2013屆高三上學(xué)期期末質(zhì)量檢測歷史科試卷(滿分：100分 考試時間：100分鐘)執(zhí)筆人：謝紫德 審核人：周正杰 本試卷分第Ⅰ卷 （選擇題 ）和第Ⅱ卷（非選擇題） B.伯利克里時期雅典民主制發(fā)展到頂峰 C.雅典民主政治的發(fā)展表現(xiàn)為公民范圍的不斷擴大 D.隨著雅典實力的不斷增強對公民權(quán)的限定日益嚴格《十二銅表法》規(guī)定：不得為任何個人的利益，制定特別的法律�！短坡墒枳h》規(guī)定：諸八議者(注：八議指親、故、賢、能、功等八類人)，犯死罪，皆條所坐及應(yīng)議之狀，先奏請議，議定奏裁，流罪以下，減一等。相比之下，兩者最大的區(qū)別是: A.皇帝是否擁有最高裁決權(quán) B.是否注重法律的公平公正 C.是否保護個人利益 D.是否正視綱常倫理右圖為某著作的書影。該書在13世紀(jì)末問世后,長期被人們視為“海外奇譚”,書中的一切仿佛離奇古怪,言過其實。因此,人們給該書作者起了個別號叫“百萬先生”,因為“他開口閉口總是說百萬這個、百萬那個”。到了15世紀(jì),這本書在歐洲總共印刷了170多版,一時間洛陽紙貴。這本著作之所以會熱銷起來,主要是因為: A.當(dāng)時西歐社會掀起了一股“尋金熱” B.西歐人急欲開辟一條通往東方的新航路 C.西歐資產(chǎn)階級急需擴大海外市場和原料產(chǎn)地 D.文藝復(fù)興運動極大地解放了西歐人們的思想有學(xué)者認為，文藝復(fù)興中的人文主義者通過文學(xué)、藝術(shù)及其他形式對天主教會的腐敗現(xiàn)象揭露得淋漓盡致，為馬丁?路德提供了攻擊天主教的炮彈。而路德的宗教改革思想則用神學(xué)的理論與話語表達了要文主義自由、平等的思想。在該學(xué)者看來，文藝復(fù)興與宗教改革的關(guān)系是: A．相互促進，相互影響 B．同時興趣，領(lǐng)域不一 C．相互包涵，性質(zhì)不一 D．手段相同，本質(zhì)一致根據(jù)韋伯的學(xué)說，可以從資本主義精神和質(zhì)料（包括社會制度）的組合來判斷近代資本主義文明出現(xiàn)的條件。根據(jù)這一理論，下列對17世紀(jì)初英國社會的分析正確的是: A.資本主義精神和制度性支持都沒有出現(xiàn) B.資本主義精神沒有物質(zhì)基礎(chǔ)的支持 C.資本主義主義精神和作為物質(zhì)條件的手工工場相結(jié)合 D.資本主義理性精神和制度性支持相結(jié)合孟德斯鳩曾說：“自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利；如果一個公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了。因為其他的人也同樣會有這個權(quán)利�！边@一觀點體現(xiàn)的主要思想主張是: A．三權(quán)分立思想 B．法律應(yīng)當(dāng)是理性的體現(xiàn) C．天賦人權(quán)思想 D．社會契約思想顧準(zhǔn)認為，西方近代兩股潮流催生兩種風(fēng)格各異的政治傳統(tǒng)：一是經(jīng)驗主義，“一寸一寸前進”“螺旋上升”，沉著事功。二是理想主義，動輒革命，狂飆突起。兩種風(fēng)格各異的政治傳統(tǒng)的典型國家應(yīng)該是： A．英國、美國 B．法國、美國 C．法國、德國 D．英國、法國《共產(chǎn)黨宣言》中寫道：“代替那存在著階級和階級對立的資產(chǎn)階級舊社會的，將是這樣一個聯(lián)合體，在那里，每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件�！弊髡咴谶@里主要強調(diào)的是： A．階級斗爭學(xué)說 B．謀求人類解放的目標(biāo) C．無產(chǎn)階級政黨學(xué)說 D．