2019-2019學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市高三(上)聯(lián)考生物試卷(12月份)
一、選擇題(共18小題,每小題2分,滿分36分)
1.下列與RNA有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.將RNA徹底水解后能生成6種小分子物質(zhì)
B.某些RNA具有降低化學(xué)反應(yīng)活化能的功能
C.在基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過程中,mRNA、tRNA、rRNA均有參與
D.RNA分子中不可能有堿基互補(bǔ)配對(duì)形成氫鍵
2.如圖表示細(xì)胞中的三種重要結(jié)構(gòu),下列說法不正確的是( )
A.這三種結(jié)構(gòu)都具有雙層膜
B.丙酮酸可以在①中徹底氧化分解生成CO2和H2O
C.藍(lán)藻細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是②
D.結(jié)構(gòu)③中產(chǎn)生的mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合
3.某種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A?Pα~Pβ~Pγ,下列有關(guān)該物質(zhì)的敘述正確的是( 。
A.該物質(zhì)含有三個(gè)高能磷酸鍵,都能為生命活動(dòng)提供能量
B.該物質(zhì)的β、γ位磷酸基團(tuán)被水解后,剩余部分是組成RNA的一個(gè)基本單位
C.該物質(zhì)完全水解后的產(chǎn)物呈堿性
D.該物質(zhì)的γ位磷酸基團(tuán)脫離,釋放的能量可用于葉綠體中水的光解
4.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)說法正確的是( 。
A.用健那綠染色時(shí),在光學(xué)顯微鏡下可看到線粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成的嵴
B.探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用時(shí),可用碘液檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C.根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時(shí)間長(zhǎng)短可以檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生情況
D.紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最高
5.下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( )
A.人體內(nèi)所有酶的最適pH都接近于中性
B.所有酶的合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程
C.肺炎雙球菌利用被感染小鼠細(xì)胞的核糖體合成自身需要的酶
D.線粒體中沒有催化葡萄糖分解的酶
6.人體細(xì)胞膜上存在一種蛋白質(zhì)離子通道,在膜電位發(fā)生變化時(shí),蛋白質(zhì)通道的閘門開啟或關(guān)閉,完成無機(jī)鹽離子進(jìn)出細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn).如圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種途徑,下列說法正確的是( 。
A.膜電位由靜息電位變?yōu)閯?dòng)作電位時(shí)Ca2+通道蛋白開啟
B.影響途徑①的因素只有物質(zhì)的濃度差和載體數(shù)量
C.溫度只影響物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中途徑③的速率
D.甲物質(zhì)是ATP,可為途徑②和③提供能量
7.家庭釀酒過程中,密閉容器內(nèi)酵母菌呼吸速率變化情況如圖所示,下列敘述正確的是( 。
A.0~8h容器內(nèi)水含量由于酵母菌呼吸消耗而明顯減少
B.酵母菌在0~6h的能量轉(zhuǎn)換效率要高于6~12h
C.0~8h容器內(nèi)壓強(qiáng)不斷增大,在8h時(shí)達(dá)到最大值
D.0~6h,酵母菌種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng);6~12h,呈“J”型增長(zhǎng)
8.如圖表示將一種植物葉片置于適宜條件下,不同的細(xì)胞間隙CO2濃度下葉肉細(xì)胞中C5的含量變化.以下推測(cè)不合理的是( )
A.AB段,葉肉細(xì)胞CO2固定速率增加
B.BC段,葉片的凈光合速率等于零
C.AB段,CO2固定速率比C3 的還原速率快
D.BC段,可能是有關(guān)率酶量限制了光合速率
9.人體不同細(xì)胞中基因的表達(dá)是不同的,如表為三種細(xì)胞的基因表達(dá)情況:
基因存在情況 基因表達(dá)情況
甲 乙 丙 丁 甲 乙 丙 丁
甲狀腺細(xì)胞 √ √ √ √ √ √
骨胳肌細(xì)胞 √ √ √ √ √ √
肝細(xì)胞 √ √ √ √ √ √
下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.甲基因可能是控制甲狀腺激素合成有關(guān)的酶的基因
B.丁基因可能是控制ATP合成酶的合成有關(guān)的基因
C.三種細(xì)胞基因表達(dá)不同的根本原因是遺傳信息不同
D.三種細(xì)胞都有四種基因的根本原因是人體細(xì)胞都來源于同一個(gè)受精卵
10.下列有關(guān)細(xì)胞的分化、癌變、衰老和凋亡的說法正確的是( 。
A.除病毒外,生物都有細(xì)胞分化現(xiàn)象
B.人體衰老的紅細(xì)胞細(xì)胞核體積變小
C.細(xì)胞的癌變、衰老都是基因突變的結(jié)果
D.人體中被病原體感染的細(xì)胞和衰老細(xì)胞的清除過程屬于細(xì)胞凋亡
11.根據(jù)如圖判斷正確的是( )
A.①與④是一對(duì)同源染色體,含有相同的基因
B.該種生物的體細(xì)胞中有12條染色體
C.在①與④之間不會(huì)發(fā)生基因重組
D.若①是X染色體,則③是Y染色體
12.如圖表示酵母菌DNA上遺傳信息、密碼子、反密碼子間的對(duì)應(yīng)關(guān)系.下列說法中正確的是( )
A.由圖分析可知①鏈應(yīng)為DNA的a鏈
B.形成②的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核
C.酪氨酸和天冬氨酸的密碼子分別是AUG,CUA
D.形成②的過程需要四種游離的脫氧核苷酸為原料
13.如圖是摩爾根和他的學(xué)生繪出的第一個(gè)果蠅各種基因在染色體上相對(duì)位置圖(部分),據(jù)圖不能推出的結(jié)論是( 。
A.某一性狀可能由多對(duì)等位基因控制
B.染色體上有控制不同性狀的基因,呈線性排列
C.該染色體可能是果蠅的Y染色體
D.果蠅細(xì)胞內(nèi)的基因數(shù)遠(yuǎn)多于染色體數(shù)
14.如圖的遺傳圖解表示陰陽蝶(身體的一部分表現(xiàn)為雌性,另一部分表現(xiàn)為雄性)的形成過程.據(jù)此分析,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.由圖可推斷,W染色體決定蝴蝶雌性生殖器官的生長(zhǎng)發(fā)育
B.過程Ⅰ體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn),也與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)
C.若陰陽蝶能產(chǎn)生配子,則其次級(jí)卵母細(xì)胞比次級(jí)精母細(xì)胞多1或2條染色體
D.陰陽蝶的出現(xiàn)是個(gè)別染色體數(shù)目變異的結(jié)果
