高中寒假作業(yè)是不是一直困擾著你呢?不要擔心，小編會為你解決煩惱，高三語文寒假作業(yè)本答案（20192018學年）由小編為你整理而出，希望可以為你提供一些幫助!
（第一套）
1、D2、A3、D
4、D5、A6、C
7、(1)一開始命令石普遇事斟酌情況自行決定，等到出發(fā)了，又令他聽從淮南行省節(jié)制。
(2)普身先士卒追趕他們，放火焚燒城關大門，賊兵恐懼，想要棄城逃跑。
8、愁。直抒胸臆，點出詩人抑郁的情懷。
9、①情景交融，詩歌前兩句以迷離的煙波來表達自己的愁情，不僅寫出了愁之廣，還寫出了愁的綿延不絕。
②虛實相生，作者由眼前的實景聯(lián)想到了歷史，一切都隨著湖水東流而去，道出了名利的虛無，有一種世事浮沉的消極思想。
10、略
11、(1)D3分，C2分，B1分
(2)前面采用倒序手法，中間主體部分采用順序手法。好處：
①文章開頭采用倒序手法，既引出了作者的回憶和思索，又激起了讀者的興趣;
②倒敘使文章情節(jié)生出波瀾，引人入勝;
③中間部分采用順序的手法，對回憶部分的交代做到了有條不紊。
(3)文中小麻雀：
①是為了突出鴿子的同情心和仗義的性格;
②是為了襯托鴿子的忍讓和大度
③借小麻雀緬懷離去的朋友的行為，抒發(fā)了自己對鴿子的懷念之情。
(4)①要學會關注身邊的人、事、物，善于觀察體味自然萬物微小的變化，從中發(fā)現(xiàn)真善美;
②用心地感悟自然，讓自己有工作之外的收獲，獲得審美上的愉悅和享受;
③心態(tài)平和，不要斤斤計較，自怨自艾徒增煩惱，盡享生活之樂;
④要能像鴿子一樣，在人危難之時，樂于助人，仗義大度。
12、(1)D3分，A2分，E1分
(2)①通過文學、繪畫展現(xiàn)那些織進自己生命的文化因子;
②通過文學、繪畫促成了自己喜愛的平行綻放;
③通過文學、繪畫留住時間留住歲月;
④通過文學、繪畫找到了心的出路和窗口。
(3)①慈城那2.17平方公里卻擁有519名進士的因子、基因編織起當?shù)赝羼T氏后人馮驥才的生命經(jīng)緯;
②慈城書院、木雕、碑帖、匾額、牌坊和手工藝術、彩繪臺門等因子對馮驥才的潛默影響;
③中華文化本身就是千年望族，馮驥才從慈城走來，也是從幾千年來的深厚悠久的中華文化之中走來。
(4)示例一：作為文學家，馮驥才的小說在中國文壇有很高的地位，并被譯為多國文字，他的《神鞭》、《高女人和她的矮丈夫》、《鷹拳》等小說分別被拍為電影、動畫片，繪成連環(huán)畫;作為畫家，他早年繪的《清明上河圖》《宋人小品》摹本，顯示了深厚繪畫功力;他建立起的馮驥才民間文化基金會，是中國保護民間文化的先覺先行;他教育上的言論與擔當，是一道靚麗風景和警人吶喊。人啊，你是多么了不起的杰作!，馮驥才用自己的成就證實了這句話。
示例二：在中國文化界，馮驥才以他所喜歡的平行綻放，以他四駕馬車的疾駛和八駿圖的展覽，向世人展示了人之為人的精彩與偉大。歐洲中世紀后最大發(fā)現(xiàn)就是人的發(fā)現(xiàn)!發(fā)現(xiàn)了人的價值，一個人所能達到的高度與完美。因此莎士比亞在他的戲劇中不禁贊美道：人啊，你是多么了不起的杰作!馮驥才向往的正是這種精神上的偉大，通過不懈努力，他終使自己成為了了不起的杰作!這對我們也有巨大的激勵和示范作用。
13、A14、D15、C
16、剝取石墨烯平面和氮化硼原子層，堆疊石墨烯和氮化硼晶體，組裝成新晶體。
17、家園如一件厚厚的棉襖，等待著每一個孤苦伶仃的流浪者去穿;家園如一柄永新的雨傘，等待著每一個風雨兼程的趕路人去撐。
18、略
（第二套）
1、A2、B3、C
4、B5、D6、B
7、(1)法律施行應當從地位高的人開始，大家交相求情，那么公道就廢棄了。
(2)我在藩王府邸的時候，聽說許多官吏把國家政事當做私人交情。你所堅守的本來就是好的，何必懼怕讒言?
