語文是一門重要的人文社會學科，為大家推薦了高考語文現代文閱讀小說的環(huán)境專題測試，請大家仔細閱讀，希望你喜歡。
一、閱讀下面的文章，完成文后題目。
剝麻
張煒
一片濃綠茂盛的麻地，多么叫人喜歡。羅貞家就種了這么一片麻。麻地里總是散發(fā)出一股奇怪的味道，那是麻葉兒麻稈兒的氣味。它不怎么好聞，但好像能夠使人喜悅、不安，產生一種輕微的惆悵和或多或少躍躍欲試的心理……
麻田是最不需要怎么管理的。也許就因為這個，她愛人道理才種了麻吧。道理是個身材高大的男子漢，他常年在東北做買賣，做著男子漢才敢做的 活兒……
麻田是疏松的沙土，因而地壟里總是顯得那么干凈。太陽也曬不透麻葉，地上全是綠蔭。……羅貞常常拔著草就坐下來。她是蹁著腿坐在那兒的，像一只臥地的羔羊。綠色的麻稈兒擋去了周圍野地里的景致，也使這麻田安靜得很。
這樣的環(huán)境很適合于想象。一些鳥兒在麻葉上滾動——厚實實的葉子大約在它們看來像一張綠床吧。它們圍在一起先是鬧，后來就抱起來滾了。
麻雀們熱鬧了一會兒，又呼的一聲飛走了，像他突然闖進了麻地似的……他手持一把雪亮的鐮刀，麻稈兒全被一下子砍倒了，接著又被迅速地打成了捆兒。他那么高大粗壯，伸出長長的手臂去挾、去攏那些麻稈兒，像欺負它們似的。他不到收麻的時候不回來，回來以后就是這么急火火的。他肯定是急著趕回海的那邊——關東。
麻捆兒推到水溝里，壓上石頭和木頭漚起來，他就要拍拍手掌離開家了……她不讓他走，不過她知道他還是要走。她臨別時對他說：“年紀輕輕的老想離開老婆，還能是好東西嗎?”①他像是無可奈何地笑笑說：“還能不是好東西嗎?”
羅貞坐在滿是蔭涼的麻地里，像一只臥地的羔羊 。晶瑩的眼波上帶著笑。她笑冬天里無聲無息的落雪和屋里嚕嚕響的煤爐子�？簧险媾�，她是蹁著腿坐在炕上的。道理坐在炕邊上，和她一塊兒剝麻。他那黑黑的手指勾住了折斷的麻稈兒，用另一只手去剝著麻絡，發(fā)出“索拉索拉”的聲音。兩只手配合得這么好，一迎一送，連著兩手的麻綹一松一緊，越拉越長。一段一段的、雪白的光麻稈兒啪啦啪啦掉在地上，看上去真讓人舒坦�！t子嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，像一首歌。爐子上正放了個沙鍋，里面燉了豆腐，滿屋里都是它的鮮氣。
道理把麻捆兒垛起來，他說：“生個小孩兒，喂，你聽見了吧!”聽他的口氣，好像再也沒有比這個更容易的了，其實到現在連一點苗頭都沒有!她苦笑著，臉有些發(fā)紅了�！諟实览淼暮蟊炒蛄艘蝗^。她那只小拳頭當然打不疼他，不過這有點讓他莫名其妙。他說：“……生個小孩兒，再買個十八寸彩電。明年就干這兩件大事�！�
開春的時候他走了。②她真希望家里老是剝麻呀。
這個冬天里，他計劃的兩件大事完成了一半：彩電有了。他們夜晚一邊剝著麻，一邊看著彩電，覺得真幸福。如果再有個孩子該多好啊。
冬雪快要融盡了，春天不久就到。她已經多次鄭重地告訴他：不要再過海去做買賣了!