15.在5000只小鼠群體中,A1和A2是一對(duì)等位基因,研究表明該群體中1000只小鼠的基因型為A1A1,2000只小鼠的基因型為A1A2.下列敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.該小鼠群體所有的A1和A2基因,構(gòu)成小鼠的基因庫
B.基因突變能改變A1和A2的基因頻率
C.A1和A2基因的根本區(qū)別是堿基序列不同
D.A1的基因頻率為40%,A2的基因頻率為60%
16.細(xì)菌感染可以引起傷口化膿,醫(yī)生常用抗生素進(jìn)來治療細(xì)菌感染,但用藥前一般要對(duì)病人做過敏實(shí)驗(yàn)和細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn).下列說法正確的是( 。
A.吞噬細(xì)胞受到病菌刺激后會(huì)將相關(guān)信息呈遞給T細(xì)胞
B.經(jīng)常使用抗生素,會(huì)引起細(xì)菌發(fā)生耐藥突變
C.對(duì)某種抗生素過敏的患者,使用該種抗生素后機(jī)體不再發(fā)生免疫反應(yīng)
D.B淋巴細(xì)胞接受抗原刺激后,形成的漿細(xì)胞會(huì)使病菌裂解死亡
17.某河流中有如下食物鏈:綠藻→植食性小魚→肉食性魚.如圖表示該食物鏈中各生物在河流不同深度的分布情況.下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A.甲、乙、丙之間存在生殖隔離,不存在地理隔離
B.丙表示肉食性魚,該種群營(yíng)養(yǎng)級(jí)高,所含能量較少
C.乙的數(shù)量突增,短時(shí)間內(nèi)物種丙的數(shù)量會(huì)增加
D.甲在不同水深處的個(gè)體數(shù)量不同,主要是食物的原因
18.植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象,叫頂端優(yōu)勢(shì).科學(xué)家研究植物頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)發(fā)現(xiàn)不同植物激素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的影響有差異(見表).下列相關(guān)敘述,正確的是( 。
組別 甲組 乙組 丙組 丁組
處理方式 不作處理 細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽 赤霉素處理頂芽 切去頂芽,赤霉素處理切口
側(cè)芽生長(zhǎng)情況 生長(zhǎng)受抑制 抑制作用解除 抑制作用加強(qiáng) 快速生長(zhǎng)
A.比較甲、乙組可知,側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制可能因?yàn)閭?cè)芽缺少生長(zhǎng)素所致
B.比較甲、丙組可知,用赤霉素處理頂芽能使頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象不明顯
C.比較丙、丁組可推測(cè),赤霉素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的影響可能與頂芽有關(guān)
D.頂端優(yōu)勢(shì)告訴我們,生長(zhǎng)素濃度越高,生長(zhǎng)越快
二、解答題(共5小題,滿分39分)
19.(7分)現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B,某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
實(shí)驗(yàn)原理:溫度等條件可以影響酶的活性;淀粉在淀粉酶的催化作用下產(chǎn)生麥芽糖.
實(shí)驗(yàn)材料:一定濃度的淀粉溶液、相同濃度淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、溫度計(jì)等.
實(shí)驗(yàn)過程:如表所示.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲圖是測(cè)定40℃時(shí)酶A催化淀粉水解生成的麥芽糖的量隨時(shí)間變化的曲線;
乙圖是實(shí)驗(yàn)第④步保溫5分鐘后對(duì)各組淀粉剩余含量進(jìn)行檢測(cè)的結(jié)果.
1 2 3 4 5 6 7 8
①設(shè)置水浴缸溫度(℃) 20 3 0 40 50 20 30 40 50
②取8支試管各加入淀粉溶液(mL),分別保溫5min 10 10 10 10 10 10 10 10
③另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液,分別保溫5min 酶A 酶A 酶A 酶A 酶B 酶B 酶B 酶B
④將同組兩個(gè)試管中的淀粉溶 液與淀粉酶溶液混合搖勻,保溫5min.
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,無關(guān)變量有 。ㄖ辽賹懗2種).
(2)若適當(dāng)降低溫度,圖甲中P點(diǎn)將向 。ㄌ“左”或“右”)移動(dòng),原因是 .
(3)若步驟③中淀粉酶的濃度適當(dāng)降低,為保持圖乙實(shí)驗(yàn)結(jié)果不變,則保溫時(shí)間應(yīng) 。ㄌ“縮短”、“延長(zhǎng)”或“不變”)
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,下列敘述正確的是(單選) 。
A.酶A在20℃條件時(shí)活性較高 B.酶A的活性小于酶B的活性
C.酶B在40℃條件時(shí)活性較高 D.大于50℃條件時(shí),酶A部分失活
(5)實(shí)驗(yàn)用分光光度計(jì)檢測(cè)底物淀粉的剩余量來表示酶的活性,該實(shí)驗(yàn)不能用斐林試劑檢測(cè)生成物麥芽糖的含量,原因是 。
20.(7分)圖1為25℃環(huán)境中甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下CO2吸收量的變化曲線,圖2表示在一定光照強(qiáng)度下溫度對(duì)圖1中一種植物二氧化碳吸收量和釋放量的影響情況[單位:mg/(m2•h)].請(qǐng)回答:
(1)圖l的B點(diǎn)時(shí),甲種植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞中能合成ATP的場(chǎng)所有 。贐點(diǎn)時(shí)甲種植物的葉肉細(xì)胞中的光合作用強(qiáng)度 (填<、=或>)呼吸作用強(qiáng)度.
(2)將圖2中的植物放在a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度條件下(其他條件與圖2的相同),一段時(shí)間后,該植物體內(nèi)有機(jī)物的量會(huì) 。ㄌ“增加”、“不變”、“減少”或“無法判斷”).
(3)圖2中植物為圖l中的 。ㄌ“甲種植物”或“乙種植物”).
(4)據(jù)圖分析,當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到C點(diǎn)時(shí),限制甲種植物光合作用速率的主要環(huán)境因素是 。
(5)由于洪澇災(zāi)害乙種植物很長(zhǎng)一段時(shí)間處于水淹條件下,請(qǐng)寫出該條件下這種植物根部細(xì)胞呼吸作用中能量的轉(zhuǎn)化情況 。
21.(7分)DNA測(cè)序是生命科學(xué)常規(guī)技術(shù),可用于人類基因組和其他許多動(dòng)物、植物和微生物物種的完整DNA序列的測(cè)定.鏈終止DNA測(cè)序法主要步驟是:先向DNA復(fù)制體系中加入能夠終止新鏈延伸的某種脫氧核苷酸類似物,以得到各種不同長(zhǎng)度的脫氧核苷酸鏈;再通過電泳呈帶(按分子量大小排列),從而讀出對(duì)應(yīng)堿基的位置(如圖).請(qǐng)分析回答:
(1)圖中“加熱變性”的過程實(shí)質(zhì)是使 斷裂,人體細(xì)胞中完成該過程必需有 的催化.
