【摘要】歷屆高三同學(xué)都有一個共同體會：高三的專項復(fù)習(xí)見效最快。高考一輪復(fù)習(xí)正是打基礎(chǔ)，逐一擊破的階段。同學(xué)們一定要有一顆持之以恒的心，的2014屆高三語文備考經(jīng)驗，幫助大家有效復(fù)習(xí)!

1、“新高三”與“舊高三”實現(xiàn)有效對接。

畢業(yè)的高三備課組，不僅要把相關(guān)的好的資料留給新高三，還要把過去復(fù)習(xí)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)毫無保留的“傳給”新高三，從而讓新高三多走捷徑，而少走彎路。

2、制定高三全年、學(xué)期、月教學(xué)計劃，做到高考復(fù)習(xí)有序進(jìn)行。

在高三伊始，備課組就制定全年教學(xué)計劃，然后再細(xì)化到學(xué)期計劃、月計劃，讓教師的教學(xué)有規(guī)劃、有目標(biāo)。當(dāng)然，備課組根據(jù)教學(xué)實際，可能對計劃還要做出一些修正。

3、加強(qiáng)集體備課，動員全組力量，分工協(xié)作。

發(fā)揮全組成員的力量，分工協(xié)作。在集體備課上，教師針對自己的任務(wù)進(jìn)行講解，備課組再交流完善。

4、試題要精選精練，要求學(xué)生做的題，教師要先做一遍。

教師在備課的時候，要對自己選的試卷作說明，指出相應(yīng)的考點，相關(guān)的知識點，做到每一份試卷的有效性。

5、增加限時訓(xùn)練，提高學(xué)生答題的速度。

每周利用晨讀的二十分鐘，進(jìn)行專題的訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生考試意識，提高答題效率。

6、分層教學(xué)，適時擴(kuò)充內(nèi)容，補(bǔ)充相應(yīng)的知識。

比如在文言文教學(xué)的時候，適時補(bǔ)充了舊教材中有而新教材中沒有的篇目。

7、作文教學(xué)，強(qiáng)調(diào)范文的作用。

每次考試，教師都拿出幾篇不同風(fēng)格的“范文”，讓學(xué)生知道什么是好作文，可以讓學(xué)生適當(dāng)模仿，甚至背誦下來。其作用比簡單的寫，更有效。

另外我很贊同陳老師下面的兩個觀點：

1、“千講萬講不如學(xué)生動筆”，“你不做，我不講;你做了，我也不一定講。”

2、“頂尖”的學(xué)生關(guān)鍵在于“讀”。

總結(jié)：以上就是“2014屆高三語文備考經(jīng)驗”的全部內(nèi)容，請大家認(rèn)真閱讀，鞏固學(xué)過的知識，小編祝愿同學(xué)們在努力的復(fù)習(xí)后取得優(yōu)秀的成績!

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