（一）知識與技能
1、 知道甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)原因；李鴻章避戰(zhàn)求和的政策；黃海戰(zhàn)役，威海衛(wèi)戰(zhàn)役；失敗原因；《馬關(guān)條約》內(nèi)容；臺灣人民的反割臺斗爭。
（二）過程與方法
（1）通過《馬關(guān)條約》內(nèi)容，分析其給中國社會造成的危害，培養(yǎng)分析、比較、綜合問題的能力。
（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀
（1）通過學(xué)習(xí)中國愛國官兵和臺灣軍民英勇頑強(qiáng)抵抗外敵入侵，培養(yǎng)學(xué)生樹立國家民族利益高于一切的人生觀、價(jià)值觀，和高度的愛國主義精神
（2）通過分析日本蓄意發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的原因和學(xué)習(xí)日軍在戰(zhàn)爭中所犯下的罪行，使學(xué)生認(rèn)識到資本主義的侵略性，激發(fā)學(xué)生對侵略暴行的憤恨，樹立報(bào)效祖國的志向
（3）通過甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗原因分析，使學(xué)生認(rèn)識到腐敗是清朝戰(zhàn)敗的主要原因，認(rèn)識到腐敗的危害性，從而增強(qiáng)反腐倡廉意識。
二 重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：甲午中日戰(zhàn)爭；《馬關(guān)條約》的簽訂及影響
難點(diǎn)：：《馬關(guān)條約》大大加深了中國社會的半殖民地化
三 過程
導(dǎo)入: 音樂導(dǎo)入（羅大佑《亞細(xì)亞的孤兒》）；
——提問：亞細(xì)亞的孤兒是誰?她是在什么戰(zhàn)爭后被侵占的?
師：這是一場改變中、日命運(yùn)的大決戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)敗訊傳來，海軍出身的思想家嚴(yán)復(fù)“中夜起而大哭”。其實(shí)，大哭的豈止嚴(yán)復(fù)一人, 當(dāng)時(shí)所有的中國人，是“四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州”？讓我們一起走進(jìn)這一段浸透了無數(shù)先輩血與淚的歷史。
師：出示材料:日本一些右翼史學(xué)家說：“1894年那場中日沖突完全是由一些偶然性的因素引起的�！边@種觀點(diǎn)符合歷史真實(shí)情況嗎?我們不妨看一段材料，分析一下這段材料反映了什么問題？
師：出示材料（日本大陸政策演示地圖）
生：（觀看后并作答）
師：日本制定大陸政策反映了日本侵略擴(kuò)張的野心。為了實(shí)現(xiàn)這一政策日本采取了一些列行動。
師：出示圖表，日本軍費(fèi)預(yù)算的變化反映什么現(xiàn)象？
生：（閱讀并作答）
師：除此之外日本還作了哪些準(zhǔn)備？
生：（閱讀教材并作答）
師：因此這場中日戰(zhàn)爭并非像日本一些右翼史學(xué)家說的是由一些偶然性的因素引起的，而是…
生：蓄謀已久
師總結(jié)：早在明治維新時(shí)期，日本就叫囂要“開拓萬里波濤，宣布國威于四方”。1887年，日本政府制訂了《征討清國策》，即侵略中國的戰(zhàn)爭計(jì)劃。到甲午戰(zhàn)前，日本已經(jīng)建成了一支近代化的海陸軍，日本已做好了發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的一切準(zhǔn)備之后，便極力制造挑起戰(zhàn)爭的借口。
師：此時(shí)的朝鮮發(fā)生“東學(xué)黨”起義，邀請中國派兵“代平內(nèi)亂”，而日本以保護(hù)僑民等為由乘機(jī)出兵朝鮮。平息起義后日本不但不撤兵，反而增兵，并在1894年7月挑起戰(zhàn)爭。