(2)DNA聚合酶的作用是 。
(3)若用上述測(cè)序方法讀出新鏈中堿基T的位置,則必須加入帶標(biāo)記的 類似物.
(4)采用上述鏈終止法測(cè)定人類基因組DNA中的全部堿基排序,你認(rèn)為至少要按圖中所示模式操作 次.
22.(8分)某單子葉植物籽粒的非糯性(A)對(duì)糯性(a)為顯性,結(jié)實(shí)率高(B)對(duì)結(jié)實(shí)率低(b)為顯性.現(xiàn)利用基因型為AaBb的植株株系進(jìn)行相關(guān)研究(不考慮交叉互換).請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)若要確定這兩對(duì)等位基因的位置關(guān)系,可將AaBb的植株自交,如果F1的表現(xiàn)型及比例為 或 ,則說明這兩對(duì)基因位于同一對(duì)同源染色體上.
(2)已知非糯性花粉遇碘液變藍(lán),糯性花粉遇碘液變棕色,結(jié)實(shí)率高的花粉呈球形,結(jié)實(shí)率低的花粉呈橢球型.在顯微鏡下觀察到4種類型的花粉,且比例為1:1:1:1,花粉出現(xiàn)這種比例的原因是 .
(3)若要快速培育糯性且結(jié)實(shí)率高的植株,可選擇AaBb植株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),再對(duì)獲得的幼苗用秋水仙素處理即可得到所需植株,這些植株自交后,所得籽粒在同一植株上的表現(xiàn) 。ㄌ“一致”或“不一致”),這種育種方法所依據(jù)的原理是 。
23.(10分)在春夏交際的季節(jié),許多水體由于生活、工業(yè)污水的肆意排放,造成了富營(yíng)養(yǎng)化,而藍(lán)藻常常大量繁殖,并在水面形成一層藍(lán)綠色且有腥臭味的浮沫,這種現(xiàn)象稱為水華.水華會(huì)引起水質(zhì)惡化,嚴(yán)重時(shí)耗盡水中氧氣而造成魚類的死亡.人工生物浮床技術(shù)能起到凈化水質(zhì)、防治水華的作用.如圖1為人工生物浮床的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
(1)嚴(yán)重的水華往往引起沉水植物和浮游動(dòng)物的死亡,這是因?yàn)椤 。畧D2表示溫帶湖泊浮游藻類生長(zhǎng)的季節(jié)性變化,從中可看出,影響藻類大量繁殖的最主要因素是 。斯ど锔〈布夹g(shù)能起到凈化水質(zhì)、防治水華的作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值.
(2)在水底生活著一種椎實(shí)螺類,我們可以用 方法來調(diào)查它的種群密度.浮床上有很多挺水植物,與藍(lán)藻之間存在 關(guān)系,可以制約浮游藻類的數(shù)量.浮床上的植物可供鳥類棲息,下部植物根系形成魚類和水生昆蟲生活環(huán)境,這些動(dòng)物間體現(xiàn)了群落空間結(jié)構(gòu)的 ,因?yàn)橹参锝o動(dòng)物提供了 。
(3)在水邊有一塊農(nóng)田,因?yàn)樗w污染后農(nóng)民不再耕種,由于氣候干旱無雨,這塊農(nóng)田最可能長(zhǎng)成草本階段或稀疏的灌木,這屬于 演替.
(4)圖3表示對(duì)受到輕度污染的湖泊的調(diào)查結(jié)果.結(jié)果表明,湖泊生態(tài)系統(tǒng)具有相當(dāng)高的 (填“抵抗力穩(wěn)定性”或“恢復(fù)力穩(wěn)定性”).
(5)如圖4是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解,N1~N6表示能量數(shù)值,下列有關(guān)敘述中正確的是 。ǘ噙x)
A.N5將有兩個(gè)去向,其中之一是用于初級(jí)消費(fèi)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖
B.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2,由初級(jí)消費(fèi)者流向蜣螂的能量為N6
C.能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)離不開生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞
D.能量由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為 ×100%
三、解答題(共2小題,滿分25分)
24.(15分)如表是篩選異養(yǎng)型細(xì)菌的培養(yǎng)基配方.
KH2PO4 1.4 g
Na2HPO4 2.1 g
MgSO4•7H2O 0.2 g
FeCl3 0.1 g
X 1 g
維生素 微量
瓊脂 15 g
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到100 mL
(1)苯胺是致癌物質(zhì),土壤中有分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌,此培養(yǎng)基中的成分X除了為目的菌提供能源外,還能提供 ,該培養(yǎng)基從物理性質(zhì)看屬于 培養(yǎng)基.中學(xué)實(shí)驗(yàn)室中對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是 .接種前,用滅菌后未接種的培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察是否形成菌落,目的是 .
(2)如圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖,獲得圖A效果的接種方法是 。\(yùn)用圖B方法接種時(shí),操作上應(yīng)注意每次劃線前要灼燒 。
(3)在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加 可初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素;在篩選能夠分解纖維素的微生物過程中,常用到 染色法.
25.(10分)科學(xué)家從哺乳動(dòng)物早期胚胎中分離出一類胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞),并進(jìn)一步將ES細(xì)胞誘導(dǎo)分化出某些組織細(xì)胞.由此請(qǐng)回答下列問題:
(1)胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)可由囊胚的 分離培養(yǎng)獲得,其可產(chǎn)生多種多樣的細(xì)胞的根本原因是 。
(2)獲得的動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)時(shí),一般需控制在10代以內(nèi),原因是 。
(3)離體培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞時(shí),一般需要在合成培養(yǎng)基中加入 等天然成分,培養(yǎng)時(shí)所需的氣體主要有O2和CO2,CO2的主要作用是 。
(4)研究發(fā)現(xiàn),細(xì)胞因子能夠調(diào)控某動(dòng)物干細(xì)胞分化.放線菌素D能通過阻礙RNA聚合酶的功能進(jìn)而抑制細(xì)胞因子的調(diào)控,由此推斷該抑制過程發(fā)生在 。ㄟx填“復(fù)制”、“轉(zhuǎn)錄”或“翻譯”)水平.
(5)研究還發(fā)現(xiàn),胚胎干細(xì)胞可以誘導(dǎo)分化為造血干細(xì)胞,這體現(xiàn)了胚胎干細(xì)胞具有 .臨床上常用誘導(dǎo)干細(xì)胞定向分化的方法修補(bǔ)損傷或衰老的組織器官,從而解決了 問題.
2019-2019學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市高三(上)聯(lián)考生物試卷(12月份)
參考答案與試題解析
一、選擇題(共18小題,每小題2分,滿分36分)
1.下列與RNA有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.將RNA徹底水解后能生成6種小分子物質(zhì)
B.某些RNA具有降低化學(xué)反應(yīng)活化能的功能
C.在基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過程中,mRNA、tRNA、rRNA均有參與
D.RNA分子中不可能有堿基互補(bǔ)配對(duì)形成氫鍵
【考點(diǎn)】RNA分子的組成和種類;遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯.