他點頭。他們一塊兒播種，比以往任何時候播得都勻、都及時。麻 苗兒慢慢生出來了，那綠茸茸的樣子真讓人高興……晚上的時候他們就看電視。這段日子是幾年來過得最美妙的日子，兩人都覺得對方說話的聲音比過去柔和了。他們試著做各種涼拌菜吃，有時也放一點醬油，他們覺得醬油的味道真鮮。
麻苗長到半尺高的時候，羅貞發(fā)現道理有些不耐煩了。她知道那是什么讓他不耐煩，只不過不去點破他的心思。這樣子過了十來天，道理終于忍不住了，說：“不行，我還得去東北，我不能老呆在麻田里�！绷_貞緊緊地盯著他的眼睛，慢慢眼里涌出了淚水。
這天晚上，兩個人都睡不著。羅貞問他：“告訴我，家里什么也不缺，你為什么還是要往外跑?外面有什么扯著你的心?”道理嘆著氣，說：“說也說不清——我也不全是為了錢。咱倆老在一塊兒也好……我就是‘跑野了腳’!我老想到外面闖蕩，不愿一年到頭呆在麻地里……”
第二天他真的走了。他到外面闖蕩去了。
羅貞一個人待在了麻地里，一個人種著麻。在麻地里，她睜大了一雙烏黑的眼睛四下里看著，那些密密的，搖搖晃晃的麻稈兒，仿佛一瞬間被割倒了，漚好了，搬到家里了，她和道理開始剝麻了……
(節(jié)選自《山東文學》，有刪改)
1. 文章前五段集中描寫了麻地的景色，簡要分析這樣寫的作用。
答：____________________________ ____________________________________________
________________________________________________________________________
解析：此題考查分析作品的主要表現手法的能力。作答此類題，前提是要知曉景物描寫在小說中的常見作用。小說中景物描寫的作用有：交代故事發(fā)生的時間、地點;渲染氣氛;襯托人物形象，烘托人物心理;推動故事情節(jié)的發(fā)展;深化作品主題等。
答案：交代了女主人公勞動的典型環(huán)境，為寫女主人公的形象提供了背景;襯托出女主人公勤勞純潔的形象;烘托出女主人公微妙的心理。
二、閱讀下面的文章，完成文后題目。
得救
【捷克】雅?哈謝克
臨刑前夕，當看守長端著酒肉出現在他牢房里的時候，盡管積壓了一身累累罪行，巴夏爾還是禁不住笑逐顏開。
“這些都是給我的嗎?”
“對�！笨词亻L深表同情地說，“最后一頓了，您就吃個痛快吧�；仡^再給您把涼拌黃瓜端來——我一次端不了這么些。”
巴夏爾滿意地聽完了他的話，便舒舒坦坦地在桌旁坐下，咧嘴一笑，開始狼吞虎咽地吃起炸牛肉來�？磥硭且粭l聰明的混世蟲，要盡量從生活中撈取一切，連這最后的片刻享受也不肯放過。
在旁人把涼菜和小面包給他端來的時候，他說想抽口好煙。
大家就給他買來上等煙葉，看守長還親自給他遞上火柴，并且向他大談上帝的無限天恩……
犯人請求給他再來一份火腿和一升葡萄酒。
“今天您要什么就有什么!”看守長說，“對像您這種處境的人，我們是沒有什么舍不得的�！�
“那么就請再添兩份肝制香腸吧。另外再來一升黑啤酒�！�
“絕對不會少您半點的，我馬上就去吩咐!”看守長殷勤地說。
巴夏爾將桌上的杯盤擺弄齊整后，就又大嚼起新點的干酪和沙丁魚來，一面喝著啤酒和葡萄酒。
猛然間他記起了，在他還未入獄的時候，有一次，他也是這樣心曠神怡地坐在郊外一家餐廳的涼臺上吃晚餐，翠綠的樹葉在皓月的清輝之下熠熠發(fā)光。在他的對面，就像眼前的看守長一樣，坐著胖胖的餐廳老板，不住地向巴夏爾敬酒敬菜……
“講個笑話給我聽吧�！卑拖臓栒f。于是看守長挺帶勁地給他講了一個最新奇的笑話，正如他自己所說的，內容下流。
他用完點心之后，牢房里來了一個獄中牧師，打算給他一番最后的勸慰。
