問題是今年的復習課和往年不太一樣。今年的復習課中，有一些新增內容，新增內容如何上？就要認真研究。復習指導手冊有專門的安排部署，不再贅述。提一點建議，今年每節(jié)課由45分鐘變?yōu)榱?0分鐘，每天可以擠出一節(jié)課。部分課程在第一輪復習階段每周增加1-2節(jié)課，以彌補增加新課內容而擠占的一輪復習時間，確保上新課和一輪復習兩不誤兩促進。
二、把會的變成對的。在這一問題上，去年我們進行了有意的探索和嘗試，并取得了喜人的成果。兩典雙滾動、變式題、嚴盯緊摳等等，都是解決這一問題的利器，要繼續(xù)努力，創(chuàng)新方式方法，力爭取得更加豐碩的成果。
三、把握好度。根據學情量力而行，做好主動取舍，在時間的把握和分配上多琢磨。具體從下面幾方面著手：⑴、了解學情在選題上把握度，該舍棄的堅決舍棄，從起步就要做到絕不做無用功。⑵、合理利用時間，保證晚自習的預習時間，讓學生在先學的前提下發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題去聽課。課堂上講的時間和練的時間怎么分配，不要死搬模式，一定根據學情的需要，需講的地方要講透。
四、深化學案導學教學模式。做好預習是必須的，也是重要的，下一步就要在40分鐘課堂上下功夫，教學互動，合作探究，講練結合，實現(xiàn)課堂的有效高效，同時要引導監(jiān)督好學生在自己支配的時間內做到有效高效。注意要循序漸進，順勢而為，根據學情調整教學，不要刻意死板硬套，一切以有效高效為目標。有一天我們可能會將每堂課的時間由目前的40分鐘變?yōu)?0分鐘，到那個時候，課前預習就會變?yōu)槊鋵嵉恼n前預習。
說到這兒，想就成功教學模式談一些不成熟的意見。我們這幾年一直在學“洋思”，學蔡林森，學“先學后教，當堂訓練”。我認為，在這八個字后面，還應加四個字：“鞏固提高”，有了這四個字，意思就通了，就好理解了。具體教學分為課前、課堂、課后、復習四個環(huán)節(jié)：課前預習，高效課堂，有效鞏固，逐步拔高。在進一步做好課前預習的基礎上，新的一年要將著力點放到高效課堂的生成上。
五、科學監(jiān)督，有效指導。進一步加強總校教研室的力量，及時掌握教學教研真實情況，總校教研室還要加強對各分校年級教研組的指導，這種指導要常態(tài)化；總校分管領導和設有年級組的分校校長要在放手不干涉具體工作的前提下，進一步提高領導水平，抓大放小，抓優(yōu)扶弱，虛功實務，監(jiān)督要抓到點子上，指導要有的放矢，要善于研究問題，協(xié)調好各方面關系，及時化解各種矛盾。要搞好內部團結，對事不對人，尤其要學會示弱。
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