高中生物解題技巧：圖表曲線題

【例1】下圖中橫軸表示細胞周期，縱軸表示一個細胞中的染色體或DNA分子的含量變化。請根據圖回答：

(1)有絲分裂細胞中染色體數目變化的是圖______，DNA分子數目變化的是圖___。

(2)減數分裂細胞中染色體數目變化的是圖______，DNA分子數目變化的是圖____。

(3)圖中a→b數目變化的原因是　　　　　　　;c→d數目變化的原因是___________。

解析：用坐標軸表達分裂過程的物質量變，是將分裂各期的染色體、DNA分子由具體動態(tài)的行為變化為用坐標軸中的曲線抽象化的一種表達形式。正確解答這類習題，就要對分裂過程中的染色體、DNA分子的變化規(guī)律有一個全面的理解，把所學的知識融會貫通地運用到解答題中去。這類習題對于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力頗有幫助。

本題思維解析過程：首先要明確細胞分裂中DNA量的倍增發(fā)生在間期，且是逐漸完成的，反應到曲線的變化上是斜線，故可判斷A、C為DNA分子量的變化曲線，而另外B、D則為染色體數目的變化。其次是明確有絲分裂是生物體細胞增殖的方式，其DNA分子的含量和染色體數目在前后代之間保持不變，而減數分裂是生物產生有性生殖細胞的方式，其DNA分子的含量和染色體數目均為體細胞的一半。以此判斷A、B為有絲分裂的曲線圖，而C、D為減數分裂的曲線圖。最后觀察a→b數目變化為有絲分裂中染色體數目倍增，則原因是著絲點分裂;而c→d數目變化為減數分裂中DNA分子含量的首次減半，則原因是減數第一次分裂中同源染色體的分開。

答案：(1)B A(2)D C(3)著絲點分裂，染色體數目暫時加倍減數第一次分裂中同源染色體分開，進入兩個子細胞中

【例2】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2的釋放量和O2吸收量的變化，請據圖回答：

(1)在外界氧濃度為10?以下時，該器官的呼吸作用方式是________。

(2)說明無氧呼吸強度與O2濃度之間的關系_______________________。

(3)實線和虛線相交于C點，對于B、C點，以下敘述正確的有()

A.C點時，植物既進行無氧呼吸，又進行有氧呼吸

B.C點時，植物只進行有氧呼吸，此時無氧呼吸被完全抑制

C.B點時，無氧呼吸強度最弱

D.B點時，植物呼吸作用最弱

(4)AB段表示CO2釋放量減少，其原因是________________________。

(5)圖中陰影部分的面積代表________________________________。

(6)當外界氧濃度為4?～5?時，該器官CO2的釋放量相對值為0.6，而O2的吸收量相對值為0.4。此時，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當于有氧呼吸的_____倍。

(7)由此可見，保存水果、蔬菜，應 ()

A.控制空氣流通，使氧濃度保持在10?

B.控制空氣流通，使氧濃度保持在5?

C.不讓空氣流通，抑制有氧呼吸

D.保持通風良好，抑制無氧呼吸

解析：解答此題首先必須知道該植物既能進行有氧呼吸又能進行無氧呼吸，用方程式表示如下：

酶

C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2 +12H2O +能量

C6H12O6 C2H5OH +2CO2 +能量

由上可知，有氧呼吸中O2的吸收量等于CO2的釋放量;無氧呼吸中只釋放CO2而不吸收O2。觀察曲線可知，在O2濃度小于10?時，O2的吸收量曲線低于CO2的釋放量曲線，表明植物既在進行有氧呼吸又在進行無氧呼吸。A點對應O2的吸收量為零，則說明此時只進行無氧呼吸，B點時CO2的釋放量表現為最低，則有機物的分解量最少，即呼吸作用最弱，此時無氧呼吸得到了的抑制而有氧呼吸還很弱。C點時兩曲線重合，O2的吸收量等于CO2的釋放量，則說明只進行有氧呼吸，而無氧呼吸受到了完全的抑制。圖中陰影部分的面積表示CO2總釋放量與O2吸收量的差值，即無氧呼吸釋放的CO2量，故它可代表無氧呼吸的強度。對于第6題，則可根據上述兩方程式加以計算。

