高考英語“閱讀填空”最先由湖南省于2005年采用，至少仍只有湖南省在試用，但該題型已在全國的英語教學中產(chǎn)生了深遠的影響，受到了全國各地英語教師、英語專家的關注和推崇。

一、題型要求

該題要求考生在閱讀一段短文后，用自己的語言并以表格的形式把這段文章的內(nèi)容轉(zhuǎn)述出來。雖然把它安排在書面表達部分，但是根據(jù)該題型的性質(zhì)，它應該屬于英語閱讀的主觀理解性試題。這種題型充分體現(xiàn)了英語新課程標準對畢業(yè)生的目標要求：促使學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力;考生必須具備對所獲信息進行加工、處理的能力。

二、考查目的

隨著高考改革的不斷深入，語言的工具性日益凸顯出來。同樣，英語的學習不再只是對單詞符號的識記，或者是對句型公式的應用，而是生活中英語交際的實踐。湖南省用英語閱讀填空題替代短文改錯，其目的就是考查考生對英語這一工具的掌握和使用情況。其中包括四個層面的考查：

1. 對文章中心的把握;

2. 對文章結(jié)構(gòu)的理解;

3. 對文章所提供信息的捕捉、獲取;

4. 對文章中信息、細節(jié)的功能分析。

命題者一方面通過這種題型考查考生英語綜合運用的實踐能力，另一方面也通過這種新題型的杠桿作用達到促使師生改革英語閱讀教學方法，從而達到反撥英語閱讀教學的目的。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/131210.html

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