8、表達了作者離別后的凄涼悲傷之情。這兩句通過聯(lián)想，離別的痛苦好像雨滴落在芭蕉葉上一樣滴落在心里，想象的哀景更增添離別的苦澀之情。
9、善于借凄清景物抒發(fā)離別的思念之情(借哀景寫哀情);善于抓住傳神的細節(jié)進行描寫，表現(xiàn)離別人的愁苦心情;運用虛實結合手法(通過想象離別后的心理感受)突出離別的悲傷程度。
10、略
11、(1)B3分，D2分，E 1分
(2)①交代了人物生活的環(huán)境;
②初步揭示了人物形象(性格);
③呼應了題目活著
④揭示了小說的主旨(早起是為和另一早起的夫婦爭地方，更讓人感到活著的艱辛)
(3)①有吃苦耐勞的精神;
②有姐姐對弟弟的關愛(文中處處關心我
③富有同情心(對搶地方夫婦的態(tài)度)。
(4)觀點一：不同意這種看法。
①我是小說中的線索人物(故事的陳述者)。
②我更能襯托文中的人物形象。
③我增加了小說的真實性和感染力。
觀點二：同意這種看法。
①主人公是以姐姐為代表的群像，而我形象不鮮明。
②去掉我，故事情節(jié)更簡潔。
③我對表現(xiàn)小說主題作用不大。
12、(1)B3分 E2分 A1分
(2)描寫了莊子《逍遙游》鯤鵬展翅圖南海的美麗神話里的景物。烘托了姜成楠創(chuàng)作的我國美術史上第一幅表現(xiàn)神鷹鯤鵬形象的中國畫《鵬化》的藝術境界;開篇奪人，增強了文章氣勢和感染力;為下文內容作了鋪墊。
(3)姜成楠認為鷹有翱翔萬里的雄心壯志，有勇于搏擊蒼穹的戰(zhàn)斗精神，有積極樂觀的生活姿態(tài)，有一往直前、頑強拼搏的進取精神和浩然蕩滌的英雄氣概;作為一個人，一個國家，一個民族，如果具有鷹這種自強不息的精神，就一定會成功、會富強。所以，姜成楠喜歡鷹，更愛畫鷹。
(4)觀點一：有重要影響，但不是決定性影響。李白的詩不斷激勵姜成楠學習鯤鵬那種拼搏上進的精神，對他的成長、成才影響深遠。他說：隨著年齡的長大以及對鷹文化、鯤鵬文化深入的研究，逐漸產(chǎn)生了把鷹和人類文明的發(fā)展結合起來，用鷹、神鷹、鯤鵬的精神映喻一個時代的想法，這是我的理想，也是我的鯤鵬之夢。姜成楠能夠夢想成真的決定性因素是自身條件和不懈努力。
觀點二：有決定性影響，精神的激勵作用是無窮的。如果沒有李白的詩不斷激勵姜成楠學習鯤鵬那種拼搏上進的精神，那么他可能隨時產(chǎn)生懈怠思想，放慢學習繪畫藝術的腳步，淡化對理想的追求。這樣，姜成楠就很難實現(xiàn)鯤鵬之夢。
13、B14、D15、A
16、①星光大道是中央電視臺綜藝頻道推出的一檔大型綜藝欄目。
②該欄目由畢福劍擔任節(jié)目制片及主持。
③該欄目以百姓自娛自樂為宗旨。
④該欄目表演形式以唱歌為主。
⑤該欄目的目的為大眾提供展現(xiàn)才藝舞臺。
17、示例：自己被自己感動了，是一種心靈的升華;自己被自己征服了，是一種人生的成熟。
18、略
（第三套）
1、B2、D3、C
4、A5、B6、B
7、(1)我也拿詩回贈他，并勉勵他稍加拓展胸懷，說到世間萬物總要向高深精致發(fā)展，沒有聽說高達的山峰能建在都市中。
(2)有人勸他稍微委屈自己，將來還會有任命的機會。唐子畏大笑，最后也沒有赴任。
8、以動寫靜。描繪了山林雨過新晴、涼意宜人、柔美安謐的意境。
9、第三聯(lián)，以對蟲跡幽穴等一般人難以關注的細微之處的摹寫展現(xiàn)了大自然和諧、寧靜的原始形態(tài)之美，極力渲染林中之靜。作者將觀察的目光投注到蟲跡苔痕等細微物上正是源于他閑靜淡遠的心境和對山林生活的喜愛。第四聯(lián)，詩人展開美好的想象，遐想峰頂下層巒深處的幽謐，表現(xiàn)了詩人對寧靜安適的隱居生活的向往。
