語文基礎知識總結 標點使用誤區(qū)

距離2011年高考還有不到2個月的時間了，這個時候文科的同學要有一個清楚的頭腦，總結各科的知識重點并記住。下邊小編就為大家總結了高中語文知識點，希望對大家有所幫助。

標點符號使用中出現錯誤的原因是多方面的，概而言之，主要有以下三個方面：一是平時沒有養(yǎng)成正確使用標點符號的習慣，使用時隨意性強，規(guī)范性差;二是不明確標點的基本用法，不能正確判斷正誤;三是重復訓練次數不夠，典型錯誤沒有扎根腦中。

標點誤用主要有以下十六種情況：

1. 非疑問句用問號

基礎知識究竟扎實不扎實?對今后的繼續(xù)深造有重要影響。

如果孤立來看前半句是疑問句，但是與后半句一起考慮，前面就不是一個單句，而是主謂詞組做主語，與后面的謂語部分“對今后的繼續(xù)深造有重要影響”合起來組成一個陳述句，應改為逗號。

2. 倒裝句中問號前置

“這究竟是怎么回事呢?同志們。”廠長嚴肅地說。

這是一個倒裝句，“同志們”是全句的主語。凡是倒裝問句，問號應置于句末，才能準確地表達出疑問或反問的語氣。

3. 分句之間用頓號

浦東展開了翅膀，她是那樣歡快、昂揚、奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去。

這里實際上有三個分句，在第二個分句和第三個分句之間(即“奮發(fā)”之后)，應用逗號而不是頓號。“歡快、昂揚、奮發(fā)”，是并列短語。凡是并列短語，最后一個成分后面不能用頓號。

4. 并列短語不同層次的詞語之間用頓號

上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目。

“越劇、滬劇、淮劇”是一個層次，它和“安徽的黃梅戲”“河南的豫劇”組成并列詞組，又是一個層次。不同層次之間都用頓號，必然脈絡不清。“淮劇”“黃梅戲”之后應改用逗號。

5. 連詞前面用頓號

觀眾長時間地等待，只為一睹她的風采、或簽上一個名。

“或”是連詞。在表示并列關系的連詞(“或”“和”“及”“與”)前面，均不能用頓號。可根據句子的不同情況，或者刪去頓號，或者改用逗號。

6. 概數之間用頓號

小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。

“三四”是鄰近的兩個數字連用，表示大概數量。既然是概數，便不能加頓號。

7. 集合詞語誤用頓號

這次嚴打的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的，和公安干、警家屬的支持是分不開的。

“公安干警”是集合詞語，“干”指干部，“警”指警察。集合詞語是緊密結構，不能用頓號分隔開來。

8. 句中沒有逗號直接用分號

打好這一仗的關鍵是：一要發(fā)動群眾;二要找準目標;三要速戰(zhàn)速決。

頓號、逗號、分號、冒號，雖然同為句內點號，但停頓的時間有長短之分，一般應先用停頓短的逗號，再用停頓長的分號，不能亂了秩序;只有在“分行列舉的各項之間”才能直接用分號。

9. 句中已用句號再用分號

一、學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓;二、學習貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒;……

句號是句末點號，分號是句內點號，既然已經用了句號，表明整個句子已結束，再用分號，便顯得不倫不類。應將句號改為逗號，或將分號改為句號。

10. 冒號提示范圍不清

毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產黨人的大無畏精神。

從表面上看，冒號后面的內容全是提示的范圍。其實不然，這里提示的只是兩句詩。修改方法：或將冒號刪去，或將“我從中”前面逗號改為引號內句號。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/212072.html

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