答案：(1)無氧呼吸和有氧呼吸(2)無氧呼吸強度隨O2濃度的升高而逐漸減弱(3)B、D(4)O2濃度逐漸升高到5?時，無氧呼吸逐漸被抑制，而有氧呼吸仍十分微弱。(5)不同氧濃度下的無氧呼吸強度(6)1.5(7)B

【例3】左下圖的曲線Ⅲ表示莖伸長生長與植物生長素濃度的關系，如果將同樣濃度范圍的植物生長素施于側芽，則能代表它生長狀況的曲線是__________

解析：此題考查的是生長素的生理作用及其特點(雙重作用的特點)。解答時必須明確側芽生長與生長素濃度的關系。(見右上圖)。生長素具有促進生長的作用，但同一濃度的生長素對植物的不同器官的作用是不同的，有時甚至作用是相反的。對側芽而言，生長素的作用表現為低濃度促進生長、高濃度抑制生長的現象。從右圖中我們可以看到：促進莖伸長生長的濃度對芽而言已是抑制性的濃度，所以此題中只有曲線Ⅰ表示了在該濃度范圍內與側芽生長相符合的情況。

答案：曲線Ⅰ

【例4】把人的少量血清注入家兔體內，家兔血清中會產生抗人血清抗原的抗體(如圖所示)，然后把等量的兔血清分別與等量的人血清、狗血清、狒狒血清、黑猩猩血清混合，發(fā)生不同程度的沉淀(圖中黑色表示沉淀)。通過該實驗說明：

(1)兔血清中的抗體是在_______刺激下產生的，此抗體同______完全反應，發(fā)生沉淀。其他動物的血清與人血清相比，差別小的，產生沉淀就_______,反之則_______。

(2)由此可推知：黑猩猩、狒狒、狗與人的親緣關系由遠至近的排列順序是_______________。

解析：本題是以圖的形式呈現實驗現象，主要應觀察試管內沉淀物的多少。在解答此題時，還應了解血清的概念和有關免疫凝聚反應的問題。血清是血液凝固后，血塊周圍透明液體，它與血漿的主要區(qū)別是不含纖維蛋白原。所以對家兔而言人的血清便是抗原，當異體蛋白進入兔體內時會刺激兔體內產生抗體�？贵w具有專一性，當含人血清抗體的兔血清與人血清混合時，會發(fā)生100?的凝聚反應，產生沉淀。而其他動物的血清與含人血清抗體的兔血清混合，如果發(fā)生凝聚反應越強，沉淀越多，則說明這種動物的血清與人血清越相似，這種動物與人的親緣關系越近。反之則越遠。

答案：(1)人血清人血清多少(2)狗、狒狒、黑猩猩

【例5】右圖表示某水池生態(tài)系統(tǒng)三種不同生物種群的生長和繁殖情況。試分析曲線圖，回答問題：

(1) 最可能為種群Ⅱ提供食物的是種群____。

(2) 種群________最可能是肉食動物。Ⅰ

(3) 種群Ⅲ是_________________營養(yǎng)級。

(4) 三種群的數量變化情況說明了生態(tài)系統(tǒng)在維持穩(wěn)定性方面具有______________能力。

解析：本題注重了對圖形信息轉換能力的考查，能檢驗學生分析問題和解決問題的能力。解答此題的關鍵是觀察曲線的趨勢和走向，注意不同曲線間的聯系。

生態(tài)系統(tǒng)中的各營養(yǎng)級的生物數量一般隨著營養(yǎng)級的升高而減少。因此，在一個生態(tài)系統(tǒng)中，生產者的數量一般是最多的，所以此圖中種群Ⅲ最可能是生產者。從曲線的跟隨變化和生物個體數量來看，Ⅱ最可能是初級消費者，Ⅰ的曲線變化趨勢與相反，因此最可能是次級消費者，即肉食動物。生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級的生物數量處于動態(tài)的變化之中，生物間由于捕食而出現數量的彼此消長，著說明生態(tài)系統(tǒng)具有自動調節(jié)能力。

答案：(1)Ⅲ(2)Ⅰ(3)第一(4)自動調節(jié)

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