大家好，我是老師周曉麗，也就是傳說中栗子老師啦。近來我在所帶各個(gè)班級(jí)之間做了個(gè)小小的調(diào)查，近百分之九十的“好栗友”都反映英語(yǔ)寫作是最令他們頭疼的一門課。而我在時(shí)常在這群大寶貝的朋友圈及QQ空間的狀態(tài)中也經(jīng)常看到諸如“英語(yǔ)寫作-腦細(xì)胞的天敵”“英語(yǔ)雖易，寫作不易，且學(xué)且珍惜”等令人哭笑不得的更新。其實(shí)寫作不僅僅對(duì)于中學(xué)生來說是個(gè)挑戰(zhàn)，就是對(duì)于大學(xué)生、甚至是我們這些教課的老師來說，也是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。但古語(yǔ)說“知己知彼百戰(zhàn)不殆”，只要能弄清楚自己在寫作時(shí)出現(xiàn)的問題癥結(jié)所在，一切就有迎刃而解的可能。而我們的初中生學(xué)員在寫作的時(shí)候比較明顯的問題之一就是往往滿足于一些空泛、模糊、讀了就忘的詞匯，用詞不夠準(zhǔn)確、不夠具體，所以這里栗子以描寫文為例，跟家分享該如何用好詞，如何把一篇漂亮的文章用準(zhǔn)確生動(dòng)的詞匯“畫”出來。
　　無論是描述物體、人物、地點(diǎn)，還是場(chǎng)景，我們的總則就是精心選用讀者“看得見”的文字，避免使用空泛的一般化詞語(yǔ)，比如nice， big， lovely， modern等讀了就忘的詞匯，而是多選用具體描述的詞匯、短語(yǔ)或句子進(jìn)行描述。
　　我們重點(diǎn)以物體描述為例吧。描述一件物體，實(shí)際上是嘗試去再現(xiàn)你對(duì)于這個(gè)物體的印象或者使用這個(gè)物體的體驗(yàn)的一個(gè)過程，所以對(duì)你要描述的物體進(jìn)行精確的觀察是非常重要的。而恰恰我們身邊很多人不善于觀察，要么就是把所有的感受僅僅局限于眼睛所看到的表面內(nèi)容。所以栗子給大家的建議是：要去培養(yǎng)敏銳的感官，對(duì)于一個(gè)物體的描述要能夠嘗試從“l(fā)ook， touch， taste， smell， sound”等多方面去下功夫，然后用具體準(zhǔn)確的詞匯把這些都落實(shí)到筆頭。
　　在繼續(xù)往下閱讀之前，先給自己三分鐘時(shí)間，閉目思考一下：要是讓你描寫一個(gè)芒果，你會(huì)如何去寫？……好，下面跟著栗子看看，我們是如何用文字“畫”出一個(gè)鮮嫩多汁的芒果的，看我們的思路是否一樣吧。
　　首先要做的是從五大感官方面去思考這個(gè)芒果給你的所有的感受：它的氣味如何？軟硬度如何？表面是否光滑？邊緣是否有突起？摸起來是涼涼的還是暖暖的？切開后，果肉很醇厚還是富含纖維？當(dāng)然了，這些描述的詞匯或許是有些難度的，但是這種思路確實(shí)我們必須要學(xué)習(xí)的。
　　然后在心里默默回答出以上的問題后，就要去思考按照怎樣的順序展開了。我們可以從大小、形狀、顏色上著手，先描述所有明顯的特征，再描寫不太明顯的，用詞越具體越好。比如，有的人就會(huì)用自己為很高大上的“attractive”直接總結(jié)一個(gè)芒果的特征，但究竟是哪里attractive了？怎么一個(gè)attractive法？作為讀者我們就不得而知了。試想一下，我們把a(bǔ)ttractive換成對(duì)其具體特征的描述呢，比如“It is bright yellow with patches of green.”是不是瞬間有了畫面感呢？
　　試比較以下兩小段對(duì)于一個(gè)芒果的描述：
　　A. The mango is very big. It is oval. It looks quite attractive and has a good smell. When cut into pieces， it tastes delicious.
　　這一段其實(shí)也從各個(gè)感官方面去描述了，但是畫面感不夠，描述太寬泛，讀完之后會(huì)讓人有很多疑問：很大究竟是多大？芒果是規(guī)則的橢圓狀？除了橢圓就沒有別的特征了，它是拿什么吸引人的？氣味不錯(cuò)是……幾個(gè)意思？很好吃……又是幾個(gè)意思？甜的？酸的？像葡萄一樣多汁還是很少水？……
　　帶著這些問題的答案，我們對(duì)其進(jìn)行對(duì)應(yīng)的升級(jí)，再來看看：
　　B. The mango is about the size of a hand. It is roughly oval in shape. Its lower end is slightly curved upwards. It is light green， but there is a reddish tinge at the top. There is a little hollow at the upper end. It is bright yellow with patches of green. Ripe， unpeeled mangoes give off a distinctive sweet smell. When cut into pieces， you can find it carrying a single flat， oblong pit that can be fibrous or hairy on the surface， and which does not separate easily from the juicy， moist and tasty pulp.
　　看完這一段，不知道大家的感受如何，反正在栗子的腦海里已經(jīng)立現(xiàn)了一個(gè)畫面：畫面中有一個(gè)巴掌大的芒果，其形狀近乎橢圓，但卻沒有那么規(guī)整。底端有輕微的彎曲，是青色的夾雜著一些紅色；頂端有些許凹陷，卻是鮮黃色，多少有些青色斑點(diǎn)。成熟的芒果在沒有剝皮的情況下就能夠散發(fā)出明顯的香甜的氣味。切開后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)美味多汁的果肉，包裹著一顆不容易剝離的果核。其形狀扁平，富含纖維。大家有沒有發(fā)現(xiàn)這樣描寫，不僅畫面感有了，連字?jǐn)?shù)也飆升了。當(dāng)然，并不是生硬的湊字?jǐn)?shù)，而是通過一些介詞短語(yǔ)、分詞用法、從句或者單一的生動(dòng)化的詞語(yǔ)把整個(gè)描述過程給具體化了而已。
　　相信不少小伙伴們平時(shí)寫作文的時(shí)候還會(huì)因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)而發(fā)愁，所以總是絞盡腦汁地去湊字?jǐn)?shù)，想到哪兒寫哪兒，胡拼亂湊，以至于邏輯混亂，一段文字沒有核心，全是主題句疊加。但當(dāng)你盡可能地去對(duì)一個(gè)物體進(jìn)行具體描述時(shí)，以上你擔(dān)心的就全都迎刃而解了。所以栗子在課堂上也一直跟各位“好栗友”說，寫作不是湊字?jǐn)?shù)的過程，一定要有思路，有邏輯。思路有了，邏輯明確了，接下來只需對(duì)每個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行具體的描述即可，多選用具體的、生動(dòng)的詞匯，越具體越生動(dòng)越好。相信大家現(xiàn)在應(yīng)該感同身受了吧。
　　好了，寫作對(duì)我們來說都是一個(gè)大挑戰(zhàn)，大家在寫作中出現(xiàn)的問題也是千奇百怪，栗子在這里三言兩語(yǔ)也說不全面。這次就跟大家分享這一點(diǎn)好了，希望能夠?qū)Υ蠹矣袔椭��?/p>
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/1012546.html

相關(guān)閱讀：2017高考英語(yǔ)提分八大技巧