師：下面是一段反映甲午戰(zhàn)爭的視頻，邊看，邊思考①這里提到了哪幾次戰(zhàn)役？②李鴻章的態(tài)度怎樣？③甲午戰(zhàn)爭中列強(qiáng)是否看好日本？
學(xué)生回答（略）
師：出示甲午戰(zhàn)爭形勢圖，在平壤戰(zhàn)役中清軍總兵左寶貴堅(jiān)決抵抗，誓與平壤城共存亡，在炮手陣亡后，他親自點(diǎn)燃大炮轟擊日軍，最后中炮犧牲。統(tǒng)帥葉志超則在戰(zhàn)斗最激烈的時(shí)刻，棄城而逃，退回中國境內(nèi)。平壤失守兩天后，在日軍偷襲的情況下，中日兩國海軍在黃海海面上，進(jìn)行一場大規(guī)模的海戰(zhàn)，史稱黃海戰(zhàn)役。北洋水師官兵不畏強(qiáng)敵，尤其是致遠(yuǎn)號管帶鄧世昌在軍艦中彈船身傾斜的情況下，毅然下令向敵人吉野號沖去，準(zhǔn)備同歸于盡。反映了中國官兵臨危不懼，舍生忘死的精神。
生：（看圖，了解日軍進(jìn)軍路線）
師：在這次戰(zhàn)役中，北洋艦隊(duì)損失5艘，但主力尚存。日本5艘軍艦受重傷，先撤出戰(zhàn)場。
由于李鴻章的“避戰(zhàn)自報(bào)”，下令北洋艦隊(duì)退守威海衛(wèi)。導(dǎo)致的直接后果是什么？
生：使中國失去了黃海、渤海制海權(quán)。
師：此時(shí)的戰(zhàn)火已燒到的中國家園，國人應(yīng)齊心協(xié)力，同仇敵愾，保家為國。但是掌握實(shí)權(quán)最高統(tǒng)治者還想著她的六十大壽，一批官員還在拍馬迎合。完全置國家，民族利益于不顧。日軍在占領(lǐng)旅順后，獸性大發(fā)，屠城四日。而此時(shí)的北京紫禁城卻熱鬧非凡，歌舞升平。真是前方吃緊后方緊吃。
師：旅順失陷后，北洋艦隊(duì)停泊的威海衛(wèi)軍港便成為日軍進(jìn)攻的主要目標(biāo)。
生：（看圖，了解威海衛(wèi)的地理位置）
師：黃海大戰(zhàn)后，北洋艦隊(duì)尚有大小艦艇40余號，實(shí)力可觀�？衫铠櫿孪铝畈粶�(zhǔn)出戰(zhàn)，言“如違令出戰(zhàn)，雖勝亦罪”。致使北洋艦隊(duì)失去戰(zhàn)機(jī)。廣大愛國官兵雖誓死抵抗，但終難挽回?cái)【帧Ｈ哲娬碱I(lǐng)威海衛(wèi)，北洋艦隊(duì)全軍覆沒。
師：清政府對日宣戰(zhàn)是被迫的，整個(gè)戰(zhàn)爭期間始終缺乏抵抗的決心，極力避戰(zhàn)求和，最終的結(jié)局是可想而知的。
生：簽約。割地
師：1895年4月，李鴻章到達(dá)馬關(guān)，與日本首相伊藤博文進(jìn)行談判，簽定了喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》。當(dāng)時(shí)伊藤博文給李鴻章出了一個(gè)上聯(lián)“ “內(nèi)無相，外無將，不得已玉帛相將”李鴻章的回答的下聯(lián)是“天難度，地難量，這才是帝王度量”，打腫臉充胖子，厚顏無恥。
生：（閱讀教材歸納《馬關(guān)條約》的內(nèi)容
師：（引導(dǎo)學(xué)生回憶臺灣與大陸自古以來的往來與聯(lián)系，說明臺灣自古就是中國的領(lǐng)土）
臺灣在1885正式劃為單一行省，割一個(gè)省這是以往條約所沒有的。
生：學(xué)生閱讀教師提供的材料：“朝廷無力以衛(wèi)吾臺，能衛(wèi)吾臺者，吾民耳？眾志成城，山可移，�？筛�，愿吾血隨吾臺俱盡，吾頭與吾臺俱碎，安知終不可以有為耶？”
師：材料反映什么情況？
生：（閱讀后回答）
師：確實(shí)為了保衛(wèi)祖國領(lǐng)土，在日本統(tǒng)治的五十年中，臺灣人民始終未停止過反日斗爭。
師：遼東半島在俄等國干涉下歸還中國了，同學(xué)們想一想，三國難道真的是為中國主權(quán)而拔刀相助嗎？干涉還遼的真正目的究竟是什么呢？
生：（思考后作答）
師：遼東半島最后歸還中國，但中國出了3000萬兩“贖遼費(fèi)”。
