宜昌一中2015年秋季高一年級(jí)期中考試歷史試卷 考試時(shí)間：2015年11月14日上午10：30—11：30 試卷滿分：100分一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。)1．《荀子?儒效篇》記載:“（周公）兼制天下，立七十一國，姬姓獨(dú)居五十三人。”這段材料說明： A．西周盛行分封制 B．同姓親族是西周分封的主體 C．荀子是儒家代表 D．分封制有利于西周擴(kuò)大疆域2．《說文解字》解釋說：“宗，尊祖廟也�！币簿褪钦f，宗法的“宗”的本義是宗廟。這說明宗法制的紐帶是 A． 血緣 B．財(cái)產(chǎn) C． 信仰 D．地域3．商代統(tǒng)治者凡事都要通過占卜予以決定。這一現(xiàn)象說明我國古代早期政治制度的一大特點(diǎn)是 A．以血緣關(guān)系為紐帶 B．神權(quán)與王權(quán)的密切結(jié)合 C． 權(quán)力高度集中于商王手中 D．決策體現(xiàn)原始民主色彩4．從地方行政組織來看，呂思勉先生把古代中國劃分為“部落時(shí)代”、“封建時(shí)代”、“郡縣時(shí)代”這三個(gè)先后相繼的時(shí)代。其中與“封建時(shí)代”相對(duì)應(yīng)的朝代是A．西周 B．秦朝 C．西漢 D．宋代．西周時(shí)期出現(xiàn)了我國第一次城市建設(shè)高潮，并確立了天子都城十二里（邊長4．3公里）、公國都城九里（邊長3．2公里）、侯伯國都城七里（邊長2．5公里）、子男都城五里（邊長1．7公里）的都城建制。以下對(duì)此理解正確的是A．都城規(guī)模的差異體現(xiàn)出各國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不平衡B．周王室建立了從中央到地方的一整套集權(quán)機(jī)制C．城市建制的確立反映了西周等級(jí)分封的特征D．確定了以宮殿、廟壇為中心的傳統(tǒng)都城的建制7． 假如有一名秦朝的政府高官，他每天工作特別繁忙，除了將大臣的奏章歸納整理外，還得對(duì)一些違法亂紀(jì)的官員進(jìn)行暗訪、調(diào)查。那么，這名政府高官應(yīng)是 A． 丞相 B． 御史大夫 C． 太尉 D． 郡守８、長沙屈賈二公祠聯(lián)親不負(fù)楚，疏不負(fù)梁，愛國忠君真氣節(jié)； 騷可為經(jīng)，策可為史，經(jīng)天行地大文章。策可為史賈誼《治國策》可以稱為“史”“朝為田舍郎，暮登天子堂”是古代中國許多知識(shí)分子的追求，隋唐以后他們實(shí)現(xiàn)這一理想的主要途徑是A．參加科舉考試B．等待朝廷察舉C．投筆從戎戍邊D．投作官吏幕僚字楚望，齊州人。加左諫議大夫、樞密副使。改戶部侍郎，參知政事。A．漢朝人 B．唐朝人 C．宋朝人 D．清朝人15．在古希臘城邦里，享有完整公民權(quán)的人需具備的條件包括 ①父母祖籍均屬本城邦　②擁有一定財(cái)產(chǎn)�、勰芫邆湮溲b服兵役�、艹赡昴凶覣．①②③　　B．①②③④　　C．②③④　　D．①③④?A．英國君主立憲制　 B．德國君主立憲制　C．美國總統(tǒng)共和制　 D．法國民主共和制?18．公元前431年，雅典和斯巴達(dá)之間爆發(fā)戰(zhàn)爭。根據(jù)當(dāng)時(shí)雅典的政治體制，做出應(yīng)戰(zhàn)決定的權(quán)力機(jī)構(gòu)是A．公民大會(huì) B．五百人會(huì)議 C．十將軍委員會(huì) D．陪審法庭古希臘歷史學(xué)家希羅多德曾記述一名希臘人對(duì)波斯王薛西斯講：“希臘人雖然是自由的，但他們并不是任何事情上都是自由的，他們受著法律的統(tǒng)治，他們對(duì)法律的畏懼甚于你的臣民對(duì)你的畏懼�！边@段材料主要表明了A古希臘是民主政體的發(fā)祥地 B波斯人非常贊賞希臘的制度C波斯當(dāng)時(shí)仍然實(shí)行君主專制 D古希臘的民主建立在法制基礎(chǔ)之上23．從適用范圍看，《十二銅表法》是羅馬國家制定的A．適用于所有羅馬人的法律 B．調(diào)整國內(nèi)民族關(guān)系的法律C．調(diào)整公民內(nèi)部關(guān)系的法律 D．調(diào)整羅馬人與外來人關(guān)系的法律2．學(xué)者陸境生在書中寫道：“它是近代資本主義國家的第一部成文憲法，也是世界近代史上最穩(wěn)定的一部憲法�！边@部憲法是A．《十二銅表法》B．《民法大全C．英國《權(quán)利法案》D．美國1787年憲法A．左圖反映了中國的民主，右圖反映了美國的民主?B．左圖反映了封建社會(huì)的民主，右圖反映了資本主義社會(huì)的民主C．左圖反映了封建君主專制，右圖反映了資產(chǎn)階級(jí)民主政治D．左圖的官員都是任命的，右圖的官員都是選舉產(chǎn)生的26．與宋代加強(qiáng)中央集權(quán)的效果類似，美國1787年憲法確立聯(lián)邦制的積極之處主要表現(xiàn)在A．