牧師是個神情愉快、和藹可親的漢子，他也像巴夏爾周圍的人一樣。他們一個個滿面春風，和他們打交道很痛快。
“上帝會使您得到安慰的�！豹z中牧師拍著巴夏爾的肩膀說，“明天一早您便萬事都了啦，不過也用不著垂頭喪氣。您還是懺悔懺悔，打起精神來仰望一下天國吧。您要信賴上帝，因為他對每個悔罪的人都十分關懷。誰要是不肯懺悔，誰就會在牢房里彷徨哭泣，一夜難安，但這對您又有什么好處呢?只不過是自討苦吃罷了。誰懺悔，誰就能在這最后一夜里睡個好覺，做個好夢。”
誰知巴夏爾陡地面如土色。他直想嘔吐，五臟六腑都翻動了，卻又吐不出來。一陣可怖的痙攣攫住了他的全身。他蜷曲著，痙攣著，額頭冷汗淋漓。
這下可把牧師嚇壞了。
看守們紛紛跑來，連忙把巴夏爾送進了獄中醫(yī)院，獄醫(yī)們一看都搖頭。傍晚，病人發(fā)高燒了。子夜以后，醫(yī)生們宣布他的病況非常險惡，并且一致斷定是中毒了。
重病的人照例是不處死的，因此當天夜里并沒有給巴夏爾搭設絞架。
相反的卻是替他清洗腸胃，還把那些未被消化的食物殘塊進行了一番化驗，結果發(fā)現肝制香腸已經腐爛，含有劇毒。
一個調查團突然光臨了出售香腸的商店。調查的結果是那香腸商違反了衛(wèi)生規(guī)定，沒有把香腸放在冷藏室，而是放在溫暖的地方。調查團記錄完后，案子就轉到檢察長手中去了。檢察長便以食物儲藏不符合衛(wèi)生標準的罪名，把那商人審訊了一通。
在那些治療巴夏爾的獄醫(yī)之中，有一位心地善良的年輕醫(yī)生，他寸步不離地守著那張病床，想盡一切辦法來使病人起死回生，因為這件案子實在是太稀罕，太離奇，太有 趣了。年輕的醫(yī)生日夜不懈地護理著巴夏爾，兩周以后，他便拍了拍犯人的背道：
“您得救啦!”
第二天巴夏爾就被依法絞死了，因為他已經有了足夠上絞架的健康。
使巴夏爾茍延殘喘兩星期的香腸商被判處了三星期徒刑，而救了巴夏爾一命的醫(yī)生卻得到了司法部的表揚。
2. 文章寫巴夏爾回憶入獄前一次吃晚餐時的月色，有何用意?
答：__________________________________________________________________
解析：本題考查分析作品的表現手法的能力。月色一般代表美好事物，抓住這一點，聯系人物此時的處境，可分析出有對比的作用，進而理解人物此時的心理狀態(tài)，即留戀正常的自由生活。
答案：那時的月色是美好的，象征未入獄時的自由和輕松，與現在的絕望無奈形成鮮明的對比，表現了巴夏爾對正常的自由生活的留戀。
三、閱讀下面的文章，完成文后題目。
日月行色
楊聞宇
我們村西有一條河，流水清澈，平平的河灘廓大寬展，自遠處眺望，淺亮亮的河水仿 佛是鋪晾在沙灘上的一派銀箔，輕輕閃爍。
農村興訂婚，“訂”者“定”也，儀式既簡單又莊重。記得訂了婚的第二天，她隨我涉水過河以后，有意地、稍稍拉開些距離，不即不離，不緊不慢地行走在勻凈細軟的沙灘上。夕陽銜山，晚煙縈樹，河那邊農家矮矮的房屋半掩在煙靄里，上下遠近靜極了。她不上二十歲，剛剛撞破鄉(xiāng)下小女兒的“殼”兒，正要步入農家姑娘的行列。我斗膽擰過頭去，想仔細瞧瞧她。她那兒仿佛早就防我呢，倏地擺過臉去，避開了我，故意注視那落日。順著她的眼光瞄過去，西方天際遙遠的地平線上起伏著矮矮的黛青色的山巒，那就地綿延著的黛青色與她那披下的潔亮濃密的烏發(fā)是同一個色調。半邊臉頰紅紅的，與銜山半隱的落日遙相映襯，如火的晚霞從側面鋪張開來，勾畫出秀婉窈窕的一尊倩影。
她沒有回頭，卻輕輕放過一句話來：“村里那么多贏人、出眾的女子，你咋就……”
“村里人說你聰敏、靈性�！蔽一卮�。
“誰說的?”