【分析】1、RNA分子的種類及功能:
(1)mRNA:信使RNA;功能:蛋白質(zhì)合成的直接模板;
(2)tRNA:轉(zhuǎn)運(yùn)RNA;功能:mRNA上堿基序列(即遺傳密碼子)的識(shí)別者和氨基酸的轉(zhuǎn)運(yùn)者;
(3)rRNA:核糖體RNA;功能:核糖體的組成成分,蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所.
2、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA.
【解答】解:A、RNA徹底水解后能生成6種小分子物質(zhì),即核糖、磷酸、4種含氮堿基,A正確;
B、酶是蛋白質(zhì)或RNA,可見某些RNA具有降低化學(xué)反應(yīng)活化能的功能,B正確;
C、mRNA(翻譯的模板)、tRNA(翻譯過程中轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸)和rRNA(組成核糖體的成分,而核糖體是翻譯的場(chǎng)所)均在蛋白質(zhì)的合成過程中發(fā)揮作用,C正確;
D、tRNA部分為單鏈,部分為雙鏈,在雙鏈部分也含有氫鍵,D錯(cuò)誤.
故選:D.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查RNA的組成和種類,要求考生識(shí)記RNA的種類及功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
2.如圖表示細(xì)胞中的三種重要結(jié)構(gòu),下列說法不正確的是( 。
A.這三種結(jié)構(gòu)都具有雙層膜
B.丙酮酸可以在①中徹底氧化分解生成CO2和H2O
C.藍(lán)藻細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是②
D.結(jié)構(gòu)③中產(chǎn)生的mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合
【考點(diǎn)】細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能;線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能.
【分析】分析題圖:①為線粒體,是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所;②為葉綠體,是光合作用的場(chǎng)所;③為細(xì)胞核,是遺傳和代謝的控制中心.
【解答】解:A、線粒體、葉綠體和細(xì)胞核都具有雙層膜,A正確;
B、①為線粒體,其能將丙酮酸徹底氧化分解生成CO2和H2O,B正確;
C、藍(lán)藻細(xì)胞為原核細(xì)胞,其細(xì)胞中不含②葉綠體,C錯(cuò)誤;
D、結(jié)構(gòu)③為細(xì)胞核,其中產(chǎn)生的mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合,D正確.
故選:C.
【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識(shí)記細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
3.某種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A?Pα~Pβ~Pγ,下列有關(guān)該物質(zhì)的敘述正確的是( 。
A.該物質(zhì)含有三個(gè)高能磷酸鍵,都能為生命活動(dòng)提供能量
B.該物質(zhì)的β、γ位磷酸基團(tuán)被水解后,剩余部分是組成RNA的一個(gè)基本單位
C.該物質(zhì)完全水解后的產(chǎn)物呈堿性
D.該物質(zhì)的γ位磷酸基團(tuán)脫離,釋放的能量可用于葉綠體中水的光解
【考點(diǎn)】ATP在能量代謝中的作用的綜合.
【分析】ATP又叫三磷酸腺苷,簡(jiǎn)稱為ATP,其結(jié)構(gòu)式是:A?P~P~P.A?表示腺苷、T?表示三個(gè)、P?表示磷酸基團(tuán).“~”表示高能磷酸鍵.ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機(jī)化合物,它的大量化學(xué)能就儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中.ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個(gè)高能磷酸鍵.ATP是生命活動(dòng)能量的直接來源,但本身在體內(nèi)含量并不高.ATP來源于光合作用和呼吸作用,場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體.
【解答】解:A、ATP含有2個(gè)高能磷酸鍵,只有末端的高能磷酸鍵能為生命活動(dòng)提供能量,A錯(cuò)誤;
B、ATP 的β、γ位磷酸基團(tuán)脫離,剩余部分是組成RNA的一個(gè)基本單位,B正確;
C、ATP完全水解后的產(chǎn)物為腺嘌呤、脫氧核糖、3個(gè)磷酸,呈現(xiàn)酸性,C錯(cuò)誤;
D、葉綠體中水的分解需要的是光能,D錯(cuò)誤.
故選:B.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查ATP的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
4.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)說法正確的是( 。
A.用健那綠染色時(shí),在光學(xué)顯微鏡下可看到線粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成的嵴
B.探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用時(shí),可用碘液檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C.根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時(shí)間長(zhǎng)短可以檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生情況
D.紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最高
【考點(diǎn)】探究酵母菌的呼吸方式;酶的特性;葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn).
【分析】1、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,
(1)檢測(cè)CO2的產(chǎn)生:使澄清石灰水變渾濁,或使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃.
(2)檢測(cè)酒精的產(chǎn)生:橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng),變成灰綠色.
2、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),提取色素時(shí)需要加入無水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞);分離色素時(shí)采用紙層析法,原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴(kuò)散的速度不同,最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶,從上到下依次是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍(lán)綠色)、葉綠素b(黃綠色).
【解答】解:A、線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,這屬于亞顯微結(jié)構(gòu),需要借助電子顯微鏡才能觀察到,A錯(cuò)誤;
B、通過碘液無法確定蔗糖是否被水解,因此探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用時(shí),不可用碘液檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,B錯(cuò)誤;
C、CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃,因此根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時(shí)間長(zhǎng)短可以檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生情況,C正確;
D、紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低,D錯(cuò)誤.
故選:C.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)、葉綠體中色素的提取和分離、探究影響酶活性的因素等,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
5.下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A.人體內(nèi)所有酶的最適pH都接近于中性
B.所有酶的合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程
C.肺炎雙球菌利用被感染小鼠細(xì)胞的核糖體合成自身需要的酶
D.線粒體中沒有催化葡萄糖分解的酶
【考點(diǎn)】酶在代謝中的作用的綜合.
【分析】1、酶的活性受溫度和PH等條件的影響,同一生物體內(nèi)各種酶的催化反應(yīng)條件可能不同,如胃蛋白酶和唾液淀粉酶等;
2、酶作為一種催化劑通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能對(duì)相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)起催化作用,當(dāng)酶自身被分解時(shí),又是反應(yīng)的底物,如淀粉酶催化淀粉水解,淀粉酶是催化劑,當(dāng)?shù)矸勖冈诘鞍酌傅淖饔孟滤鈺r(shí),淀粉酶是反應(yīng)底物;
3、酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,本質(zhì)為蛋白質(zhì)的酶的合成過程需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,本質(zhì)為RNA的酶不需要經(jīng)過翻譯過程;
4、有些激素通過影響細(xì)胞內(nèi)酶活性來調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝,有的激素是通過調(diào)節(jié)靶細(xì)胞內(nèi)基因轉(zhuǎn)錄和翻譯水平進(jìn)而調(diào)節(jié)酶的數(shù)量來調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝.