10、略
11、(1)A、E
(2)本文的故事情節(jié)的安排上張弛突變。文中先后有兩次大的張弛：兩個流氓在舞池當中大打出手，使文章掀起了軒然大波，而我的責罵猶如火上澆油。朝我走來的拳擊手更是將矛盾推向白熱化;倒下的不是別人確實拳擊手，這戲劇化的一幕又使矛盾趨于和緩;我的再一次嚴詞責罵又一次將矛盾激化，文章再次由馳變張正當我束手無策、坐以待斃之際，對方認出了我是詩人聶魯達，主動示好并懺悔，緊張的局面又一次化解。這樣寫的好處是增強了文章的可讀性、趣味性，引人入勝。
(3)①夸張。例如在講到自己消瘦和缺乏營養(yǎng)時，體重比一根黑羽毛還輕，不僅給人具象感，也為后文打敗虎背熊腰的家伙做了鋪墊和伏筆。
②比喻。例如在講到兩個蠻漢之間的爭斗時，那場面就像兩個未開化的野人在原始森林的空地上跳舞，形象生動地描繪出起荒蠻可笑的行徑。
③對比。例如我身材瘦小手無縛雞之力但有著高貴的詩人氣質，虎背熊腰的家伙體格野蠻卻甘愿奉詩歌為上帝，兩個人物形成鮮明反差，取得了極佳的表達效果。
(4)文章巧妙運用了細節(jié)描寫，反映出人物思想性格的逐步轉化過程。如：忽然向后揚起頭，他那雙兇惡的眼睛換了一種神色，這一典型細節(jié)反映出其內心已產(chǎn)生微妙的變化;他低下頭，由揚到低，預示著其內心開始由傲慢轉向羞愧;他兩手抱著頭，說明其內心已然充滿了反省與自責，文章由此寫出其被詩打敗的全過程。
12、(1)D3分，B2分，A1分
(2)蔡元培先生與家人一直是賃屋而居，寄人籬下，想讓蔡先生在暮年有處自己的棲身之所，可庋藏圖書、潛心著述、頤養(yǎng)天年在蔡先生七十壽辰之際，表達對先生的崇高敬意;為社會樹立楷模，以激勵更多一心為公不及其私的公民。
(3)任北大校長步行、乘坐朋友贈送的馬車上下班;任教育總長不領工資;在南京中研院飲食起居、工資待遇不謀特權;出任教育總長、北大校長、中研院院長等職賃屋而居。
(4)示例一：孜孜不倦，勤奮一生。
艱苦條件下，辦報紙，寫論文;晚年因目疾不能閱小字，借大字本書閱讀。人的一生可能清苦，但不能放棄，不能無為。
示例二：善良仁義，律己敬人。
早起后在己室看書，等同室起床后才盥洗;困窘之中，不忍拋棄隨同來港的蒼頭老嫗，款待親朋、周濟寒士。居高位而不忘禮，遭患難而不忘義，確實難得。
13、C14、B15、D
16、中國經(jīng)濟增長快速發(fā)展(或中國經(jīng)濟增長率遠遠高于其他國家)，但教育、衛(wèi)生兩項公共支出占GDP的比例遠遠低于其他國家。
17、示例：
魯迅：他將博大精深的思想和卓越的創(chuàng)作藝術有機結合起來，以峭拔、洗練而不乏幽默的筆鋒，毫無忌憚地批評任何形式、任何范圍的對人的奴役與壓迫，深刻地揭露出國民的劣根性。
沈從文：他將寫實、記夢、象征詩意地融合在一起，在古樸格調的語言中，融入對人生的隱憂和對生命的哲學思考，構筑出都市人生與鄉(xiāng)村世界的橋梁，凸現(xiàn)了鄉(xiāng)村人性特有的風韻與神采。
巴金：他將生命中的熱情、憂患和良知與文字緊密結合在一起，以熱烈、明快、流暢、秀朗又飽含人文主義情懷的筆調，展現(xiàn)出善良民眾在黑暗統(tǒng)治下的苦難意識與抗爭熱情。
18、略
（第四套）
1、B2、C3、C
4、C5、D6、B
7、(1)呂原朝會時穿著青袍，石亨笑道：(我)將為先生換了它。
(2)于是呂原前往景州，挖出父兄的遺骸歸葬。在船上他枕著草墊，哀傷過度。
8、這兩句詩寫出了詩人落第后，知音稀少，無人理解、交流的寂寞與艱難。表達了作者面對世態(tài)炎涼、人情如水的嚴酷現(xiàn)實的辛酸、憤懣之情。