社會主義革命的思想巴黎公社建立后，對外發(fā)表公報宣稱：“巴黎所追求的，是建立共和國獲得城市應(yīng)享的特權(quán)，它衷心希望擁有自己的自治權(quán)，它充分尊重法國其他城鎮(zhèn)的平等權(quán)利�！庇纱丝梢钥闯�，巴黎公社是： A．巴黎工人建立的城市自治權(quán) B．法蘭西第三共和國的合法代表 C．法國各地城市政權(quán)的合法代表 D．無產(chǎn)階級建立的社會主義政權(quán)在世界近代歷史上，曾出現(xiàn)如下國際分工：美洲和東歐提供自然資源，非洲提供奴隸勞動力，亞洲制造日常消費器和奢侈品，西歐則主要從事運輸業(yè)、金融業(yè)和制造業(yè)。促成這一分工的主要原因是: A．新航路的開辟 B．荷蘭和英國的殖民掠奪 C．世界市場的形成 D．第二次工業(yè)革命以生產(chǎn)方式的種類來劃分，人類文明經(jīng)歷了如下所示的幾個階段。其中“？”處應(yīng)是: 所示階段：采獵文明——農(nóng)業(yè)文明——？——信息文明——…… A. 鐵器文明 B. 電氣文明 C.?工業(yè)文明 D. 游牧文明被稱為“騎士皇帝”的威廉二世發(fā)出的第一道圣諭是“致我的軍隊”，主要說明： A．德國保留了軍國主義傳統(tǒng) B．德國重視加強軍事力量 C．德國準(zhǔn)備重新瓜分世界 D．德意志民族具有尚武精神英國詩人濟慈(1795-1821)說：“讓牛頓的名聲見鬼去吧!……因為他把彩虹分解為光譜，從而毀滅了關(guān)于彩虹的詩歌!”濟慈的藝術(shù)思想應(yīng)該是: A.現(xiàn)代主義 B.理性主義 C.浪漫主義 D.現(xiàn)實主義第Ⅱ卷 （非選擇題 52分）閱讀下列圖片材料，回答下列問題：12分 《南京條約》簽字儀式 被迫走上探索之路 江南制造總局大門 并沒有帶來富強 康有為：中國果真強大了嗎？ 孫中山：民主政體并沒有帶來民主 新文化運動 民主科學(xué)深入人心 五四運動中國新民主主義革命的開端 請回答： (1)根據(jù)材料，請結(jié)合史實說明近代以來中國主要面臨著什么狀況? 2分 (2)面對如此狀況，中國哪些人(指或階級，或政治派別，或人物)作出了激烈的反應(yīng)? 3分 (3)這些人所作反應(yīng)中的共同點是什么? 1分 (4)他們所采取的應(yīng)對措施或主張各是什么? 6分 中國社會的近代化是對外來挑戰(zhàn)的一種被迫應(yīng)戰(zhàn)，近代化的過程不是按照社會發(fā)展內(nèi)在規(guī)律循序完成的，這個特點決定了中國的近代化發(fā)展必然有諸多不完善的方面。閱讀材料，回答問題。12分 材料一 西方國家通過武力威逼，迫使中國開放了大量通商口岸，建立起侵略中國的條約體系框架。條約口岸是一個具有雙重作用的歷史存在，作為強權(quán)政治的產(chǎn)物，它對中國的國家主權(quán)構(gòu)成了侵害；作為一個社會窗口，它又展示了西方近代化事物，是傳統(tǒng)中固接觸外部世界和面向文明的前沿地帶。 ——楊天宏《口岸開放與社會變革：近代中國自開商埠研究》 (1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識概括指出“通商口岸是一個具有雙重作用的歷史存在”。4分 材料二 當(dāng)國依然不富，兵還是不強，而東洋人卻真正崛起的時候，這種從容和自信的心理崩潰了，人們發(fā)現(xiàn)中國實際上還沒有醒，他們真正醒來，正是在這個令中國人真正感覺到痛徹心脾的1895年……然而這種蘇醒好像不是自然的蘇醒，而是被某種驚人的聲音突然從睡夢中驚醒，乍一醒來的人，有幾分惱怒，幾分驚慌，還有幾分茫然……這種緊張和焦慮的反應(yīng)，恰恰導(dǎo)致了后來一系列激烈改革甚至革命思路和策略的出現(xiàn)，……中國近代化的“重心”已然偏轉(zhuǎn)。 ——葛兆光《中國思想史》 (2)據(jù)材料二和所學(xué)知識，分析“1895年成為中國人真正感覺到痛徹心脾”的原因。2分 試以19世紀(jì)末20世紀(jì)早期的主要史實概括中國近代化“重心偏轉(zhuǎn)”的內(nèi)涵。