【摘要】高中物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)高中物理知識(shí)的重要途徑，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)要認(rèn)真掌握物理實(shí)驗(yàn)知識(shí)，下面的“高中物理勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究”供大家參考學(xué)習(xí)，祝愿大家的成績(jī)蒸蒸日上!
一. 教學(xué)內(nèi)容：勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究
二.學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)原理、步驟及注意事項(xiàng)。
2、掌握運(yùn)用“逐差法”和“圖象法”求加速度的原理和方法。
3、重點(diǎn)掌握紙帶的處理方法。
三.高考考點(diǎn)分析：
勻變速直線運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)規(guī)律的考查是高考的熱點(diǎn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)在高考中可以和驗(yàn)證機(jī)械能守恒的實(shí)驗(yàn)及驗(yàn)證動(dòng)量守恒實(shí)驗(yàn)相互綜合，通過(guò)對(duì)于紙帶的處理分析物體的運(yùn)動(dòng)情況，出題形式靈活多變，富于創(chuàng)新，凸顯學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)的理解能力，如2001年上海卷第17題。2001年北京卷第14題。
四. 重難點(diǎn)解析：
1. 實(shí)驗(yàn)原理
(1)由紙帶判斷物體是否做勻變速直線運(yùn)動(dòng)。
設(shè)物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)，加速度是a，在各個(gè)連續(xù)相等的時(shí)間間隔T內(nèi)的位移分別是
、s2、s3……由運(yùn)動(dòng)公式可得：
，即連續(xù)相等的時(shí)間間隔內(nèi)的位移差相等。因此，要由紙帶判斷物體是否做勻變速直線運(yùn)動(dòng)，只要看紙帶上時(shí)間間隔相等的連續(xù)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離之差是否相等即可。
(2)由紙帶求物體運(yùn)動(dòng)加速度的方法：
①逐差法：根據(jù)< >
，求出
、a2、a3，再算出a1、a2、a3的平均值，即為我們所求的勻變速直線運(yùn)動(dòng)物體的加速度。“逐差法”求加速度的目的是盡可能多地使用我們測(cè)量的數(shù)據(jù)s1、s2、s3…，以減小偶然誤差。
②
圖象，圖線的斜率即為勻變速直線運(yùn)動(dòng)物體的加速度。
2. 實(shí)驗(yàn)器材
打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，一端附有定滑輪的長(zhǎng)木板、小車(chē)、紙帶、細(xì)繩、鉤碼、刻度尺、電源。
3. 實(shí)驗(yàn)步驟
(1)把一端附有滑輪的長(zhǎng)木板平放在實(shí)驗(yàn)桌上，并使滑輪伸出桌面，把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在長(zhǎng)木板上遠(yuǎn)離滑輪的一端，連接好電路。
(2)把一條細(xì)繩拴在小車(chē)上，使細(xì)繩跨過(guò)滑輪，下邊掛上合適的鉤碼，放手后，看小車(chē)能否在木板上平穩(wěn)地加速滑行，然后把紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，并把紙帶的另一端固定在小車(chē)的后面;
(3)把小車(chē)停在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處，先接通電源，后釋放小車(chē)，讓小車(chē)拖著紙帶運(yùn)動(dòng)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器就在紙帶上打下一列小點(diǎn)，換上新紙帶，重復(fù)實(shí)驗(yàn)三次。
(4)從三條紙帶中選擇一條比較理想的，舍掉開(kāi)頭一些比較密集的點(diǎn)子，在后邊便于測(cè)量的地方找一個(gè)開(kāi)始點(diǎn)來(lái)確定計(jì)數(shù)點(diǎn)，為了計(jì)算方便和減小誤差，通常用連續(xù)五個(gè)打點(diǎn)作為一個(gè)計(jì)時(shí)時(shí)間單位
總結(jié)：以上就是“高中物理勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究”的全部?jī)?nèi)容，的小編希望大家能進(jìn)入高中頻道參考學(xué)習(xí)高中物理知識(shí)，幫助大家在以后的考試中取得好成績(jī)！
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