9、綜觀全詩，既沒有優(yōu)美的畫面，也沒有華麗的辭藻，語句平淡得近乎口語，卻把落第后的心境表現(xiàn)得頗為深刻。如頷聯(lián)中，欲尋芳草去表明了他歸隱的思想，惜與故人違反映出他與王維友情的深厚;一個欲字，一個惜字，充分表現(xiàn)了作者思想上的矛盾，語言平淡而余味無窮。
10、略
11、(1)B、E
(2)通過描寫戈壁灘和各色石頭，渲染了環(huán)境的荒涼;自然引出作者見到綿羊時的驚奇之感，也為引出下文灘羊吃太陽做鋪墊;突出灘羊不求索取、但求奉獻的精神;暗示了太陽對萬事萬物的給養(yǎng)作用。
(3)作者聽得如雷貫耳感到了心熱，并且有兩行熱辣辣的眼淚，珠串一般掛在我熱辣辣的臉上。灘羊無草可吃仍香甜地舔舐著石塊上的太陽，我無比震撼。既是為灘羊不求索取、但求奉獻的精神所感動，也是為自己猛然間領會到太陽這萬事萬物的第一等營養(yǎng)帶給世界的溫暖和給養(yǎng)的啟示而震撼。
(4)吃太陽是指灘羊舔吮太陽從中汲取營養(yǎng);太陽是萬事萬物的第一等營養(yǎng)，人類的物質文化生活都要從中汲取營養(yǎng);神圣的文學應該像太陽一樣，能夠溫暖人類的心靈，給蕓蕓眾生帶來精神的給養(yǎng)。
12、(1)B3分，E2分，D1分
(2)①在音樂方面。初一靠用挖土掙的錢買二胡，在心中播下藝術的種子;初中畢業(yè)，只身闖省城，被二胡名師王恩承收為弟子。②在詩歌方面。讀初中時就對詩歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，進入大學后，文學才華被有中國柴可夫斯基之稱的張肖虎慧眼相中，指引他進行歌詞創(chuàng)作。③在繪畫方面。始終牽掛繪畫，小學受老師啟蒙，后又經(jīng)齊派傳人許麟廬指導，打開了藝術的又一扇窗。
(3)①第一部分：眾藝裹身，初露鋒芒;
②第二部分：舍身追夢，感恩生活;
③第三部分：德藝兼修，取法乎上;
④第四部分：青春作伴，老驥伏櫪。
(4)示例一：我認為是傻氣!從原文中我們知道，作為藝壇奇才，常有人向他討教成功之道，韓靜霆的回答總少不了傻氣二字。其實這傻氣就是一種為了心中的理想、信念、愛好、追求，敢于放下一切顧慮，面對一切危險，戰(zhàn)勝一切困難的膽氣與力量。韓靜霆用挖土的錢買把二胡靠這傻氣，初中畢業(yè)就只身闖省城靠這傻氣，到老山前線獲得《凱旋在子夜》創(chuàng)作靈感靠這傻氣，不重金賣畫反而撕畫靠的還是傻氣!這傻氣成就了韓靜霆。
示例二：我認為天賦與幸遇二者缺一不可。沒有天賦，只靠后天的努力是不可能或很難成功的，正如張飛不宜學繡花，林黛玉不可上戰(zhàn)場一樣。韓靜霆初中就瘋愛二胡，對詩歌產(chǎn)生了濃厚的興趣、牽掛繪畫，可見他確實具有這些方面的天賦，他似乎是為藝術而生的!但只有天賦還不一定就能取得巨大成功，這就還需要幸遇，如千里馬之遇伯樂，才能一日千里，韓靜霆早年得遇王恩承、張肖虎、許麟廬等名家大師，這才保證了他的成功!
13、D14、C15、A
16、(1)畫面左面有一名打傘的騎車人不幸陷在失去井蓋的下水道窨井里，驚慌失措;畫面右側有兩名新聞記者在傘陰下因為終于盼來了一個受害者，滿面興奮。
(2)這幅漫畫反映了某些媒體只為炒作盈利，不切實解決問題的現(xiàn)象，諷刺了我們的某些部門只顧經(jīng)濟利益，喪失職業(yè)道德的行為。
17、大地包容每一寸土地，不論肥沃與貧瘠，大地因此廣袤無垠。天空擁抱每一片云朵，不論彩云與陰云，天空因此浩瀚無邊。
18、略
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