合肥一中20~學年度第一學期高一年級物理試題2、從同一地點同時沿同一方向做直線運動的兩個物體A、B的速度圖象如圖實線所示。在0-t0時間內，下列說法中是（ ） A．A物體的加速度不斷減小，速度不斷增大。B．B物體的加速度不斷減小，速度不斷減小C．A、B物體的位移都不斷增大D．A、B兩物體的平均速度大小都大于 關于力的概念，下列說法中正確的是（ ）AB . 物體的重心是各部分所受重力的合力在物體上的作用點，一定在物體上C. 桌面上的書本受到桌面對它向上的彈力由于書本發(fā)生微小形變而產生的D. 滑動摩擦力總是阻礙物體間的相對運動，靜止的物體不可能受到滑動摩擦力作用5、如圖所示是皮帶傳動裝置示意圖，A為主動輪，B為從動輪.關于A輪上P點和B輪上Q點所受摩擦力的方向，下列說法正確的是（　�。〢. P、Q點所受摩擦力的方向均沿輪的切線向下B. P、Q點所受摩擦力的方向均沿輪的切線向上C.P、Q點所受摩擦力的方向沿輪的切線，Q點向上，P點向下D.P、Q點所受摩擦力的方向沿輪的切線，P點向上，Q點向下如圖所示，輕繩上端固定在天花板上的O點，下端懸掛一個重為10N的物體A，B是固定的表面光滑的圓柱體。當A靜止時，輕繩與天花板的夾角為300，B受到繩的壓力是A． 5N B． 5N C． 10ND．10N7、如圖所示,物塊A放在傾斜的木板上,木板的傾角a為30°和45°時物塊所受摩擦力的大小恰好相同,則( )A.物塊和木板間的動摩擦因數為0.5B.物塊和木板間的動摩擦因數為C.木板的傾角a為30°時物塊可能在木板上做勻速直線運動D.木板的傾角a為45°時物塊可能在木板上做勻速直線運動8、如圖所示重為3N的球固定在AB桿上端，用測力計水平拉球，使桿發(fā)生彎曲，穩(wěn)定時測力計示數為4N，則AB桿對球作用力大小為（ ）A．3N B．4N C．5N D．7N9、如圖所示，一質量為m的滑塊靜止置于傾角為30°的粗糙斜面上，一根輕彈簧一端固定在豎直墻上的P點，另一端系在滑塊上，彈簧與豎直方向的夾角為30°．則下列說法正確的是 （ ）A．滑塊一定受到四個力作用B．彈簧一定處于壓縮狀態(tài)C．斜面對滑塊的支持力大小可能為零D．斜面對滑塊的摩擦力大小一定等于10、如圖所示，擋板垂直于斜面固定在斜面上，一滑塊m放在斜面上，其上表面呈弧形且左端最薄，一球M擱在擋板與弧形滑塊上，一切摩擦均不計，用平行于斜面的拉力F拉住弧形滑塊，使球與滑塊均靜止，現將滑塊平行于斜面向上拉過一較小的距離，球仍未脫離擋板與滑塊且處于靜止狀態(tài)，則與原來相比（ ）A. 拉力F減小 B.滑塊對球的彈力增大C. 木板對球的彈力增大 D. 斜面對滑塊的彈力不變二、實驗題（18分）11、某同學利用圖甲所示的實驗裝置，探究物塊在水平桌面上的運動規(guī)律。物塊在重物的牽引下開始運動，重物落地后，物塊再運動一段距離停在桌面上（尚未到達滑輪處）。從紙帶上便于測量的點開始，每5個點取1個計數點，相鄰計數點間的距離如圖乙所示。打點計時器電源的頻率為50Hz。（1）通過分析紙帶數據，可判斷物塊在相鄰計數點 和 之間某時刻開始減速。（2）計數點3對應的速度大小為 m/s。（保留兩位有效數字）。（3）物塊加速運動過程中加速度的大小為= m/s2。（保留兩位有效數字）12、某同學在做驗證互成角度的兩個力合成的平行四邊形定則實驗時，把橡皮條的一端用圖釘固定于P點，同時用兩個彈簧秤將橡皮條的另一端拉到位置O。這時兩彈簧秤的示數分別為FA＝3.5 N、FB＝4.0 N，其位置記錄如圖甲所示。若橡皮條活動端僅用一個彈簧秤拉著，也把它拉到O點，彈簧秤的示數為FC＝6.0 N，其位置如C。（1）用1cm表示1 N，在圖乙中作出力FA、FB和FC的圖示。（在答題卷上作圖，作在本卷上不得分）（2）根據平行四邊形定則在圖乙中作出FA和FB的合力F，F的大小為____N。（3）實驗的結果在誤差允許范圍內是否能驗證平行四邊形定則？答：_____（選填“能”或“不能”）。三、計算題(解答應寫出必要的文字說明、計算公式和重要演算步驟。只寫出最后答案的不能得分有數值計算的題，答案中必須明確寫出數值和單位。)13、一個物體從某一高度做自由落體運動,已知它第1 s內的位移恰為它最后1 s 位移的，則它開始下落時距地面的高度為多少米？(g取10 m/s2).14、如圖所示，在與水平地面成θ角的拉力F作用下，重為G的物塊沿地面向右做勻速直線運動。試求：（1）地面對物塊的支持力FN（2）物體與地面間的動摩擦因數μ15、如圖所示,一個重為G的小環(huán)套在豎直放置的半徑為R的光滑大圓環(huán)上,一個原長為L(L
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