【解答】解:A、胃蛋白酶的最適pH是酸性,且酸性較強(qiáng),A錯(cuò)誤;
B、RNA作為催化劑時(shí),不是通過轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程合成的,B錯(cuò)誤;
C、肺炎雙球菌利用自身的核糖體合成自身需要的酶,C錯(cuò)誤;
D、線粒體中沒有催化葡萄糖分解的酶,D正確.
故選:D.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查酶的特性、轉(zhuǎn)錄和翻譯、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能等知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
6.人體細(xì)胞膜上存在一種蛋白質(zhì)離子通道,在膜電位發(fā)生變化時(shí),蛋白質(zhì)通道的閘門開啟或關(guān)閉,完成無機(jī)鹽離子進(jìn)出細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn).如圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種途徑,下列說法正確的是( 。
A.膜電位由靜息電位變?yōu)閯?dòng)作電位時(shí)Ca2+通道蛋白開啟
B.影響途徑①的因素只有物質(zhì)的濃度差和載體數(shù)量
C.溫度只影響物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中途徑③的速率
D.甲物質(zhì)是ATP,可為途徑②和③提供能量
【考點(diǎn)】細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能.
【分析】分析題圖:途徑①指的是在受體的作用下,葡萄糖在載體的協(xié)助下,順濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞,屬于協(xié)助擴(kuò)散,不耗能;途徑②是物質(zhì)通過胞吐作用出細(xì)胞,需要消耗能量,依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性實(shí)現(xiàn);途徑③是Ca2+順濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞,屬于協(xié)助擴(kuò)散,不耗能;據(jù)此答題.
【解答】解:A、靜息電位為外正內(nèi)負(fù),動(dòng)作電位為外負(fù)內(nèi)正,Ca2+通道蛋白開啟,Ca2+內(nèi)流,可以使靜息電位變?yōu)閯?dòng)作電位,A正確;
B、看圖可知,影響途徑①的因素除了物質(zhì)的濃度差和載體數(shù)量以外,還有受體的量,B錯(cuò)誤;
C、溫度影響細(xì)胞膜的流動(dòng)性,從而影響物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中途徑①②③的速率,C錯(cuò)誤;
D、呼吸作用第一階段產(chǎn)生丙酮酸和甲物質(zhì),甲物質(zhì)是ATP和還原氫,途徑②為協(xié)助擴(kuò)散,不需要能量供應(yīng),D錯(cuò)誤.
故選:A.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.
7.家庭釀酒過程中,密閉容器內(nèi)酵母菌呼吸速率變化情況如圖所示,下列敘述正確的是( 。
A.0~8h容器內(nèi)水含量由于酵母菌呼吸消耗而明顯減少
B.酵母菌在0~6h的能量轉(zhuǎn)換效率要高于6~12h
C.0~8h容器內(nèi)壓強(qiáng)不斷增大,在8h時(shí)達(dá)到最大值
D.0~6h,酵母菌種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng);6~12h,呈“J”型增長(zhǎng)
【考點(diǎn)】酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋.
【分析】酵母菌屬于兼性厭氧性,在有氧條件可以進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水,在無氧條件下可以無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳.題干中提出,容器為密閉容器,因此容器內(nèi)酵母菌不可能呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng).在有氧呼吸過程吸收的氧氣量等于二氧化碳的釋放量,而無氧呼吸不吸收氧氣反而釋放二氧化碳,因此6h以后壓強(qiáng)才開始不斷增加.酒精的產(chǎn)生開始于無氧呼吸,從曲線可知開始于6h.
【解答】解:A、0~8h間,酵母菌只有進(jìn)行有氧呼吸,有氧呼吸產(chǎn)生的水比消耗的水多,所以容器內(nèi)的水含量由于酵母菌的呼吸而增多,A錯(cuò)誤;
B、0~6h間,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,有氧呼吸將有機(jī)物徹底氧化分解,能夠釋放大量能量;6?12h間,酵母菌主要進(jìn)行無氧呼吸,無氧呼吸釋放的能量少,因此0~6h的能量轉(zhuǎn)換效率要高于6~12h,B正確;
C、0~6h間,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,吸收氧氣的量和釋放二氧化碳的量相等,所以容器內(nèi)壓強(qiáng)不變;6?8h間,酵母菌同時(shí)進(jìn)行無氧呼吸和有氧呼吸,容器內(nèi)壓強(qiáng)有所增大;8?12h時(shí),無氧呼吸加快,產(chǎn)生的二氧化碳量逐漸增多,容器內(nèi)壓強(qiáng)不斷增大,C錯(cuò)誤;
D、6~12h間,酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸,無氧呼吸條件下酵母菌不增殖,D錯(cuò)誤.
故選:B.
【點(diǎn)評(píng)】本題以曲線圖為載體,考查酵母菌細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力;解題關(guān)鍵能夠理解果酒制作的原理以及酵母菌的代謝類型.
8.如圖表示將一種植物葉片置于適宜條件下,不同的細(xì)胞間隙CO2濃度下葉肉細(xì)胞中C5的含量變化.以下推測(cè)不合理的是( 。
A.AB段,葉肉細(xì)胞CO2固定速率增加
B.BC段,葉片的凈光合速率等于零
C.AB段,CO2固定速率比C3 的還原速率快
D.BC段,可能是有關(guān)率酶量限制了光合速率
【考點(diǎn)】光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化.
【分析】光合作用的暗反應(yīng)過程中,二氧化碳首先與五碳化合物結(jié)合形成三碳化合物,三碳化合物經(jīng)過還原后形成碳水化合物或五碳化合物.據(jù)圖分析:在一定的范圍內(nèi)隨葉肉細(xì)胞間的二氧化碳濃度的升高,五碳化合物的含量逐漸減小,超過一定的范圍(二氧化碳飽和點(diǎn))五碳化合物含量會(huì)維持在一定的水平上.
【解答】解:A、AB段,隨葉肉細(xì)胞間的二氧化碳濃度的升高,葉肉細(xì)胞吸收CO2速率增加,二氧化碳的固定加快,A正確;
B、BC段,葉片葉肉細(xì)胞間的二氧化碳濃度較高,五碳化合物含量維持基本不變,表示達(dá)到二氧化碳飽和點(diǎn),此時(shí)光合速率大于呼吸速率,B錯(cuò)誤;
C、AB段,隨葉肉細(xì)胞間的二氧化碳濃度的升高,二氧化碳的固定加快,三碳化合物生成增多,還原加快,消耗ATP的速率增加,C正確;
D、BC段顯示,葉肉細(xì)胞中五碳化合物的含量不再隨著細(xì)胞間隙CO2濃度的增加而增加,說明此時(shí)葉片的凈光合速率等于呼吸速率,RuBP羧化酶量限制了光合速率,D正確.
