“家長”只比學生大十幾歲
王莎莎教的是物理班，學生高考就在本校，但她這幾天還是每天早上8點就來學校送考。看到學生，她會說聲“加油”、“好好考”，不敢多說什么，怕給學生增加心理負擔。
端午節(jié)休息那幾天，她一直就在猶豫要不要給學生打電話或發(fā)短信再叮囑幾句，但又怕會無端給學生增加心理壓力。高考前夜，她斟酌再三還是給每個學生發(fā)去短信：明天早點到考場熟悉環(huán)境，下雨要帶好雨傘，晚上早點休息……她希望這些婆婆媽媽的溫馨提醒能舒緩一下學生的緊張情緒。
高三最后階段，不少考生顯示出疲憊和焦慮。王莎莎特別設計了一堂“模擬高考”的主題班會，讓學生假設高考當天會發(fā)生什么意外，怎么處理。王莎莎讓學生盡量把事情想周全，把疑惑說出來。她還把教室布置成高考考場，讓學生坐進去體驗一把。“把能想到的都想到了，這幾天學生進考場就很淡定�！蓖跎f。其實王莎莎只比她的學生大十幾歲，但在這個時候，她必須承擔起“家長”的角色，和學生共同度過這個人生關口。
除了考生，王莎莎還要安撫家長�？荚嚨谝惶焱砩暇陀屑议L打來電話，說孩子回家都沒和他們交流。王莎莎連忙安慰這位著急的媽媽�？荚嚱Y束王莎莎剛好和她兒子交流過，感覺孩子情緒蠻好的，倒是家長想得太多，她叮囑家長不要把緊張情緒傳染給孩子。
一整年沒好好陪兒子
高三這一年不僅學生辛苦，老師也承受著很大的壓力。王莎莎每天早晨7:30到校組織學生早自習，一直馬不停蹄忙到下午5點多才能歇息。周三從上午7:30到中午11:35要上整整一上午的課，周四下午12:45進教室，到17:00才下課。對王莎莎來說，這兩個半天是她高三生活中最恐怖的記憶。每周20節(jié)課的高強度教學，讓她患上了難纏的咽喉炎。
王莎莎有個三歲的兒子，在幼兒園上小班。這高三一整年她都沒有好好陪兒子玩過。每天早晨出門，孩子都還沒醒，回家又要忙著批改試卷，準備第二天的教學，和孩子也就飯后半小時的交流時間。白天在學校上了一天課，回家都累得不想說話了。
想到分離心里舍不得
“雖然有艱辛，有煩惱，但想到馬上就要和這些朝夕相處的孩子們說再見，心里又很舍不得。”在王莎莎眼里，90后學生都很有個性，時常會和家長、老師鬧些矛盾，但現(xiàn)在回想起來，這些學生其實都很可愛。王莎莎與學生的相處之道是要有包容心，要會換位思考。
5月24日，高三開始放假，王莎莎也就不需要早晨七點多就到學校，終于有機會可以送兒子上幼兒園了。坐車上班的路上，她會不由自主地回想起這三年來與學生們相處的一個個溫暖感人的片段。
放假前的畢業(yè)典禮上，王莎莎回憶起三年來與學生相伴的點點滴滴，竟然有些哽咽。她希望學生們高考能取得好成績，將來無論走到哪里，都要記得自己曾是盧高的學生。很多學生當場落下了眼淚。
這幾天，老師們其實已經(jīng)沒有什么任務了，但王莎莎仍然放心不下，她要等學生今天考完最后一門，才敢放松一下，和同事約好去看《加勒比海盜》�！罢嬲獜氐追潘煽赡芤葘W生們分數(shù)下來，拿到錄取通知書�！蓖跎F(xiàn)在最大的愿望不是能陪兒子到海邊玩，而是希望她的學生都能進入滿意的學校。
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