3分 材料三 從影響方面來看，19世紀(jì)以來西方的沖擊在促使中國向近代化轉(zhuǎn)變上所起的作用，肯定比16、17世紀(jì)歐洲探險家和傳教士的到來所起的作用更為巨大�！麄兊挠绊懼痪窒抻谥袊y(tǒng)治集團內(nèi)部的一小撮兒士大夫。他們幾乎沒有給中國的政治體制、社會結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟制度帶來任何影響，真正的近代化遙遙無期。 ——摘編自徐中約《中國近代史》 (3)請結(jié)合所學(xué)知識對材料中“真正的近代化遙遙無期”這句話加以說明。3分 閱讀下列材料,回答問題。13分 材料一 徽州是程朱理學(xué)的故鄉(xiāng),明清時期隨著徽商的崛起,徽州宗族辦學(xué)熱情的高漲,書院教育遠勝于前�！罩葑谧鍟狠^之其他書院平民教育的功能更加明顯。休寧《茗州吳氏家典》記載:“族內(nèi)子弟有器宇不凡,資稟聰慧而無力從師者,當(dāng)收而教之�；蚋街役�,或助以膏火(注:指學(xué)費),培植得一個兩個好人作將來楷模�！� ——安徽師范大學(xué)張曉婧《論明清徽州書院的社會功能》 材料二 1881年和1882年,法國總理兼教育部長費里提出兩項教育法案。第一項法案于1881年6月通過,規(guī)定母親學(xué)校(幼兒園)和公立小學(xué)一律免收學(xué)費。第二項法案于1882年3月通過,規(guī)定對6~13歲的所有兒童實施強迫的、義務(wù)的初等教育……對不送孩子入學(xué)的父母處以罰款、監(jiān)禁等處分。 ——劉新科《國外教育發(fā)展史綱》 材料三 南京臨時政府成立后,蔡元培就任教育總長,實行男女同校等改革措施……在蔡元培的領(lǐng)導(dǎo)下,北京大學(xué)在1920年秋季起即正式招收女生,開我國公立大學(xué)招收女生之先例�！贝筮�開辦了不少平民學(xué)校和夜校等,努力服務(wù)于社會。 ——張衛(wèi)民《中國教育紀(jì)元的斷代工程》 請回答： (1)據(jù)材料一概括徽州宗族書院平民教育功能加強的原因。3分 (2)與材料一相比,材料二在教育平民化方面出現(xiàn)了哪些新的特點? 3分出現(xiàn)這些新特點的原因有哪些? 3分 (3)從材料三可以看出蔡元培為我國教育平民化作出了哪些貢獻? 2分 有何意義? 2分 海疆,即主權(quán)國家的領(lǐng)海,沿海國家的海洋國境。近年來,保障海權(quán)成為我們的重要共識。閱讀材料,回答問題。15分 材料一 兩千多年前,地中海孕育了希臘雅典艦隊,羅馬艦隊,威尼斯艦隊等強大艦隊,成為近代海軍的搖籃,導(dǎo)致海權(quán)意識的早熟。古代中國雖有漫長的海岸線,陸權(quán)主義卻極其濃厚,海軍和海權(quán)意識很難在中國萌發(fā)出來。 ——《世界海軍發(fā)展史略》 材料二 隨著15世紀(jì)晚期至18世紀(jì)“大航海”時代的到來,近代海權(quán)思想興起。1537年,擁有強大艦隊的西班牙創(chuàng)建了世界上第一支海軍陸戰(zhàn)隊。16世紀(jì)末英國蕾萊爵士更直截了當(dāng)?shù)刂赋?“誰控制了海洋,誰就控制了世界貿(mào)易;誰控制了世界貿(mào)易,誰就控制了世界�！� ——《世界海軍發(fā)展史略》 材料三 凡一國之盛衰,在乎海權(quán)之得失,能主管海上者,必能主管海上之貿(mào)易,能主管海上之貿(mào)易者,必能主管世界之富源;處此弱肉強食之秋,立國之要素為軍備,軍備之要在海權(quán)。19世紀(jì)以來,海權(quán)之爭漸趨注于太平洋,我國與太平洋上適當(dāng)列強海權(quán)競爭之沖。我國海疆袤延七省,茍無海軍控制則海權(quán)盡失,須重戎備而固福建省莆田二中2013屆高三上學(xué)期期末考試歷史試題
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