李?，字方叔，其先自鄆徙華。?六歲而孤，能自奮立，少長，以學(xué)問稱鄉(xiāng)里。
謁蘇軾于黃州，贄文求知。軾謂其筆墨瀾翻，有飛沙走石之勢，拊其背曰：“
子之才，萬人敵也，抗之以高節(jié)，莫之能御矣。”
?再拜受教。而家素貧，三世未葬，一夕，撫枕流涕曰：“
吾學(xué)忠孝焉，而親未葬，何以學(xué)為！”
旦而別軾，將客游四方，以蕆其事。軾解衣為助，又作詩以勸風(fēng)義者。于是不數(shù)，盡致累世之喪三十余柩，歸窆華山下，范鎮(zhèn)為表墓以美之。
益閉門讀書，又?jǐn)?shù)，再見軾，軾閱其所著，嘆曰：“
張耒、秦觀之流也。”
鄉(xiāng)舉試禮部，軾典貢舉，遺之，賦詩以自責(zé)。呂大防嘆曰：“
有司試藝，乃失此奇才耶！”
軾與范祖禹謀曰：“
?雖在山林，其文有錦衣玉食氣，棄奇寶于路隅，昔人所嘆，我曹得無意哉！”
將同薦諸朝，未幾，相繼去國，不果。軾亡，?哭之慟，曰：“
吾愧不能死知己，至于事師之勤，渠敢以生死為間！”
且作文祭之曰：“
皇天后土，鑒一生忠義之心；名山大川，還萬古英靈之氣。”
詞語奇壯，讀者為悚。
?喜論古今治亂，條暢曲折，辯而中理。當(dāng)喧溷倉卒間，睥睨而起，落筆如飛馳。元?求言，上《忠諫書》《忠厚論》，并獻《兵鑒》二萬言論西事。朝廷擒羌酋鬼章，將致法，?深論利害，以為殺之無益，愿加寬大，上納其言。
?中絕進取意，始定居長社，縣令李佐及里人買宅處之。卒，五十一。
（取材于《宋史·
李?傳》，有刪改）
9
．下列語句中，加點的詞解釋不正確的一項是
（3
分）
A.
而家素貧，三世未葬
素：向來
B.
將客游四方，以蕆其事
蕆：完成，解決
C.
鄉(xiāng)舉試禮部，軾典貢舉
典：主持，主管
D.
詞語奇壯，讀者為悚
悚：恐懼
10
．下列各組語句中，加點的詞意義和用法都相同的一項是
（3
分）
A
：謁蘇軾(
于)
黃州
多(
于)
南畝之農(nóng)夫
B
：子之才，萬人敵(
也)
其聞道(
也)
亦先乎吾
C
：吾學(xué)忠孝(
焉)
(
焉)
用亡鄭以陪鄰
D
：?(
雖)
在山林
齊國(
雖)
褊小，吾何愛一牛
11.
下列對文中語句的理解，不符合文意的一項是
（3
分）
A
．軾謂其筆墨瀾翻，有飛沙走石之勢
蘇軾說他的文筆如波濤翻騰，有飛沙走石的氣勢
B
．將同薦諸朝，未幾，相繼去國，不果
打算一起推薦李?給朝廷，沒多久，幾人相繼去世，此事便沒有結(jié)果了
C
．至于事師之勤，渠敢以生死為間
至于勤勉侍奉老師，哪敢因生死相隔而間斷
D
．?深論利害，以為殺之無益
李?深刻論析利害關(guān)系，認(rèn)為殺鬼章沒有好處
12
．下列的理解和分析，不符合文意的一項是
（3
分）
A
．李?六歲喪父，但能奮發(fā)自立，勤奮好學(xué)，后來向蘇軾贈送文章求教。
B
．李?在蘇軾的幫助和勉勵下，經(jīng)過幾努力，終于安葬親人完成心愿。
C
．貢舉考試遺漏李?，呂大防賦詩自責(zé)，并與范祖禹商量一起推薦李?。
D
．李?談?wù)撝蝸y很有見解，元?間曾上書言事，并有建議被皇上采納。
13.
