高考將“正確使用標點符號”再次列入語文考試范圍，使不少考生一時茫然，為減少大家備考的盲目性，筆者從命題設錯的角度對“標點符號”考查的使用作一個較全面的分析，相信能為同學們的備考填補一些漏洞。
一．頓號誤用
頓號表示句內(nèi)最小的停頓，常用在并列的詞或詞組之間。但，易出現(xiàn)下列誤用現(xiàn)象。
1．約（概）數(shù)間誤用頓號。
小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和……（95年）
[點撥]這兒“三、四”是約（概）數(shù)，不應有頓號。
2．并列數(shù)字之間缺頓號。
這項任務由三四班共同完成。
[點撥]由“共同”可知“三四”并非一個班。不能缺頓號。
3．集合詞語間誤用頓號。
“高招”期間，有關部門一定要把好大專院、校的收費關。
[點撥]“大專院�！笔羌显~語，已約定俗成，不能斷開。另如，“工農(nóng)兵”“生動感人”“中小學生”“公檢法三家”等。
4．不顧內(nèi)容層次的濫用。
來這兒參加冬令營的有湖南、湖北的中學生、廣西、云南的大學生。
[點撥]“中學生、廣西”中的頓號應改為逗號。
5．分句之間誤用頓號。
今年春季，這個省……改道工程，任務重、工程難、規(guī)模大。（97年）
[點撥]此句中的“任務重”“工程難”“規(guī)模大”不是句子內(nèi)部的成分并列，而是三個主謂句的并列，應該用逗號。動賓短語并列時同此，如“他常來這里下棋、品茶、聽書”也錯。
6．語氣詞后誤用頓號。
花園里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米蘭呀……五顏六色，挺吸引人的。
[點撥]名詞加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗號不用頓號。
7．連詞前面誤用頓號。
參加這次龍舟賽的有永順花船、辰溪紅船、以及沅陵黃船。
二、逗號誤用
8．并列詞語之間誤用逗號。
我校是……培訓學校之一，有自己的教學樓，圖書館，教學設備及教師隊伍。（96年）
[點撥]此句中“教學樓”“圖書館”“教學設備”“教師隊伍”都是動詞“有”的賓語，也無層次上的大小，所以它們之間用頓號即可。
9．不顧內(nèi)容層次的濫用。
這是一條幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。
[點撥]“白天”前應該用分號，因為該句三個分句卻是兩層意思，不如此顯示不出層次。當然，層次間關系除并列外，也可能是承接、轉(zhuǎn)折、因果。
10．在話語人的最后誤用逗號
李三問：“去哪里？”“操場！”王二答道，這兩個字吐得很重，讓李三有些發(fā)蒙。
[點撥]在引用的話語結(jié)束后，在“說”（道、講、問、答）之后的標點只能用句號，不能用逗號及其它標點符號。
11．獨立的引文前誤用逗號。
中國跳水隊領隊在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運會前的熱身賽預定完成三項任務，感受場館，觀察對手，摸清自身�！保�04年山東）
[點撥]完整的直接引用（句號在引號內(nèi)）前應該用冒號。
12．總結(jié)語前面誤用逗號。
桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。（04年江蘇）
[點撥]“好一派……春光”是總結(jié)前三層，前面的逗號應該改為冒號。
三、分號誤用
13．總結(jié)語前面誤用分號。
證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員；這是全世界都統(tǒng)一的。（95年）
[點撥]“這是全世界都統(tǒng)一的”是總結(jié)前文，分號改冒號。誤用原因同12，屬未搞清前后關系。
14．句中無逗號直接用分號。
成才的關鍵有三條：一是身體健康；二是作風塌實；三是耐得住寂寞。
[點撥]分號是在僅用逗號已無法區(qū)分層次的情況下使用，如12。
15．句中有句號再用分號。
學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；學習貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒……
[點撥]分號同句號換位，明確層次關系。
四、冒號誤用
16．句中短暫停頓誤用冒號
本省三位中年作家：葉蔚林、韓少功、彭建明在一起暢談往事。
17．同一句中誤用兩個冒號。
會議剛開始，王校長大聲宣布：今天有兩個好消息告訴大家：一是我校德育工作受到剩里表揚，二是……
[點撥]冒號一管到底，一句話只能有一個。本句“大家”后用逗號。
18．部分引用前誤用冒號。
《地質(zhì)災害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的地質(zhì)災害，由各級政府負責治理；人為因素引發(fā)的地質(zhì)災害，誰引發(fā)誰治理”的原則。
[點撥]此句引文僅作句子成分，冒號刪。
20．同一人話語未完誤用冒號
“學習就怕‘認真’二字。”張老師說：“‘態(tài)度決定一切’，確實很有道理�！保�04天津）
[點撥]“二字”后用逗號，冒號應換為逗號，因為句中“張老師”的話分前后兩部分說的。冒號管的應是一句獨立完整的話。
五、問號誤用
21．非疑問句用問號。
要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座立交橋?qū)⒃趺唇�？那里的近千株樹木將怎么辦？（94全國）
