●從容說(shuō)課
本研究課是在本章學(xué)習(xí)了內(nèi)力和外力作用后以崇明島的形成和發(fā)展為例，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)綜合分析地表形態(tài)的發(fā)展與變化。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何去搜集相關(guān)資料，并將所獲得的資料進(jìn)行整理、分析、歸納，獲得自己想要得到的信息。按照教材上建議的探究步驟即可，需要讓學(xué)生明確的是，崇明島是自然原因形成的，但人類(lèi)活動(dòng)對(duì)崇明島的影響也是明顯的，進(jìn)而預(yù)測(cè)崇明島的未來(lái)可能會(huì)是什么樣子。從而認(rèn)識(shí)地表形態(tài)的變化發(fā)展是有規(guī)律的，原因也是多樣性的。這個(gè)研究的目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響，并學(xué)會(huì)把自然因素和人為因素結(jié)合起來(lái)分析地表形態(tài)的演變。
●三維目標(biāo)
知識(shí)與技能
1.培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的技巧和能力。
2.了解崇明島的過(guò)去、現(xiàn)在，進(jìn)而分析預(yù)測(cè)崇明島的未來(lái)發(fā)展。
3.運(yùn)用圖表資料分析、表達(dá)地理事物的能力。
4.培養(yǎng)動(dòng)手能力，用實(shí)驗(yàn)的方法模擬河口沖積島的形成。
過(guò)程與方法
1.搜集資料，自主學(xué)習(xí)，分析討論法。
2.實(shí)驗(yàn)?zāi)M，觀察分析河口沖積島的形成。
3.用所搜集到的資料，分析人類(lèi)活動(dòng)對(duì)崇明島的影響。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1.認(rèn)識(shí)事物的發(fā)展是由內(nèi)外因共同作用和影響的結(jié)果。
2.在尊重自然規(guī)律的基礎(chǔ)上合理利用和保護(hù)自然。
●重點(diǎn)
1.了解崇明島的形成和發(fā)展。
2.分析預(yù)測(cè)崇明島的未來(lái)。
3.認(rèn)識(shí)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)崇明島的影響。
●難點(diǎn)
崇明島未來(lái)的預(yù)測(cè)。
●教具準(zhǔn)備
多媒體課件、搜集到的關(guān)于崇明島發(fā)展演化的資料
1.蓋房子的鋼模板（水槽）一片
2.泥土、砂石、細(xì)沙若干
3.磚塊三塊
4.細(xì)的塑料水管、噴水頭
5.實(shí)驗(yàn)室水龍頭
●課時(shí)安排
1課時(shí)
●教學(xué)過(guò)程
［新課導(dǎo)入］
師：同學(xué)們，我們?cè)诘谌?jié)中了解了河流地貌的發(fā)育類(lèi)型及其對(duì)人類(lèi)聚落分布的影響，特別是河流的堆積地貌對(duì)人類(lèi)的影響尤為明顯。世界的絕大部分人口都居住在沖積平原上，我們今天就來(lái)以崇明島為例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)河流地貌的發(fā)育規(guī)律及其與人類(lèi)的相互關(guān)系。
［教師精講］
師：崇明島是一個(gè)長(zhǎng)江口的沖積島，課前我們大家都分別搜集了一些資料，也做了大量的準(zhǔn)備工作，大家把自己搜集到的關(guān)于河口沖積島的形成資料現(xiàn)在分析整理一下，我們一起來(lái)看看它是怎樣形成的。
（生展示資料）
（師總結(jié)）沖積島是大陸島的一個(gè)特殊類(lèi)型，由于組成物質(zhì)主要為泥沙，也稱沙島。沖積島主要分布在河口地區(qū)。
（資料1分析） 河口沖積島是在哪幾種外力作用下形成的？
（模擬試驗(yàn)） 在準(zhǔn)備好的水槽中，用沙土堆成山脈、河谷、平原、大海等地表形態(tài)，然后將水管接在水龍頭上讓一定量的水從噴嘴噴出，模仿下雨，讓水流從山上流下來(lái)，觀察泥沙在下游和河口的堆積情況，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，直到有沖積島形成。
師：沖積島發(fā)育于河流入海的口外海濱地區(qū)，它的形成不僅僅與流水有關(guān)，而是河流和海洋共同作用的結(jié)果。
我國(guó)共有400多個(gè)沖積島。沖積島的地質(zhì)構(gòu)造與河口兩岸的沖積平原相同，地勢(shì)低平，在島嶼四周?chē)@著廣闊的灘涂。