上文中，蘇軾勸勉李?說：“
你的才華，是可以和萬人匹敵的，如果再有高尚的節(jié)操促進，就沒有人能比得上你了。”
這說明蘇軾特別看重高尚的節(jié)操對于個人成才的重要性。對蘇軾的見解，你有什么看法？請聯(lián)系實際談?wù)勀愕母形蚝驼J(rèn)識。（200
字左右，12
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
9.D
（悚：恭敬）
10.D
（雖：雖然。A
于：表動作行為方向/
比；B
也：表判斷/
語助詞；C
焉：兼詞/
代詞，哪里）
11.B
（“
幾人相繼去世”
有誤，應(yīng)為“
幾人相繼離開京都”
）
12.C
（“
呂大防賦詩自責(zé)”
有誤；與范祖禹商量推薦李?的是蘇軾）
譯文
：
李?，字方叔，他的祖先從鄆遷居到華。李?六歲便沒了父親，能夠發(fā)奮自立，稍微長大點，憑借學(xué)問精通而在鄉(xiāng)里被稱頌。
他到黃州拜謁蘇軾，贈送文章以求被知曉。蘇軾說他的文筆如波濤翻騰，有飛沙走石的氣勢，拍著他的背說：
“
你的才華，是可以和萬人匹敵的，如果再有高尚的節(jié)操促進，就沒有人能比得上你了。
”
李?拜了兩拜接受了蘇軾的教導(dǎo)。李?家向來貧窮，接連三代都沒有安葬，一天晚上，他摸著枕頭流著眼淚說：
“
我在這里學(xué)習(xí)忠孝的道理，但父母沒有安葬，還要學(xué)習(xí)干什么呢！
”
天亮就告別了蘇軾，打算游歷四方來完成這件事。蘇軾熱情給予他幫助，又作詩勉勵有節(jié)操的人。在這種情況下，沒有幾，李?便把累積幾代的靈柩三十多副全部集中起來，歸葬于華山之下，范鎮(zhèn)立碑作表贊美了這件事。
李?更加勤奮讀書，又過了幾，再見到蘇軾，蘇軾看到他的著作，贊嘆道：
“
這是和張耒、秦觀同類的�。�
”
鄉(xiāng)里舉行禮部考試，蘇軾主管貢舉，遺漏了李?，作詩自責(zé)。呂大防感嘆說：
“
有司主試才藝，竟然遺失了這一奇才啊！
”
蘇軾和范祖禹商量說：
“
李?雖然身在山林，但他的文章有錦衣玉食的氣質(zhì)，把奇寶舍棄于路邊，是古人所嘆恨的，我們怎能沒有這種遺憾呢！
”
然后打算一起推薦李?給朝廷，沒多久，幾人相繼離開京都，此事便沒有結(jié)果了。蘇軾去世，李?慟哭，說：
“
我慚愧自己不能為知己而死，至于勤勉侍奉老師，哪敢因生死相隔而間斷！
”
并且寫文章祭奠蘇軾道：
“
皇天后土，鑒一生忠義之心；名山大川，還萬古英靈之氣。
”
詞語奇崛雄壯，讀到的人會感到恭敬。
李?喜歡談?wù)摴沤袷赖赖陌捕ㄅc動亂，思路通暢而又條理分明，雄辯而又合乎道理。當(dāng)遇到世道混濁非常事變時，就拍案而起，傲然而視，落筆如飛。元?間要求臣民上書言事，李?上書《忠諫書》《忠厚論》，并進獻二萬字的《兵鑒》談?wù)撐鬟厬?zhàn)事。朝廷擒拿羌族首領(lǐng)鬼章，將要以法治罪，李?深刻論析利害關(guān)系，認(rèn)為殺鬼章沒有好處，希望寬大處理，皇上采納了他的建議。
李?中無意進取，才定居在長社，縣令李佐和鄰里買了住宅讓他住。李?死的時候五十一歲。
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