一機(jī)一中——學(xué)年度第一學(xué)期期末考試高一年級(jí)歷史試題（理科）一、選擇題（共25分）1、《荀子?儒效篇》記載：“（周公）兼制天下，立七十一國(guó)，姬姓獨(dú)居五十三人�！边@反映了分封制具有濃厚的 A．宗教色彩 B．宗族色彩C．神權(quán)色彩 D．皇權(quán)色彩4、《史記?秦始皇本紀(jì)》記載，“博士齊人淳于越進(jìn)曰：‘臣聞殷周之王千余歲，封子弟功臣，自為枝輔。今陛下有海內(nèi)，而子弟為匹夫，卒有田常、六卿之臣（指篡政的亂臣）， 無(wú)輔拂，何以相救哉？’”淳于越這一言論的意圖是A．普遍推行郡縣制B．實(shí)行三公九卿制C．恢復(fù)宗法分封制D．用權(quán)術(shù)駕馭大臣5、秦朝開創(chuàng)的中央集權(quán)政治制度對(duì)后代影響深遠(yuǎn)。為加強(qiáng)皇權(quán)，秦朝在中央實(shí)行的政治制度是A.三公九卿制 B.郡縣制 C.內(nèi)閣制 D.科舉制6、藏文史籍《薩加世系史》載：“元帝轄十一省，西藏之地面雖不足一省，但因?yàn)樗前怂及偷淖〉睾徒谭ㄋ�，故作為一省委付與八思巴�！惫芾磉@一省的中央機(jī)構(gòu)是 A．中書省 B．西藏行省 C．巡檢司 D．宣政院7、明史專家吳晗在《朱元璋》一書中曾這樣描述我國(guó)古代的君臣關(guān)系：“在宋以前有三公坐而論道的說(shuō)法……到宋朝便不然了。從太祖以后，大臣上朝在皇帝面前無(wú)坐處，一坐群站，……到了明代，不但不許坐，站著都不行，得跪著說(shuō)話了”。君臣關(guān)系從坐到站再到跪，說(shuō)明中國(guó)古代中央政治制度演變的重要特點(diǎn)是A．等級(jí)制度越加嚴(yán)格B．君臣關(guān)系越加緊張 C．皇權(quán)不斷加強(qiáng)D．對(duì)地方控制越加規(guī)范正確的是A.清政府中樞迫于壓力，力圖推卸責(zé)任B.滿清政府依賴和信任李鴻章家族C.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)后，漢族官僚把持朝政 D.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中李鴻章名望上升……不以平等之例相待�！边@種現(xiàn)象A．在《辛丑條約》簽訂后開始出現(xiàn) B．有利于西方國(guó)家傾銷商品 C．說(shuō)明中國(guó)政府喪失了官吏任免權(quán) D．反映了中國(guó)的司法主權(quán)已不完整A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④14、斯塔夫里阿諾斯說(shuō)：“羅馬人在思想意識(shí)方面最重要的貢獻(xiàn)在于，他們的法律是基于理性而不是基于習(xí)俗�！睂�(duì)文中“理性”的正確理解是 A．羅馬法完全摒棄了習(xí)慣法B．羅馬法形成了完備的法律體系C．羅馬法崇尚自由平等D．羅馬法體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，為現(xiàn)實(shí)服務(wù)18、恩格斯說(shuō)：“在古希臘和古羅馬人那里，如果認(rèn)為希臘人和野蠻人、自由人和奴隸、公民和被保護(hù)人、羅馬的公民和羅馬的臣民(指廣義而言)，都可以要求平等的政治地位，那么這在古代人看來(lái)必定是發(fā)了瘋�！边@反映出那時(shí)的公民社會(huì)是A．平等社會(huì)B．民主社會(huì)C．等級(jí)社會(huì)D．專制社會(huì)任東來(lái)在《美國(guó)憲政歷程》中說(shuō)：在人類歷史的長(zhǎng)河中，為爭(zhēng)奪帝位王權(quán)而導(dǎo)致天下大亂的宮廷政變多如牛毛，可是，像水門事件這樣不費(fèi)一槍一彈、未損一兵一卒……通過(guò)憲法程序解決危機(jī)，和平地把“帝王總統(tǒng)”趕下寶座，成功地避免了政治動(dòng)蕩和天下大亂，堪稱世界政治制度史上的奇跡。這一奇跡出現(xiàn)的主要原君主制的終結(jié)權(quán)力的制約與平衡美國(guó)人民的智慧人民民主意識(shí)的增強(qiáng)結(jié)合史實(shí)概述“光榮革命”后至19世紀(jì)中期，英國(guó)是怎樣用和平、漸進(jìn)方式實(shí)現(xiàn)政治權(quán)力的轉(zhuǎn)移，推動(dòng)政治民主化進(jìn)程的?材料中“現(xiàn)代化領(lǐng)導(dǎo)力量的‘錯(cuò)位’”指什么? 這種“錯(cuò)位”給德國(guó)的社會(huì)發(fā)展帶來(lái)怎樣的影響?！第1頁(yè) 共16頁(yè)學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)��！內(nèi)蒙古包頭市 一機(jī)集團(tuán)第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試歷史（理）試題
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