沖積島的成因不盡相同。長(zhǎng)江口的沙島是由于漲落潮流不一致，形成緩流區(qū)，使泥沙不斷沉積而形成的。珠江口沙島成因不一，有的是由河心灘發(fā)育而成；有的是由于河流中有巖島阻擋產(chǎn)生河汊，在河汊流速較慢的一側(cè)泥沙沉積而成沙垣，再發(fā)育成沙島；有的由河口沙嘴發(fā)育而成，最典型的是臺(tái)灣島濁水溪三角洲外的一系列沙島；還有一種是由波浪侵蝕沙泥海岸，從海岸分離出小塊陸地，也成了沙島，這種沙島較為少見(jiàn)。
沖積島由泥沙組成，結(jié)構(gòu)松散，因而在外形輪廓上很不穩(wěn)定。河口地區(qū)的沖積島，每逢遇到強(qiáng)潮倒灌或洪水傾瀉，強(qiáng)烈的沖蝕會(huì)使沖積島四周形態(tài)發(fā)生改變。一般情況下，在沖積島與河流和潮流平行的兩邊，總是一邊經(jīng)受侵蝕，一邊逐漸淤積，久而久之，便形成平行兩岸的長(zhǎng)條形島嶼；而垂直于河流的兩端，上游不斷縮減，下游又逐漸增加。但是，有時(shí)整個(gè)島嶼被沖蝕消失；有時(shí)島嶼與大陸接近，最后連成一體。
地處長(zhǎng)江口門(mén)戶的崇明島，面積1000余平方千米，僅次于臺(tái)灣島和海南島，而位居第三位，亦是我國(guó)幾個(gè)大島中唯一的由泥沙堆積而成的沖積島。
綜上所述，河口沖積島的形成是在侵蝕、搬運(yùn)、沉積等幾種外力作用下形成的。
（資料2分析）推測(cè)崇明島的形成過(guò)程
對(duì)該資料的分析有一定難度。首先要讀懂崇明島的變遷圖，根據(jù)不同時(shí)期崇明島的位置和形狀進(jìn)行描述�？梢龑�(dǎo)學(xué)生根據(jù)歷史年代和崇明島的位置來(lái)加以分析。從圖中可以發(fā)現(xiàn)，在1101年前，崇明島是一個(gè)小島，而后分為南北兩島。南島由西向東遷移，三易其位；北島由南向北發(fā)展，四易其位。兩島于1530年前后合并，并向東遷移，于1583年形成現(xiàn)在的崇明島；總體趨勢(shì)是不斷向海遷移。
引起崇明島變遷的原因可以從河流的流量、河流的含沙量、島嶼本身的泥沙堆積結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行分析。
（資料3分析） 人類(lèi)活動(dòng)對(duì)崇明島的影響主要表現(xiàn)在哪些方面？
人類(lèi)活動(dòng)對(duì)崇明島形狀的影響主要表現(xiàn)在圍墾灘涂上，使崇明島的面積不斷增加。圍海造陸擴(kuò)大了人類(lèi)的生存范圍，但對(duì)自然環(huán)境還是有一定影響的，例如：改變了河口地區(qū)水流的速度和方向，對(duì)周?chē)劭跁?huì)有一定的影響；此外對(duì)這一水域的水生生物也會(huì)有一定的影響。
（活動(dòng)探究）
圍海造陸可能會(huì)對(duì)自然環(huán)境產(chǎn)生哪些影響？
（1）引發(fā)赤潮。圍海造陸使海水潮差變小，潮汐的沖刷能力降低，海水自凈能力減弱，水質(zhì)趨于惡化，加之圍海造陸的陸地多用于城市建設(shè)和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，污染物較多，尤其是污水直接排入大海，導(dǎo)致海水富營(yíng)養(yǎng)化，赤潮的發(fā)生機(jī)會(huì)增加，給沿海的海水養(yǎng)殖業(yè)和海洋漁業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)巨大的危害。
（2）引發(fā)洪災(zāi)。圍海造陸阻塞了部分入海河道，影響了洪水的下泄，同時(shí)，洪水造成的內(nèi)澇，使地表水下滲到地下。同時(shí)，圍海造陸也會(huì)導(dǎo)致某些天然泄出口受阻，因此又造成局部地下水位上升。廣州、深圳近年來(lái)發(fā)現(xiàn)不少樓房基礎(chǔ)受地下水浸泡，甚至導(dǎo)致樓房開(kāi)裂、地下室進(jìn)水等現(xiàn)象都與地下水位上升有關(guān)。
（3）破壞海岸生態(tài)。不合理的圍海造陸，破壞海岸自然環(huán)境，破壞海洋生物鏈，使海洋生物銳減，不少海灣的自然環(huán)境因不合理的圍海造陸被改變，嚴(yán)重?fù)p害棲息生物的生態(tài)環(huán)境，使原有生物群落結(jié)構(gòu)遭破壞，物種減少。
（分析預(yù)測(cè)） 崇明島在不久的將來(lái)會(huì)和北側(cè)的陸地連在一起。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoyi/71710.html
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