現(xiàn)在距離高考越來越近,時(shí)間也越來越緊張,沒有多少時(shí)間了!這個(gè)時(shí)候很多學(xué)生由于心理緊張,每天坐立不安,特別煩躁,不能靜下心來學(xué)習(xí)。(關(guān)于高考心理輔導(dǎo),另文刊登)這時(shí)候可不能放松
那些堅(jiān)硬的、暗含敵意的、荒原一般的沉默,是什么時(shí)候開始消融,最后隨風(fēng)化為流水的,我不得而知。
我那時(shí)己在江南。弟有時(shí)寫信,有時(shí)打電話,內(nèi)容里漸漸多了關(guān)于父親的信息。初涉塵世的弟弟被浮世的炎風(fēng)吹刮后,終于體會(huì)到了現(xiàn)實(shí)間巷煙火的不易。弟方知道,父親對(duì)于他的要求,并非僅僅是為了自己的臉面,那要求,也是生活本身對(duì)他的要求。
相應(yīng)的,在經(jīng)歷過我的一些波折后,父親對(duì)弟也漸漸釋然。父親終于明白,子女的人生是無法由他來設(shè)計(jì)的,我們都不過是千萬人中最普通的那一個(gè)。
柔軟悄悄而來,來自兩個(gè)血脈相連的男人,如靜海深流。
在四處求人碰壁后,父親拿出積蓄,為弟買了出租車。弟把自己安頓在皖北那個(gè)小城,結(jié)婚、生子,開始了平淡的人生。
塵埃隨之落定。
一年的秋日,我自江南回去探親,家人聚在一張飯桌上,吃著飯菜,說著閑話,屋外,秋陽融融。飯后,父親遞一支煙給弟弟。弟弟點(diǎn)火,兩人抽一口,吐出,對(duì)望,眼圈上旋,被風(fēng)吹著,裊裊散去。一切都在不言中。生活似乎在和解與體恤中,平靜地向前流去,父親展望著他含飴弄孫的晚景。
如果,生活僅僅如此按部就班的向前走去,父親與弟弟都不會(huì)看到他們各自的一面。
波瀾總在不經(jīng)意間降臨人間。
弟的孩子,我的侄兒,在出生一年后,被診斷為孤獨(dú)癥患者。不能接受現(xiàn)實(shí)的是我的父親。他,在一夜間,葉落蕭蕭,只剩下虬枝無言的指向天空。弟頭一次發(fā)現(xiàn)了父親的軟弱,那貌似強(qiáng)大的外表下,也有不堪一擊的所在。他一邊安慰父親,鼓勵(lì)妻子;一邊籌款,四處求醫(yī)。竭盡人事,要為侄兒打開那扇自閉的門。弟開始不停的講話,雖然他講得口干舌燥,侄兒一點(diǎn)反應(yīng)也沒有。弟說,他不會(huì)放棄。父親第一次知道了弟是執(zhí)著的,像蒲草,看似柔弱,實(shí)則堅(jiān)韌自持的力量。
在弟的從容面前,父親接受了現(xiàn)實(shí),他什么也沒說,拍拍弟弟的肩膀,把退休工資卡交給了弟弟。弟弟不要,父親露出怒目的本色,喝令他收下。然后挺直脊背,走出大門。
此后,父親就是那個(gè)隨傳隨到的人,只要弟需要,他總在那里,并一直守在那里。
弟臨走時(shí),悄悄叮囑我:爸老了,有時(shí)犯糊涂,在你這里,你精心點(diǎn)。我說,你放心吧。
弟走后,父親說,看看,你弟變能干了。我說,是,弟一直都很能干。父親對(duì)弟的贊許是他走后說出來的。
(改編自李麗娟的作品)
12.文章開頭寫弟弟迷戀音樂,這對(duì)后文敘事有什么作用?(2分)
13.品味文中加點(diǎn)的動(dòng)詞,簡析它們分別表達(dá)了父親怎樣的心理。(4分)
(1)拍拍:
(2)喝令:
(3) 挺直:
14.聯(lián)系全文,指出弟弟與父親對(duì)立沖突到矛盾化解,直至理解信任的幾個(gè)主觀原因(5分)
15.文中畫線的四個(gè)句子在寫法和作用上有哪些共同點(diǎn)?(5分)
16.結(jié)合文中弟弟的經(jīng)歷,寫出你的亮點(diǎn)的成長感悟。(4分)
(1)
(2)
三 、古代詩文閱讀(共34分,其中選擇題每小題3分)
(一)閱讀下面的文言文,完成17-21題
胡叟,字倫許,安定臨涇人也。世有冠冕,為西夏著姓。叟少聰敏,年十三,辨疑釋理,知名鄉(xiāng)國。其意之所悟,與成人交論,鮮有屈焉。學(xué)不師受,友人勸之,叟曰:先圣之言,精義入神者,其唯《易》乎?猶謂可思而過半。末世腐儒,粗別剛?cè)嶂唬瑢幱刑?未兆者哉?就道之義,非在今矣。”及披讀群籍,再閱于目,皆誦于口。好屬文,既善為典雅之詞,又工為鄙俗之句。以姚政將衰,遂入長安觀風(fēng)化,隱匿名行,懼人見知。時(shí)京兆韋祖思,少閱典墳,多蔑時(shí)輩,知叟至,召而見之。祖思習(xí)常,待叟不足。叟聊與敘溫涼,拂衣而出。祖思固留之,曰:“當(dāng)與君論天人之際,何遽而反乎?”叟對(duì)曰:“論天人者,其亡久矣。與君相知,何夸言若是也。”遂不坐而去。至主人家,賦韋、杜二族,一宿而成,時(shí)年十有八矣。其述前載無違舊美敘中世有協(xié)時(shí)事而末及鄙 人皆奇其才畏其筆。世猶傳誦之,以為笑狎。
叟孤飄坎?,未有仕路,遂入漢中。劉義隆梁、秦二州刺史馮翊吉翰,以叟才士,頗相禮接。授叟末佐,不稱其懷。未幾,翰遷益州,叟隨入蜀,多為豪俊所尚。時(shí)蜀沙門法成,鳩率僧旅,幾于千人,鑄丈六金像。劉義隆惡其聚眾,將加大辟。叟聞之,即赴丹陽,啟申其美,遂得免焉。復(fù)還于蜀。法成感之,遺其珍物,價(jià)直千余匹。叟謂法成曰:“緯蕭何人,能棄明珠?吾為德請(qǐng),財(cái)何為也?”一無所受。