故選:B.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查光合作用、細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力.
9.人體不同細(xì)胞中基因的表達(dá)是不同的,如表為三種細(xì)胞的基因表達(dá)情況:
基因存在情況 基因表達(dá)情況
甲 乙 丙 丁 甲 乙 丙 丁
甲狀腺細(xì)胞 √ √ √ √ √ √
骨胳肌細(xì)胞 √ √ √ √ √ √
肝細(xì)胞 √ √ √ √ √ √
下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.甲基因可能是控制甲狀腺激素合成有關(guān)的酶的基因
B.丁基因可能是控制ATP合成酶的合成有關(guān)的基因
C.三種細(xì)胞基因表達(dá)不同的根本原因是遺傳信息不同
D.三種細(xì)胞都有四種基因的根本原因是人體細(xì)胞都來源于同一個(gè)受精卵
【考點(diǎn)】細(xì)胞的分化.
【分析】分析表格:表格中表示人體三種不同細(xì)胞中的基因存在及表達(dá)情況.三種細(xì)胞都存在甲、乙、丙和丁四種基因,但甲基因只在甲狀腺細(xì)胞中表達(dá),可能是控制甲狀腺激素合成有關(guān)的酶的基因;乙基因只在骨骼肌細(xì)胞中表達(dá);丙基因只在肝細(xì)胞中表達(dá);而丁基因在三種細(xì)胞中均表達(dá),可能是控制呼吸酶合成的基因或控制ATP合成酶的合成有關(guān)的基因.
【解答】解:A、甲基因只在甲狀腺細(xì)胞中表達(dá),可能是控制甲狀腺激素合成有關(guān)的酶的基因,A正確;
B、丁基因在三種細(xì)胞中均得到表達(dá),由于所有活細(xì)胞都能合成ATP,所以丁可能是控制ATP合成酶的合成有關(guān)的基因,B正確;
C、三種細(xì)胞基因表達(dá)不同的根本原因是遺傳信息的執(zhí)行情況不同,C錯(cuò)誤;
D、三種體細(xì)胞中都具有4種基因的根本原因是人體細(xì)胞都來源于同一個(gè)受精卵,含有相同的遺傳信息,D正確.
故選:C.
【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合表格中基因表達(dá)情況,考查細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),首先要求考生掌握細(xì)胞有絲分裂的特點(diǎn),明確同一個(gè)體中所有的體細(xì)胞都含有相同的遺傳信息;其次根據(jù)表中信息,推測(cè)相應(yīng)細(xì)胞的名稱或基因的名稱,再對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷.
10.下列有關(guān)細(xì)胞的分化、癌變、衰老和凋亡的說法正確的是( 。
A.除病毒外,生物都有細(xì)胞分化現(xiàn)象
B.人體衰老的紅細(xì)胞細(xì)胞核體積變小
C.細(xì)胞的癌變、衰老都是基因突變的結(jié)果
D.人體中被病原體感染的細(xì)胞和衰老細(xì)胞的清除過程屬于細(xì)胞凋亡
【考點(diǎn)】細(xì)胞凋亡的含義;細(xì)胞的分化;衰老細(xì)胞的主要特征.
【分析】細(xì)胞分化是在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程;在成熟的生物體中,細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,也是通過細(xì)胞凋亡完成的;細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,以及抵御外界各種因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用.
細(xì)胞癌變是在致癌因子的作用下原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,使細(xì)胞發(fā)生轉(zhuǎn)化而引起癌變.
【解答】解:A、單細(xì)胞生物無細(xì)胞分化,A錯(cuò)誤;
B、成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞癌變是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變的結(jié)果,衰老沒發(fā)生突變,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞凋亡是細(xì)胞在基因的控制下主動(dòng)結(jié)束生命的過程,人體中被病原體感染的細(xì)胞和衰老細(xì)胞的清除,都需要通過細(xì)胞凋亡實(shí)現(xiàn),D正確.
故選:D.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞癌變和細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系能力,是基礎(chǔ)知識(shí)考試的理想題目,學(xué)生應(yīng)理解加記憶.
11.根據(jù)如圖判斷正確的是( 。
A.①與④是一對(duì)同源染色體,含有相同的基因
B.該種生物的體細(xì)胞中有12條染色體
C.在①與④之間不會(huì)發(fā)生基因重組
D.若①是X染色體,則③是Y染色體
【考點(diǎn)】細(xì)胞的減數(shù)分裂.
【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示基因型為AaBbDd的某動(dòng)物正在分裂的細(xì)胞,該細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期.該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,成為次級(jí)卵母細(xì)胞.
【解答】解:A、①與④之間是復(fù)制關(guān)系,是相同的兩條染色體,含有相同的基因,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,含有的染色體與體細(xì)胞數(shù)目相等,所以該種生物的體細(xì)胞中有6條染色體,B錯(cuò)誤;
C、基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂,而圖示細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,且①與④之間是復(fù)制關(guān)系,所以不會(huì)發(fā)生基因重組,C正確;
D、若①是X染色體,則④也為X染色體,其余是常染色體,D錯(cuò)誤.
故選:C.
【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,同時(shí)還能準(zhǔn)確辨別圖中的染色體組數(shù)、染色體數(shù)等.
12.如圖表示酵母菌DNA上遺傳信息、密碼子、反密碼子間的對(duì)應(yīng)關(guān)系.下列說法中正確的是( 。
A.由圖分析可知①鏈應(yīng)為DNA的a鏈
B.形成②的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核
C.酪氨酸和天冬氨酸的密碼子分別是AUG,CUA
D.形成②的過程需要四種游離的脫氧核苷酸為原料
【考點(diǎn)】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯.
【分析】據(jù)圖分析,圖中①到②是轉(zhuǎn)錄,②到③的過程是翻譯.
遺傳信息:基因中能控制生物性狀的脫氧核苷酸的排列順序.
遺傳密碼:又稱密碼子,是指mRNA上能決定一個(gè)氨基酸的 3個(gè)相鄰的堿基.
反密碼子:是指tRNA的一端的三個(gè)相鄰的堿基,能專一地與mRNA上的特定的3個(gè)堿基(即密碼子)配對(duì).
【解答】解:A、根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,可知①是β鏈,A錯(cuò)誤;
B、形成②RNA的過程表轉(zhuǎn)錄,場(chǎng)所是細(xì)胞核,B正確;
C、tRNA的一端的三個(gè)相鄰的堿基是反密碼子,密碼子在mRNA上,則酪氨酸和天冬氨酸的反密碼子分別是AUG,CUA,C錯(cuò)誤;
D、形成②的過程需要四種游離的核糖核苷酸,D錯(cuò)誤.