較好地解決了中央權(quán)力的制約平衡 B．較好地解決了地方割據(jù)問題C．較好地解決了中央與地方關(guān)系問題 D．較好地實(shí)現(xiàn)了權(quán)力分配問題27．下圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的示意圖，最適合作為其標(biāo)題的是A．《中央集權(quán)制度的演變》 B．《典型的民主政治制度》C．《多樣性的政治文明》 D．《權(quán)力的制約與平衡》”。文中的“斑馬式”管理應(yīng)該對(duì)應(yīng)的制度是A．分封制 B．郡國二制 C．郡縣制 D．行省制29．下列是在某電視專題片中出現(xiàn)的三組鏡頭，分別反映了不同朝代為解決洪水災(zāi)害中央政府的運(yùn)作情況電視劇甲：蜀郡洪水為患，丞相與諸卿拿出治理的方案，交給皇帝裁決電視劇乙：渝州發(fā)生洪災(zāi)，中書省按照皇帝的旨意起草文件交給門下省審核，再交給尚書省的工部執(zhí)行 電視劇丙：徐州發(fā)生洪災(zāi)閣臣據(jù)皇帝的旨意寫成詔書，直接送工部、戶部執(zhí)行賑災(zāi)按甲、乙、丙順序排列上述場景發(fā)生的朝代應(yīng)是A．秦朝、唐朝、明朝 B．唐朝、明朝、清朝C．秦朝、唐朝、元朝 D．唐朝、元朝、明朝30．31．（20分）閱讀下列材料回答相關(guān)問題：（1）材料一所述的是一種什么政治制度？根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括諸侯對(duì)天子有何義務(wù)（不得摘抄材料原句）（分）（2）材料二在任用地方管理人員上有何特點(diǎn)？（分）（3）材料三反映了元初地方行政設(shè)置發(fā)生怎樣的變化？有何意義？（分）（4）從以上有關(guān)中國古代地方行政制度來看，中國古代政治制度發(fā)展變化的趨勢是什么？材料一 古代羅馬人相信，法律的目的是保證“正直生活，不害他人，各得其所”；人生而平等，都享有為任何人不能剝奪的一些基本權(quán)利……法是最高的理性……法是一種最高權(quán)力，是理智的人的精神和理性，是正義和非正義的人的標(biāo)準(zhǔn)。我們都是法律的奴隸，正因?yàn)槿绱�，我們才是自由的�?──西塞羅材料二 未經(jīng)議會(huì)同意，國王無權(quán)廢除法律或停止法律的執(zhí)行；未經(jīng)議會(huì)同意，國王不能征稅；未經(jīng)議會(huì)同意，國王不能在和平時(shí)期招募或維持常備軍……材料三材料四 凡在合眾國出生或歸化合眾國并受其管轄者，均為合眾國及所居住之州的公民。任何州不得制定或執(zhí)行任何剝奪合眾國公民特權(quán)或豁免權(quán)的法律。任何州……均不得剝奪任何人的生命、自由或財(cái)產(chǎn)；亦不得對(duì)任何在其管轄下的人，拒絕給予平等的法律保護(hù)�！�—《關(guān)于黑人公民權(quán)利的美國憲法第14條修正案》請(qǐng)回答：?（1）據(jù)材料一歸納羅馬法包含的基本原則。（2分）并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，試簡述羅馬法的影響 。（4分）（2）材料二出自什么文獻(xiàn)？該文獻(xiàn)產(chǎn)生的重大影響是什么？（2分）?（3）材料三所示的政體形式體現(xiàn)了什么原則？據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析美國建立的政體類型以及該政體與材料二所述國家政體有何相同點(diǎn)？（10分）?（4）依據(jù)材料四，概括《美國憲法修正案》反映的內(nèi)容。（2分）?宜昌一中2015年秋季高一年級(jí)期中考試歷史答案 一、選擇題題號(hào)答案BABACABCAB題號(hào)11121314151617181920答案ABDCBAAAAC題號(hào)21222324252627282930答案DCCDCBCBAB二、材料題31．（1）制度：西周分封制。（分）義務(wù)：諸侯必須服從周天子的命令，有為周天子鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦和朝覲述職的義務(wù)。（分）（2）郡縣長官由君主任免，對(duì)君主負(fù)責(zé)（“選賢任能”）。（分）（3）變化：實(shí)行行省制度。（分）意義：進(jìn)一步加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了統(tǒng)一多民族國家，是中國省制的開端，影響后世。（分）（4）中央集權(quán)不斷加強(qiáng)。（分）基本原則：平等、人權(quán)、法律至上、正義。湖北省宜昌一中2015-2016學(xué)年高一上學(xué)期期中考試（歷史）
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