“老人都這樣說。老人經的事稠，我信老人的話。”
她順下睫毛，不吭聲了。我反問了一聲：“你……你對我的印象呢?”
灘上晚風習習，清暢、爽涼。她翹起指尖掠掠被晚風擾散了的鬢角，不打算回答。這怎么成!你能問我，我就問不得你么?我暗暗用目光逼住她。她見躲不過去，微微咬咬唇兒，有點不懷好意地瞟了我一眼：“你一定要我說，不說不行嗎?”
我鄭重地點點頭。
“你是個鱉熊!”聲不高，字咬得很重。
鱉者，水底爛泥里的硬殼軟體爬行運動;熊者，天下蠢笨無二的“黑瞎子”。在我們那個地方，這是個惡狠狠的、咬牙切齒的比喻。
“誰說的?這是誰說的?”我止住腳步，腳底猛地騰起一股無名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。
她那細密的牙兒咬住唇兒，瞇縫起細長的眸子，平靜地、神秘地斜睨住我：“也是村里老人說的!”說這話時，眼波活似烏油油一眨閃電，那一瞬間，致使她的全身在收束將盡的晚霞里顯得益發(fā)俏麗、撩人。我“咕咚”咽下一口唾沫，像是咽下一個砣秤錘。
“這么說，你……你信那些老不死的嚼舌頭了?!”
她垂低頭，沒有了任何聲息。伸 出一只腳在軟沙上劃過來劃過去，劃過去又劃過來，金黃色的細沙凈凈亮亮的，宛若凝結在地的晚霞，純潔無比。
“有話早說，回頭還來得及。往后后悔就遲啦。”我正告她，催她重新表態(tài)。訂婚僅僅是個形式，這“訂婚”與“結婚”之間，才橫亙著愛河里真正的關口。
她抬起美麗的細長的眼睛，瞅了瞅東方那剛剛托起新月而呈現暗紫色的山埡，腳趾依然下意識地劃著弧圈，劃著劃著，長長地舒一口氣：“唉!老人還說來：靈性人是鱉熊的奴!”
3. 本文開頭兩段的場景描 寫有哪些特點和作用?
答：___________________________________________________________________
答案：①選擇的是一個日落黃昏、清清河畔的特定場景，突出了場景的寧靜與和諧，具有詩情畫意的意境美。②場景描寫與人物描寫融合在一起，人與景互為映襯，相得益彰。③景中融情，場景描寫融入了“我”與“她”約會時的喜悅之情。
四、 閱讀下面的文字，完成文后各題。
瞎子
莫泊桑
看見初升的太陽便衷心喜悅，這種喜悅到底是怎么回事?為什么降到大地來的這片光明會如此使我們感到幸福?天空蔚藍，田野碧綠，房舍雪白;我們喜洋洋的眼睛暢快地欣賞著這些鮮艷的色彩，把它們化成我們心中的快樂。于是我們一心只想跳舞、奔跑、歌唱，在思想上感到輕松愉快。
門洞底下的那些瞎子處在永恒的黑暗之中，早已漠然，無動于衷，在這個新的歡樂氣氛中，也仍舊是安安靜靜地待著。他們只是時時刻刻吆喝身邊的狗，叫它們安靜，不明白為什么它們老想蹦蹦跳跳。
這樣的人我曾經見過一個，他過著令人難以想象的最殘酷的苦難生活。
他是一個鄉(xiāng)下人，父親是諾曼底的一個農莊主人。父母在世的時 候，總算還有人照看他，他感覺痛苦的只是他那可怕的殘疾�？墒歉改敢蝗ナ�，殘酷的生活就開始了。有一個姐姐收留了他，然而農莊里的人待他卻像待一個吃白飯的窮鬼，每頓飯都要怪他吃得太多，叫他懶蟲、飯桶。盡管他的姐夫把屬于他的那份遺產奪到自己手里，可是連湯也舍不得讓他多喝，給他的也就是剛剛夠而不至于餓死的那么一點。
幾年里情況都是這樣。不過他什么事也不能做，再加上老是 冷冰冰地不聲不響，最后惹惱了他的親戚們，于是他成了受氣包，成了一個供人虐待折磨的 小丑，一個犧牲品，專供周圍那些粗胚子發(fā)泄他們的獸性，慘無人道地取樂。
凡是他的失明使人想到的殘忍的惡作劇，都被想出來了。為了叫他吃了東西付出代價，他的吃飯時間變成了鄰居們散心、他受罪的時刻。