故選:B.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物,能根據(jù)密碼子的堿基序列完成推測(cè),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
13.如圖是摩爾根和他的學(xué)生繪出的第一個(gè)果蠅各種基因在染色體上相對(duì)位置圖(部分),據(jù)圖不能推出的結(jié)論是( 。
A.某一性狀可能由多對(duì)等位基因控制
B.染色體上有控制不同性狀的基因,呈線性排列
C.該染色體可能是果蠅的Y染色體
D.果蠅細(xì)胞內(nèi)的基因數(shù)遠(yuǎn)多于染色體數(shù)
【考點(diǎn)】基因與DNA的關(guān)系.
【分析】基因位于染色體上,一條染色體含有多個(gè)基因,基因在染色體上呈線性排列;基因與性狀的關(guān)系:基因與性狀不是簡(jiǎn)單的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系,大多數(shù)情況下,一個(gè)性狀由一個(gè)基因控制,有時(shí),一個(gè)性狀可能由多個(gè)基因控制,一個(gè)基因也可能影響多個(gè)性狀.
【解答】解:A、由題圖可知,果蠅的眼色由多對(duì)等位基因控制,A正確;
B、由題圖可知,果蠅的同一條染色體上含有控制不同性狀的基因,基因在染色體上呈線性排列,B正確;
C、該染色體的形態(tài)與果蠅的Y染色體的形態(tài)不同,因此不可能是Y染色體,C錯(cuò)誤;
D、由題圖可知,一條染色體上含有多個(gè)基因,因此果蠅細(xì)胞內(nèi)基因數(shù)多于染色體數(shù),D正確.
故選:C.
【點(diǎn)評(píng)】本題旨在考查學(xué)生理解基因與染色體的關(guān)系、基因與性狀的關(guān)系,識(shí)記果蠅性染色體的形態(tài)特點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,并學(xué)會(huì)應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)構(gòu)題圖信息進(jìn)行推理、判斷.
14.如圖的遺傳圖解表示陰陽蝶(身體的一部分表現(xiàn)為雌性,另一部分表現(xiàn)為雄性)的形成過程.據(jù)此分析,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.由圖可推斷,W染色體決定蝴蝶雌性生殖器官的生長(zhǎng)發(fā)育
B.過程Ⅰ體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn),也與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)
C.若陰陽蝶能產(chǎn)生配子,則其次級(jí)卵母細(xì)胞比次級(jí)精母細(xì)胞多1或2條染色體
D.陰陽蝶的出現(xiàn)是個(gè)別染色體數(shù)目變異的結(jié)果
【考點(diǎn)】染色體數(shù)目的變異.
【分析】染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變.染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型.染色體數(shù)目變異可以分為兩類:一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少,另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少.
蝴蝶的性別是由染色體決定的,為ZW型,其中ZZ表示雄性,ZW表示雌性.
【解答】解:A、由于W染色體丟失后為雄性一半,所以W染色體決定蝴蝶雌性生殖器官的生長(zhǎng)發(fā)育,A正確;
B、過程Ⅰ表示受精作用,體現(xiàn)了細(xì)胞識(shí)別功能,依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性,B正確;
C、若不考慮常染色體,陰陽蝶產(chǎn)生的次級(jí)卵母細(xì)胞中有1或2條染色體,次級(jí)精母細(xì)胞有0或1或2條染色體,因此其次級(jí)卵母細(xì)胞比次級(jí)精母細(xì)胞多2或1或0條染色體,C錯(cuò)誤;
D、由于W染色體丟失后為雄性一半,所以陰陽蝶的出現(xiàn)是個(gè)別染色體數(shù)目變異的結(jié)果,D正確.
故選:C.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查性別決定和染色體變異的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
15.在5000只小鼠群體中,A1和A2是一對(duì)等位基因,研究表明該群體中1000只小鼠的基因型為A1A1,2000只小鼠的基因型為A1A2.下列敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.該小鼠群體所有的A1和A2基因,構(gòu)成小鼠的基因庫
B.基因突變能改變A1和A2的基因頻率
C.A1和A2基因的根本區(qū)別是堿基序列不同
D.A1的基因頻率為40%,A2的基因頻率為60%
【考點(diǎn)】基因頻率的變化.
【分析】種群基因庫是指某一種群的全部個(gè)體的所有基因;
基因頻率是指在種群基因庫中,某基因占該基因及其等位基因的比例;
影響基因頻率變化的因素有基因突變、自然選擇、遷入和遷出、遺傳漂變等.
【解答】解:A、種群基因庫是該種群中所有個(gè)體的全部基因,A錯(cuò)誤;
B、影響種群基因頻率改變的因素之一是基因突變,B正確;
C、A1和A2基因的遺傳信息不同,根本區(qū)別是堿基序列不同,C正確;
D、A1的基因頻率為(1000×2+2000)÷(5000×2)×100%=40%,A2的基因頻率為60%,D正確.
故選:A.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了生物進(jìn)化的有關(guān)知識(shí),要求考生考生識(shí)記基因庫的概念,掌握基因頻率的計(jì)算方法,識(shí)記影響種群基因頻率改變的原因等,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).
16.細(xì)菌感染可以引起傷口化膿,醫(yī)生常用抗生素進(jìn)來治療細(xì)菌感染,但用藥前一般要對(duì)病人做過敏實(shí)驗(yàn)和細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn).下列說法正確的是( )
A.吞噬細(xì)胞受到病菌刺激后會(huì)將相關(guān)信息呈遞給T細(xì)胞
B.經(jīng)常使用抗生素,會(huì)引起細(xì)菌發(fā)生耐藥突變
C.對(duì)某種抗生素過敏的患者,使用該種抗生素后機(jī)體不再發(fā)生免疫反應(yīng)
D.B淋巴細(xì)胞接受抗原刺激后,形成的漿細(xì)胞會(huì)使病菌裂解死亡
【考點(diǎn)】人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用.
【分析】特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,其具體過程如下:
【解答】解:A、吞噬細(xì)胞受到病菌刺激后會(huì)將相關(guān)信息呈遞給T細(xì)胞,A正確;
B、細(xì)菌本身就存在耐藥突變,抗生素選擇了抗藥性強(qiáng)的個(gè)體,B錯(cuò)誤;
C、對(duì)某種抗生素過敏的患者,使用該種抗生素后機(jī)體會(huì)再發(fā)生免疫反應(yīng),C錯(cuò)誤;
D、效應(yīng)T細(xì)胞會(huì)使綠膿桿菌裂解死亡,D錯(cuò)誤.
故選:A.
【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合材料考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
17.某河流中有如下食物鏈:綠藻→植食性小魚→肉食性魚.如圖表示該食物鏈中各生物在河流不同深度的分布情況.下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A.甲、乙、丙之間存在生殖隔離,不存在地理隔離
B.丙表示肉食性魚,該種群營(yíng)養(yǎng)級(jí)高,所含能量較少
C.乙的數(shù)量突增,短時(shí)間內(nèi)物種丙的數(shù)量會(huì)增加
D.甲在不同水深處的個(gè)體數(shù)量不同,主要是食物的原因
【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu).