[點撥]整個句子有疑問才用問號，即需要人回答（或反問）才用。有些句子雖含有疑問詞，但整個句子表達的是陳述語氣，句末就應該用句號，而不用問號。該句前一問號應為逗號，后一問號應為句號。
22．選擇問句多用了問號。
今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。（93全國）
[點撥]選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達一個完整的意思，因而只能在句末用一個問號，句中各項之間應用逗號。注意：這里強調(diào)的句子是一個。
23．選擇問句句群少用了問號。
站在他們前頭領導他們呢，還是站在他們后頭指手畫腳地批評他們呢，還是站在他們的對面反對他們呢？
[點撥]由相關的幾個疑問句組成的選擇關系的句群，各句的句末都要用問號。以上由三個問句構(gòu)成。
24．倒裝句之間誤用。
“這究竟是怎么回事呢？同志們。”廠長嚴肅地說。（93六省市）
[點撥]引號內(nèi)屬于成分倒置，是一個句子，因而只能有一個句末點號，否則會造成句子結(jié)構(gòu)的不完整。且只能用于句末。改法：問號改為逗號，“同志們”后用問號。另外，感嘆號、句號使用也存在這一錯誤，如：①多美��！濟南的冬天。（主謂倒裝）②樹縫里也漏著一兩點路燈。沒精打采的。（定語和中心語倒裝）都屬誤用。
特別提醒：反問的語氣強烈時，可以用嘆號而不用問號。如，哪里有跌得這樣厲害的！
六、省略號誤用
25．與“等”并用。
參加這次獻愛心活動的有公務員、警察、教師……等社會各界人士。
[點撥]表列舉的省略號功能和“等”“等等”相同，只能保留其一。
七、破折號誤用
26．與“即”“就是”等詞并用。
生長在人際罕至的雪線以上的靈花異草，據(jù)說是稀世之寶──即一種很難求得的婦科良藥。
[點撥]此處破折號表示解釋說明，同“即”“就是”等意思，只能保留其一。
27．少用了破折號
我國第一座自主設計、自行建造的國產(chǎn)化商業(yè)核電站“秦山第二核電廠”的2號機組核反應堆首次臨界試驗獲得成功，將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)電。（04年吉林）
[點撥]“秦山第二核電廠”是解釋前面的，且屬于句子的有機構(gòu)成部分（否則用括號），前面應加“──”，去掉引號。
八、書名號誤用
28．他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事，立刻寫信去報名。（95年）
[點撥]書名號表示書報、文章、劇作、歌曲等的名稱，而“中國文化與世界文化暑期講習班”卻不屬于此，乃機構(gòu)名，可用引號表示強調(diào)。2004年廣西卷“《幸運52》節(jié)目”也含此錯。
九、括號誤用
29．非注釋語誤用括號。
出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)）。（97年）
[點撥]括號里的話是用來注釋前文的，判斷其使用是否恰當，要看括號的文字是不是在注釋前面的內(nèi)容。此處“匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)”不是注解“詳細地址”的，不應使用括號，應刪去，在“地址”后面加逗號。
30．括號位置錯誤。
①寫文章應力求“句無余字，篇無長語”。（姜夔《白石詩說》）
②地上本沒有路，走的人多了，也便成了路（魯迅《故鄉(xiāng)》）。
[點撥]括號里的文字如果是注釋句中的一部分，括號應緊貼被注內(nèi)容之后，如①句的句號應后移至括號完；如果是注釋整個句子，應放在句號外，②句的句號應提前到“成了路”后。
十、引號誤用
31．濫用引號。
當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。（97全國）
[點撥]根據(jù)《標點符號引用法》引號的加引范圍可知，句中的“海爾―波普”不是要著重論述的對象，也不是具有特殊含義的詞語，因此加引不當，屬于濫用，應去掉。
32．非直接引用誤用引號。
吳名早上跟我說：“他腳崴了一下，今天不能來上課了�！�
[點撥]此處顯然是間接引用。如果是直接引用只能是“我腳……不能來上課了�！睉サ粢柌⒏拿疤枮槎禾�。
33．加引范圍不清。
耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：‘禮多人不怪嘛。’”（94全國）
[點撥]此題有兩處錯誤：一處是加引范圍不清。一般情況下，引號標明行文中直接引用的話、一些特定的稱謂、具有特殊含義的詞語或需要著重論述的對象。此句俗話應為“禮多人不怪”，因此“嘛”字應放在單引號之后，因為它是說話人的語氣詞。另一處是“俗話說”后冒號應刪去。
34．引語末標點位置錯誤。
①陸游詩云：“汝果欲學詩，功夫在詩外”。
②作文應做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色�！�
[點撥]引用的話是獨立的，末尾標點應放在引號里面；如果只作為作者自己話的一部分，末尾不用其他標點。故①②恰好用反。特別注意：引語末的標點如果是問號或感嘆號，那么即使作為作者話的組成部分一般也要保留。如，魯達走到門前，叫聲“鄭徒！”；引號中還有需要引用的再用單引號，如32。
當然，高考對標點符號的考查，一般都有較高的綜合性，往往是多種標點的綜合考查。但只要對以上錯誤了然于胸，任你怎樣豈奈我何！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/239742.html
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