地理的學(xué)習(xí)需要的是日積月累，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的的過(guò)程中一定要注重知識(shí)點(diǎn)的積累，下面是小編準(zhǔn)備的一篇最新精編高中地理知識(shí)點(diǎn)之全球氣候變化知識(shí)講解，歡迎閱讀!
知識(shí)點(diǎn)概述
所屬知識(shí)點(diǎn)：[自然地理]
包含次級(jí)知識(shí)點(diǎn)：
地表形態(tài)對(duì)聚落及交通線(xiàn)路分布的影響 、 全球氣候變化對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響 、 自然資源 、 自然災(zāi)害
知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
本專(zhuān)題緊扣人地關(guān)系的主線(xiàn)，突出自然環(huán)境與人類(lèi)生存和發(fā)展的關(guān)系。該專(zhuān)題的知識(shí)點(diǎn)在近幾年高考試題中經(jīng)常出現(xiàn)，而且比例有逐年增加的趨勢(shì)。本部分內(nèi)容主要考點(diǎn)有：地表形態(tài)對(duì)聚落、交通干線(xiàn)等的影響;近百年來(lái)全球氣候變暖的趨勢(shì)及其影響;在不同生產(chǎn)力條件下，自然資源的數(shù)量與質(zhì)量對(duì)人類(lèi)生存與發(fā)展的意義;旱澇、臺(tái)風(fēng)、寒潮和地震發(fā)生的主要原因及危害等。
常見(jiàn)考點(diǎn)考法
①以選擇題形式考查地表形態(tài)對(duì)聚落、交通于線(xiàn)等的影響，如2011年高考北京文綜、第9題、全國(guó)卷6—7題;
②以綜合題形式考查各種自然資源對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，人類(lèi)對(duì)陸地自然資源的開(kāi)發(fā)利用與保護(hù)等，如2011年高考全國(guó)卷第36題、海南地理6—7題;
③以熱點(diǎn)問(wèn)題為背景考查全球氣候變化對(duì)人類(lèi)的影響，如20l1年高考江蘇地理l—2題;
④以圖示判讀形式考查自然災(zāi)害，如2011年高考北京文綜2—3題。
常見(jiàn)誤區(qū)提醒
誤區(qū)提醒
在學(xué)習(xí)時(shí)要注重對(duì)自然資源、自然災(zāi)害等基本概念的理解;分析問(wèn)題時(shí)要抓住人地關(guān)系這一主線(xiàn)，關(guān)注生活，關(guān)注身邊的地理事件，充分認(rèn)識(shí)自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，并提出解決問(wèn)題的措施。特別注意地形對(duì)交通線(xiàn)、聚落的影響，全球變暖的可能影響和自然災(zāi)害的分布與危害等。
(2011年高考四川文綜卷39題)讀下列材料和圖表，回答問(wèn)題：
材料三：
燃燒煤、石油、天然氣等化石能源產(chǎn)生的廢氣，影響氣候、危及人體健康的問(wèn)題日益嚴(yán)峻。因而，太陽(yáng)能、核能、風(fēng)能、潮汐能等新能源的開(kāi)發(fā)利用受到廣泛重視。
據(jù)測(cè)算，全球可開(kāi)發(fā)風(fēng)能總量比水能總量大十倍。我過(guò)沿海地區(qū)也蘊(yùn)藏著豐富的風(fēng)能資源。
(3)請(qǐng)?jiān)诖痤}卡數(shù)碼代號(hào)的橫向上，回答圖12相應(yīng)數(shù)碼框中的內(nèi)容，顯示燃燒化石能源對(duì)人體危害的過(guò)程，以反映開(kāi)發(fā)新能源的必要性。(6分)
材料四：
亞馬遜河河河口位置(圖13)
(4)許多大河河口地區(qū)有豐富的潮汐能資源。據(jù)材料四，分析亞馬遜河河口潮汐潮位高的原因。(6分)
(5)簡(jiǎn)述我國(guó)東南沿海地區(qū)風(fēng)能資源豐富的自然條件。(8分)
