，推斷具體細(xì)節(jié)，如時間、地點、人物關(guān)系、人物身份、事件等。一般可根據(jù)短文提供的信息，或者借助生活常識進(jìn)行推理判斷。
(2)因果推斷題：
要求考生根據(jù)已知結(jié)果推測導(dǎo)致結(jié)果的可能原因�？忌獪�(zhǔn)確掌握文章的內(nèi)涵，理解文章的真正含義。
(3)人物性格、作者態(tài)度及觀點判斷題：
人物傳記類文章中有些是考查考生對作者的主導(dǎo)思想、被描寫人物的語氣、言語中流露的情緒、性格傾向和作者或文中人物態(tài)度、觀點等方面的理解題。推理判斷題要求在理解原文表面文字信息的基礎(chǔ)上做出一定推論和判斷，從而得到文章的隱含意義和深層意義。解答此類題時，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，從字里行間捕捉有用的提示和線索，這是推理的前提和基礎(chǔ)。
(2)對文字的表面信息進(jìn)俐宅掘加工，由表及里，由淺入深。從具體到抽象，從特殊到一般，通過分析、綜合、判斷等進(jìn)行符合邏輯的推理。不能就事論事，斷章取義，以偏概全。
(3)基于文章內(nèi)容，以文章提供的事實和線索為依據(jù)，立足已知，推斷未知。不能主觀臆想，憑空想象，隨意揣測，更不能以自己的觀點代替作者的觀點。
(4)把握句、段之間的邏輯關(guān)系，了解語篇的結(jié)構(gòu)。要體會文章的基調(diào)，揣摸作者的態(tài)度，摸準(zhǔn)邏輯發(fā)展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用詞句的感情色彩，是諷刺性的，批評性的，贊成性的，還是反對性的，以便推測作者的觀點和態(tài)度。
相關(guān)高中英語知識點：故事類閱讀
故事類閱讀概念：
這類文章一般描述的是某一件具體事情的發(fā)生發(fā)展或結(jié)局，有人物、時間、地點和事件。命題往往從故事的情節(jié)、人物或事件的之間的關(guān)系、作者的態(tài)度及意圖、故事前因和后果的推測等方面著手，考查學(xué)生對細(xì)節(jié)的辨認(rèn)能力以及推理判斷能力。
故事類閱讀應(yīng)試技巧：
1、抓住文章的6個要素：
閱讀時要學(xué)會從事情本身的發(fā)展去理解故事情節(jié)而不要只看事件在文中出現(xiàn)的先后順序。因此，無論是順敘還是倒敘，閱讀此類文章時，必須要找到它結(jié)構(gòu)中的5個W（when, where, who, why, what）和1個H（how），不過不是每篇都會完整地交待六個要素。毫無疑問，尋出這些元素是能夠正確快速解題的一個先決條件。
2、注意作者的議論和抒情：
高考英語閱讀理解故事類文章常伴隨著作者思想情感的流露和表達(dá)，因此議論和抒情往往夾雜其中。行文時或按事情發(fā)生發(fā)展的先后時間進(jìn)行或按事情發(fā)生發(fā)展的地點來轉(zhuǎn)換，也可能按事情發(fā)展的階段來布局。在引出話題，講完一件事情后，作者往往會表達(dá)個人感悟或提出建議等。這些體現(xiàn)作者觀點或思想的語句在閱讀時可以劃線，它們往往體現(xiàn)文章中心或者寫作意圖，屬于必考點，所以要仔細(xì)體會。
3、結(jié)合前兩點歸納文章中心，把握作者態(tài)度：
故事類文章是通過記敘一件事來表達(dá)中心思想的，它是文章的靈魂。歸納文章中心思想時，尤其要分析文章的結(jié)尾，因為很多文章卒章顯志，用簡短的議論、抒情揭示文章中心；文章中議論抒情的句子往往與中心密切相關(guān)；也有的文章需要在結(jié)合概括各段大意的基礎(chǔ)上歸納中心。另外，敘述一件事必有其目的，或闡明某一觀點，或贊美某種品德，或抨擊某種陋習(xí)，這就要求我們在閱讀時，通過對細(xì)節(jié)（第1點中的六要素）的理解，把握作者的態(tài)度。
4、有章有據(jù)進(jìn)行解題判斷：
分析文章，歸納主題，屬于分析、概括、綜合的表述能力的考查。切忌脫離文章，架空分析，一定讓分析在文章中有依據(jù)。
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