【注】①探賾:探索深?yuàn)W的道理。②鄙黷:輕蔑傲慢。
17.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的是
A.鮮有屈焉 屈:屈辱。
B.鳩率僧旅 鳩 :聚合。
C. 將加大辟 大辟:死刑
D. 遺其珍物 遺:贈(zèng)送榆林
18.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是
A. B.
C. D.
19.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析,不正確的一項(xiàng)是
A.胡叟與友人的交談,顯示出他對(duì)經(jīng)典的獨(dú)特見解,以及對(duì)當(dāng)時(shí)那些缺乏真才實(shí)學(xué)的讀書人的不屑。
B.文中敘述了胡叟在京城受人召見的過程,刻畫出他言辭犀利,不能容忍他人怠慢自己的性格特征。
C.文章通過對(duì)胡叟為僧人解難一事的敘述,贊美胡叟敢為他人仗義執(zhí)言但又不求回報(bào)的高尚品德。
D.胡叟聰明過人,少年成名,但因恃才傲物,言行偏激,得罪了京兆韋祖思,以致仕途受阻,一生坎坷。
20.用“/”給文中劃波浪線的部分?jǐn)嗑。?分)
其 述 前 載 無 違 舊 美 敘 中 世 有 協(xié) 時(shí) 事 而 末 及 鄙 黷 人 皆 奇 其 才 畏 其 筆
21.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
(1)遂入長安觀風(fēng)化,隱匿名行,懼人見知。(3分)
(2)吾為德請(qǐng),財(cái)何為也?(3分)
(二)閱讀下面這首詩,完成22—23題。(6分)
定 林①
[宋]王安石
漱甘涼病齒,坐曠息煩襟。
因脫水邊屨,就敷巖上衾。
但留云對(duì)宿,仍②值月相尋。
真樂非無寄,悲蟲亦好音。
【注】①定林:寺院名,位于金陵(今南京)。作者罷官后常到此游憩。 ②仍:又。
22.簡析第三聯(lián)中詩人表現(xiàn)情感的手法。(3分)
23.詩人為什么認(rèn)為“悲蟲”也會(huì)有“好音”?結(jié)合全詩簡要分析。(3分)
(三)(4分)
24.《論語》對(duì)后人的思想有深刻的影響。請(qǐng)引用《論語》中與下面文字意思相仿的一句話,然后分析它們所表達(dá)的思想。(4分)
“大凡君子與君子以同道為朋,小人與小人以同利為朋,此自然之理也。”(歐陽修《朋黨論》)
(四)古詩文默寫。(6分)
(1)謹(jǐn)庠序之教, , 。(《孟子》)
(2)莊生曉夢迷蝴蝶, 。滄海月明珠有淚, 。(李商隱《錦瑟》)
(3)覆杯水于坳堂之上, ;置杯焉則膠, 。(《莊子》)
(4) 。獨(dú)上高樓, 。(晏殊《蝶戀花》)
(5)眾芳搖落獨(dú)暄妍,占盡風(fēng)情向小園。 , 。(林逋《山園小梅》)
四、作文(60分)
26.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(60分)
傳說有的雛鳥長大后,會(huì)銜食喂養(yǎng)衰老的母鳥,人們把這種現(xiàn)象稱為“反哺”。
人類社會(huì)也存在著類似現(xiàn)象,年輕一代對(duì)年長一代的文化影響被稱之為“文化反哺”。千百年來,在以父輩對(duì)子輩施教為主 流的正統(tǒng)傳承方式下,文化反哺猶如潛流,隱而不顯。但在迅速變化的當(dāng)今世界,年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)、價(jià)值觀念、生活方式、審美情趣等各個(gè)方面,越來越明顯地影響著年長一代。施教者與受教者之間,角色常常發(fā)生轉(zhuǎn)換。
請(qǐng)針對(duì)上述現(xiàn)象及所反映的問題,以“角色轉(zhuǎn)換之間”為標(biāo)題寫一篇文章。你可以講述故事,抒發(fā)情感,也可以發(fā)表見解。
【注意】①角度自選,立意自定。②除詩歌外,文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。
語文試題參考答案
三、古代詩文閱讀
(一)
17.A 18.B 19.D
20.(1)其 述 前 載 ∥無 違 舊 美/ 敘 中 世 ∥有 協(xié) 時(shí) 事 /而 末 及 鄙 黷/ 人 皆 奇 其 才/ 畏 其 筆高考寶典之所以被高三學(xué)生譽(yù)為最好的高考復(fù)習(xí)資料,是因?yàn)楦呖紝毜浞浅Vv究針對(duì)性,抓住學(xué)生弱點(diǎn)和高考重點(diǎn),成績提高就這么簡單。
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