【解題探究】本組試題主要考查自然資源中的能源資源形成分布及對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。第3小題主要考查燃燒化石能源對(duì)人體的危害。大量燃燒煤、石油等化石能源會(huì)產(chǎn)生大量廢氣，如二氧化硫、氮氧化物等，這些酸性氣體會(huì)產(chǎn)生酸雨，使河湖水酸化，危害人體健康。通過(guò)分析題干中數(shù)碼框之間的關(guān)系即可得出答案。
第4小題主要考查海水運(yùn)動(dòng)形式——潮汐。潮汐潮位的高低與河口形狀、風(fēng)向及河水頂托作用有關(guān)。亞馬孫河河口口大內(nèi)小，涌入河口的海水較多，河口變窄使潮位抬高;亞馬孫河河口位于赤道附近，受來(lái)自海洋的信風(fēng)影響，加劇了潮勢(shì)。亞馬孫河流經(jīng)熱帶雨林氣候區(qū)，降水豐富，徑流量大，注入海洋的河水較多，與自東向西流的海水形成頂托之勢(shì)，從而抬高潮勢(shì)。
第5小題主要考查風(fēng)能資源。風(fēng)能資源豐富說(shuō)明風(fēng)力強(qiáng)，主要考慮大氣運(yùn)動(dòng)情況及地形的影響。我國(guó)東南沿海地區(qū)由于受冬夏季風(fēng)、熱帶氣旋影響風(fēng)力較大;另外，濱海地區(qū)海陸風(fēng)作用明顯;東南沿海地區(qū)地形較平坦，對(duì)風(fēng)的阻擋作用較小。
【參考答案】(3)二氧化硫、氮氧化物(2分)，酸化(2分)，呼吸(2分)。
(4)河口為三角洲或喇叭形潮水涌入由寬變窄，潮位被 推高(2分)。河口受東北信風(fēng)的影響，信風(fēng)順潮流方推高潮位(或風(fēng)助潮勢(shì))(2分)。該河流年徑流量大，入�？诤铀娉绷黜斖刑Ц叱蔽�(2分)。
(5)亞歐大陸與太平洋之間的熱力差異顯著，冬夏季風(fēng)交替影響(2分)。緯度低，熱帶氣旋頻繁(2分)。濱海地區(qū)晝夜海陸熱力差異形成晝夜更替的風(fēng)(海陸風(fēng))(2分)。下墊面平坦(海面平滑)，阻力(摩擦力)小，對(duì)風(fēng)力削弱作用小(2分)，因此風(fēng)能資源豐富。
【得分要訣】地理關(guān)聯(lián)圖判讀。第三小題就是一幅地理關(guān)聯(lián)圖，這是一種運(yùn)用文字框圖和箭頭、線(xiàn)條等連接有關(guān)的地理事物，表示各地理事物間相互聯(lián)系或結(jié)構(gòu)特征及演變規(guī)律的組合圖形。關(guān)聯(lián)示意圖通常借助帶箭頭的線(xiàn)段將有關(guān)地理事物的形成、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、外部特征、發(fā)展趨勢(shì)等要素聯(lián)系起來(lái)。它一方面從整體的角度來(lái)構(gòu)建地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系;另一方面反映了地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性特征。許多同學(xué)遇到此類(lèi)讀圖題不知從何入手，若是地理事物間的邏輯關(guān)系較為復(fù)雜，可以采用關(guān)鍵環(huán)節(jié)法和代人嘗試法，這是突破此類(lèi)試題的有效方法。本圖關(guān)系不復(fù)雜，按照箭頭指向根據(jù)各個(gè)環(huán)節(jié)依次推理即可，燃燒煤、石油、天然氣排放酸性氣體有二氧化硫、碳氧化物等，他們與水汽結(jié)合形成酸雨，落入湖泊導(dǎo)致湖水酸化，進(jìn)而危及人體健康;酸性氣體殘留大氣中通過(guò)人體生理活動(dòng)——呼吸作用吸入肺部，刺激呼吸道，危及人體健康。
以上就是關(guān)于最新精編高中地理知識(shí)點(diǎn)之全球氣候變化知識(shí)講解的全部?jī)?nèi)容，希望可以對(duì)正處于高中階段的你有所幫助!
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/114464.html
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