師：馬關(guān)條約賠款2億兩，回想以往條約賠款數(shù)目。
生：（思考并回答）
師：2億3千兩白銀，日本也沒想到會賠這么多錢，相當(dāng)于日本幾年的財(cái)政收入，日本人可以拿筆錢來干什么？
生：（各抒己見）
師：，我們一直說上有天堂，（學(xué)生接），從南宋開始經(jīng)濟(jì)中心就南移，蘇、杭是全國最富裕的地區(qū)之一。
生：學(xué)生觀察中國被迫開放通商口岸圖
師：馬關(guān)條約開放的通商口岸的地理位置和以往有和不同
生：（根據(jù)地圖演示回答）
師：允許在通商口岸開工廠，這也是以往條約所沒有的，此后列強(qiáng)對中國的主要侵略方式由傾銷商品轉(zhuǎn)變?yōu)檩敵鲑Y本。
師：為什么說《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》以來最嚴(yán)重的不平等條約。
生：總結(jié)馬關(guān)條約的危害
《馬關(guān)條約》的簽訂，大大加深了中國的半殖民地化。
師：甲午中日戰(zhàn)爭，最終以中國的失敗告終，最后簽定了《馬關(guān)條約》。我們一直說以史為鑒，那么甲午戰(zhàn)爭這段歷史哪些是值得我們深思的？
A學(xué)生回答較踴躍 師：同學(xué)們提到的值得思考的問題不少，說明大家很有想法，有的可以作為課題去研究一下，但中國為什么失敗這是最值得我們思考的。
（B沒有回答 師：偌大的中國輸給了一個(gè)蕞爾小國難道不值得我們深思嗎？）
師：清朝輸?shù)萌绱藨K重，最主要的原因是什么，讓我們來重溫當(dāng)時(shí)兩國的最高層領(lǐng)導(dǎo)在想些什么？做些什么？
生：（觀看視頻）
師：你看到了什么？
生：（老百姓在捐款）師：為什么捐款？（籌錢購買吉野號。）有個(gè)小女孩回到家，看到父親在喝酒，她勸父親不要喝酒，父親告訴女孩，他已捐過款了，但女孩說她也要為購買吉野盡一份力，哪怕只夠買一個(gè)螺母。
師：再出示材料“日本國為跟大清的北洋水師作戰(zhàn)，欲從西歐國家購買先進(jìn)的戰(zhàn)艦,但是日本國力在當(dāng)時(shí)仍然有限, ……明治天皇于是下詔令,自己每天只吃一頓飯,節(jié)約的錢用來捐給國家買軍艦.明治天皇的舉動 傳染般地感動了全日本的民眾, ……全國民眾自發(fā)集結(jié)捐款,節(jié)衣縮食,資助國家購買最先進(jìn)的軍艦以戰(zhàn)勝大清水師. ” —— 劉濤《中國崛起策系列》
師：根據(jù)視頻和材料我們可以用哪些詞語來形容當(dāng)時(shí)的日本人 （節(jié)儉 責(zé)任 自律…）
師：再來看看大清的統(tǒng)治者們在干嗎？
生：（看慈禧用膳圖）
師：看到這張圖，你腦中馬上會冒出哪些詞語？（奢侈，腐敗 滿汗全席）
師：請同學(xué)把書翻到21頁，把小字倒數(shù)第三行讀一下。（借辦洋務(wù)之機(jī)而貪污挪用公款、中飽私囊的現(xiàn)象，比比皆是……）（貪婪 私心 ）
師：何等鮮明的反差，一邊是踴躍捐款，節(jié)衣縮食，一邊是鋪張浪費(fèi)，貪污成風(fēng)。國難當(dāng)頭還搞什么“萬壽盛典”。如此看來，一個(gè)老大的腐敗封建帝國敗給一個(gè)新興的資本主義國家，便不足為奇了，這也是歷史的必然。清朝就是在這樣腐敗的吏治下敗下陣了，清朝的歷史給我們敲響了警鐘，我們當(dāng)然不允許歷史重演。
師：黨的十七大報(bào)告明確指出，懲治有效預(yù)防腐敗，關(guān)系到人心向背和黨的生死存亡，是黨必須始終抓好的重要政治任務(wù)。
師：既然關(guān)系到黨的存亡，關(guān)系到國家興亡。反腐倡廉刻不容緩。那么我們作為一個(gè)小公民，我們自身能做些什么？
生：（各抒己見）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaosan/73145.html
相關(guān)閱讀：第16課 蘇聯(lián)的工業(yè)化與農(nóng)業(yè)集體化教案