他的姐夫因為總這樣養(yǎng)著他，心里有氣就動手打他，不停地抽他的嘴巴，看見他躲躲閃閃或是舉手還擊時的那種瞎費氣力的樣子，不禁笑了起來。從此那些人又有了新的玩法，就是打他耳光。 那些長工、短工、女仆高興起來就給他一巴掌，打得他眼皮直眨巴。他不知道往哪兒躲，只好不停地伸著胳膊阻擋別人的攻擊。
最后他被逼著去要飯。趕集的日子他被帶到大道邊上，一聽見有腳步聲或是車輪聲，就伸著帽子結結巴巴地叫喊：“求求您，行個好吧�！�
可是鄉(xiāng)下人是不喜歡亂花錢的，一連幾個星期，他一個銅子也帶不回來。
有一年冬天，地面蓋滿了雪，天冷得出奇�？墒撬慕惴蛞淮笤缇桶阉麕У胶苓h很遠的一條大路上去求乞，一整天都把他撂在那里。到了晚上，他的姐夫當著那些雇工的面說自己沒有找著他。隨后他又說：“用不著擔心，一定是有人因為他冷把他帶走了，丟不了。明天早上他一定會回來喝湯的。”
第二天，他沒有回來。
他的親戚們在一個星期里假裝著到處打聽他的消息，到處找他。他們甚至還哭了幾聲。[
那一年冬天特別冷，很遲才解凍。一個星期日，農民們上教堂做彌撒，發(fā)現一大群烏鴉在平原上空不停地盤旋，然后像一陣黑糊糊的雨點集中落在同一個地方，一會兒飛走，一會兒又飛回來。
接下來的一個星期里，這些烏鴉還在那里，它們像一片烏云似的浮在天空，簡直可以說四 面八方的烏鴉都聚集在這里了。它們常常落到亮閃閃的雪地上，在上面鋪下一片怪里怪氣的黑點子，頑固地搜尋著什么。
一個小伙子跑去看看它們究竟在干什么，這才發(fā)現了瞎子的尸體，已經支離破碎，被吃掉了一半。他那雙無光的眼睛已經不見了，讓烏鴉啄 走了。
現在我遇到有太陽的日子感到舒暢快樂的時候，就不禁要想到這個可憐蟲，心里泛起一種凄涼的回憶和莫名其妙的悲哀。是啊，他在世上是這樣命苦，以至于見過他的人聽說他的慘死，反倒感到一陣輕松。??? (原文有刪改)
4.文章的第1自然段能刪去嗎?為什么?
答：________________________________________________________________
解析：本題考查考生分析作品結構的能力。文章的第1自然段細致地描述了“看見初升的太陽”的喜悅，這看似與“瞎子”沒有什么關系，但與下文瞎子的艱難處境、悲慘命運形成鮮明的對比。
答案：不能刪去。因為第1自然段渲染了一種歡快、愉悅的氣氛，與下文瞎子的悲慘命運形成鮮明的對比。
5. 小說運用近似夸張的手法描寫烏鴉，“像一陣黑糊糊的雨點集中落在同一個地方”“像一片烏云似的浮在天空”，這樣寫有什么作用?
答：_____________________ ___________________________________________________
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解析：本題考查考生體會文中重要語句的含意、品味精彩的語言表達藝術的能力。對于小說表達技巧的鑒賞，考生可分兩步進行：一要明確使用的手法;二要分析其表達效果。對烏鴉的描寫集中在倒數第3自然段和第4自然段，營造了一種陰沉、凄涼的氣氛，而就是在這種氣氛中人們發(fā)現了瞎子的尸體。這一環(huán)境襯托，讓讀者更加感受到了瞎子命運的悲慘。
答案：這一環(huán)境描寫，渲染了一種凄涼悲慘的氣氛，突出了“瞎子”命運的悲慘：活著時，受人嘲弄、歧視、虐待，死后，還被烏鴉吃掉。這樣寫加重了小說的悲劇色彩。
小編為大家提供的高考語文現代文閱讀小說的環(huán)境專題測試，大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學們學習進步。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/1124075.html
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