高一政治復習方法:怎么復習高中政治

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本文題目:高一政治復習方法:怎么復習高中政治

在課改的浪潮沖擊下,中考政治考試中對部分試題實行開卷考試。這一考試模式的改革必然與傳統(tǒng)的教學觀念、教學方法、教學手段發(fā)生沖突。但是,它的實施對于促進思想政治課堂改革,推進素質(zhì)教育,活躍課堂等起到很好的指導作用。進行開卷考試,這是教育體現(xiàn)知識經(jīng)濟時代的創(chuàng)新要求,強化對考生素質(zhì)能力的考核,培養(yǎng)考生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,這對廣大政治教師來說既是一種挑戰(zhàn),也是一種機遇。為適應開卷考試的“指揮棒”,培養(yǎng)知識經(jīng)濟時代的創(chuàng)新人才,思想政治課教學就應突破傳統(tǒng)知識教育的束縛,注重學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),重新構(gòu)筑全新的教學理念。作為政治老師,必須對開卷考試后產(chǎn)生的新情況作出判斷和分析,以便得出對應辦法。下面談?wù)勎以诮虒W中的一些做法:

一、端正思想,明確目標

中考政治實行開卷考試,可以翻書,查閱資料找答案,很多人認為,政治老師沒什么可講,只要出道題,讓學生抄抄答案,中考就能取得好成績。練習和作業(yè)就不需要了,連課堂教學也不必抓得那么緊了。開卷考試就真的不需要老師講課了嗎?這種認識是非常錯誤的。的確,開卷考試要求學生死記硬背的知識少了,相反提高了考查學生能力的要求。例如2005年政治考試中的一道開卷題:

材料一《中共中央關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》指出,切實抓好青少年的思想道德建設(shè)和心理素質(zhì)教育,健全學校、家庭、社會各負其責又密切配合的教育網(wǎng)絡(luò),把社會主義思想道德教育生動具體地融入青少年成長的各個環(huán)節(jié),營造有利于青少年成長的思想文化環(huán)境。

材料二2004年12月中共廣東省委決定開展為時3年的“愛國、守法、誠信、知禮”的現(xiàn)代公民教育,這是當代我省思想道德建設(shè)的一項重要工作,這項教育要從中小學抓起,從未成年人抓起。

(1)我市某中學響應省委號召,緊緊抓住思想道德建設(shè)這個主題,積極開展爭當現(xiàn)代小公民活動。請你從加強思想道德建設(shè)的角度談?wù)剬W校開展這項活動的意義。(2)一個“愛國、守法、誠信、知禮”的現(xiàn)代小公民的成長,需要學校、家庭、社會和青少年自身四個方面的共同努力和配合。請選擇其中一個方面,結(jié)合生活實際,提出你的合理化建議。

從以上例子可以看出,政治中考開卷考試并不意味著老師不用講,學生不用學,相反,對教與學雙方都提出了更高的要求。它著重考查學生運用知識進行分析、解決時政熱點問題的能力,這就要求學生理解書本所講的觀點,原理,并要靈活運用。

二、講究學習方法

開卷考試最大的變化就是要求學生死記硬背的東西少了,學生就要適應這種考試模式,調(diào)整學習方法。首先該記的內(nèi)容還是要記,沒有對基礎(chǔ)知識的理解和一定程度的記憶,沒有知識的積累,運用時就難以得心應手。正所謂:巧婦難為無米之炊。所以,扎實的知識基礎(chǔ)是所必需的。由于新中考強調(diào)不拘泥于教學大綱,試題源于教材又高于教材。因此,滿足于課本知識的講解顯然是不夠的,應該對教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)作大膽調(diào)整,不拘泥于對課本內(nèi)容具體詳盡的講解,一些知識性內(nèi)容放手讓學生自學,騰出時間補充相關(guān)的課外知識或選取有價值的能力型的熱點重點問題展開討論,啟迪思維。因此,教師在復習過程中要做到以下幾個方面:

第一、變“灌”為“導”。即把“填鴨式”的教學方法變?yōu)閱l(fā)式的教學方式,培養(yǎng)學生學習的興趣,充分調(diào)動學生的主動性和積極性。復習課上得生動與否直接關(guān)系到學生學習的熱情、復習的效果。因此,采取多種形式上活復習課是非常必需的。例如,進行小組競賽、讓學生來上復習課等,都是一些有效的形式。

第二,指導學生把知識歸類、比較,從而理清知識脈絡(luò),更好把握教材。例如,在復習社會主義初級階段這一內(nèi)容時,引導學生把社會主義初級階段的含義、特征、矛盾、國情、時間等聯(lián)系在一起,學生就會有一個系統(tǒng)的認識了。

第三,抓住熱點,釋疑難點,理論聯(lián)系實際。即引導學生關(guān)心時政熱點,關(guān)心天下大事,把課堂內(nèi)容與時政熱點相結(jié)合,培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、分析問題、解決問題的能力。并鼓勵學生積極參加社會實踐,在實踐中積累感性材料,拓展知識面,開闊眼界,從而使學生不僅掌握了知識,而且培養(yǎng)了能力。把握時代脈搏,緊跟時代步伐,是政治課教學的生命力所在。對此,我采取了以下做法:一是指導學生閱讀各類書刊如《半月談》、《中學生時事報》、《時事》雜志等;二是每天讓學生收看《新聞》和《焦點訪談》,并作好摘記;三是開展社會調(diào)查,撰寫政治小論文,進行班內(nèi)評比。這樣,思想政治課教學逐步將小課堂與大社會有機地結(jié)合起來,學生學習政治課的積極性大大提高。

第四、突破傳統(tǒng),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。陶行知先生曾經(jīng)指出:“解放學生的頭腦,使他們思想;解放學生的雙手,使他們能干;解放學生的嘴巴,使他們能問;解放學生的空間,使他們能到大自然大社會里擴大知識和眼界,獲得豐富的學問;解放學生的時間,使他們有時間學一點他們渴望要學的知識,干一點他們高興干的事情。”陶行知先生關(guān)于“五大解放”的思想對當前中學政治課教學改革有很大的指導意義。目前,廣大政治課教師仍以傳授課本知識為己任,把政治課學習應有的廣闊空間局限在課堂之內(nèi)。因而教師要敢于突破課本課堂的束縛,樹立“大政治”的觀念,不僅指導學生學好教材,還要鼓勵學生多讀政治課外書籍,努力拓展學生的知識面;不僅搞好課堂教學,還要組織學生開展各種活動,培養(yǎng)學生的實踐能力、合作精神和自主精神;不僅“傳道、授業(yè)、解惑”,還要鼓勵學生質(zhì)疑好問,指導學生學會學習。

最后,在教學中還必須重視學習實用性,對學生進行定量的訓練是必要的。檢查的內(nèi)容要注重靈活性和創(chuàng)造性,而且要講求質(zhì)量,啟發(fā)學生的思維能力,培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新意識。

在實踐中我就是這樣指導學生復習的,學生的學習成績得到了提高,綜合能力得到了增強。

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