【分析】分析曲線圖:物種甲是綠藻,物種乙是植食性小魚,物種丙是肉食性魚;可構(gòu)成食物鏈為綠藻→植食性小魚→肉食性魚.物種甲在不同水深處,個(gè)體數(shù)量不同,主要受光照的影響;影響種群數(shù)量的因素有很多,如氣候、食物、天敵、傳染病等.
【解答】解:A、甲、乙、丙是不同的物種,因此它們之間存在生殖隔離,但不存在地理隔離,A正確;
B、根據(jù)題目信息判斷物種甲是綠藻,物種乙是植食性小魚,物種丙是肉食性魚;可構(gòu)成食物鏈為綠藻→植食性小魚→肉食性魚,由于能量在食物鏈中的流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減,因此肉食性魚的營(yíng)養(yǎng)級(jí)高,其所含能量較少,B正確;
C、食物鏈為綠藻→植食性小魚→肉食性魚,因此物種乙的數(shù)量突增,短時(shí)間內(nèi)物種丙由于食物增多,其數(shù)量會(huì)增加,C正確;
D、物種甲在不同水深處,個(gè)體數(shù)量不同,主要受光照的影響,D錯(cuò)誤.
故選:D.
【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合曲線圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各組成成分之間的關(guān)系;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的關(guān)系,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
18.植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象,叫頂端優(yōu)勢(shì).科學(xué)家研究植物頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)發(fā)現(xiàn)不同植物激素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的影響有差異(見表).下列相關(guān)敘述,正確的是( 。
組別 甲組 乙組 丙組 丁組
處理方式 不作處理 細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽 赤霉素處理頂芽 切去頂芽,赤霉素處理切口
側(cè)芽生長(zhǎng)情況 生長(zhǎng)受抑制 抑制作用解除 抑制作用加強(qiáng) 快速生長(zhǎng)
A.比較甲、乙組可知,側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制可能因?yàn)閭?cè)芽缺少生長(zhǎng)素所致
B.比較甲、丙組可知,用赤霉素處理頂芽能使頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象不明顯
C.比較丙、丁組可推測(cè),赤霉素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的影響可能與頂芽有關(guān)
D.頂端優(yōu)勢(shì)告訴我們,生長(zhǎng)素濃度越高,生長(zhǎng)越快
【考點(diǎn)】生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性.
【分析】1、生長(zhǎng)素作用因濃度、細(xì)胞年齡、植物種類、植物器官的不同而有差異,因生長(zhǎng)素濃度不同而表現(xiàn)出的差異為:低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng),即生長(zhǎng)素作用具有兩重性,如植物頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的產(chǎn)生、根的向地性等.
2、頂端優(yōu)勢(shì)
(1)概念:頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象
(2)原因:頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸,枝條上部的側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度較高;側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度比較敏感,因而使側(cè)芽的發(fā)育受到抑制.
【解答】解:A、甲組未處理,頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸,枝條上部的側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度較高;側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度比較敏感,因而使側(cè)芽的發(fā)育受到抑制,甲組側(cè)芽受到抑制是因?yàn)轫斞慨a(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)到側(cè)芽積累過多,A錯(cuò)誤;
B,甲、丙組比較,表明高濃度赤霉素抑制植物生長(zhǎng),B錯(cuò)誤;
C、比較丙、丁組可推測(cè),丁組切去頂芽,赤霉素處理切口,而丙組未切頂芽,根據(jù)表格中信息可推知:可推知赤霉素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的影響可能與頂芽有關(guān),C正確;
D、頂端優(yōu)勢(shì)告訴我們,生長(zhǎng)素濃度過高,抑制生長(zhǎng)越快,D錯(cuò)誤.
故選:C.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查植物激素的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記五種植物激素的功能,掌握生長(zhǎng)素的作用及作用的兩重性,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
二、解答題(共5小題,滿分39分)
19.現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B,某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
實(shí)驗(yàn)原理:溫度等條件可以影響酶的活性;淀粉在淀粉酶的催化作用下產(chǎn)生麥芽糖.
實(shí)驗(yàn)材料:一定濃度的淀粉溶液、相同濃度淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、溫度計(jì)等.
實(shí)驗(yàn)過程:如表所示.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲圖是測(cè)定40℃時(shí)酶A催化淀粉水解生成的麥芽糖的量隨時(shí)間變化的曲線;
乙圖是實(shí)驗(yàn)第④步保溫5分鐘后對(duì)各組淀粉剩余含量進(jìn)行檢測(cè)的結(jié)果.
1 2 3 4 5 6 7 8
①設(shè)置水浴缸溫度(℃) 20 3 0 40 50 20 30 40 50
②取8支試管各加入淀粉溶液(mL),分別保溫5min 10 10 10 10 10 10 10 10
③另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液,分別保溫5min 酶A 酶A 酶A 酶A 酶B 酶B 酶B 酶B
④將同組兩個(gè)試管中的淀粉溶 液與淀粉酶溶液混合搖勻,保溫5min.
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是 溫度、酶的種類 ,無關(guān)變量有 PH、反應(yīng)時(shí)間、溶液的量、淀粉的濃度、酶的濃度等。ㄖ辽賹懗2種).
(2)若適當(dāng)降低溫度,圖甲中P點(diǎn)將向 右 (填“左”或“右”)移動(dòng),原因是 溫度降低會(huì)引起酶的活性下降,酶催化反應(yīng)完成所需的時(shí)間增加。
(3)若步驟③中淀粉酶的濃度適當(dāng)降低,為保持圖乙實(shí)驗(yàn)結(jié)果不變,則保溫時(shí)間應(yīng) 延長(zhǎng)。ㄌ“縮短”、“延長(zhǎng)”或“不變”)
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,下列敘述正確的是(單選) C。
A.酶A在20℃條件時(shí)活性較高 B.酶A的活性小于酶B的活性
C.酶B在40℃條件時(shí)活性較高 D.大于50℃條件時(shí),酶A部分失活
(5)實(shí)驗(yàn)用分光光度計(jì)檢測(cè)底物淀粉的剩余量來表示酶的活性,該實(shí)驗(yàn)不能用斐林試劑檢測(cè)生成物麥芽糖的含量,原因是 斐林試劑檢測(cè)時(shí)需水浴加熱,會(huì)導(dǎo)致反應(yīng)體系溫度發(fā)生改變,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 .
【考點(diǎn)】探究影響酶活性的因素.
【分析】酶能夠催化化學(xué)反應(yīng)的原因是降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能.影響酶活性的因素是溫度、pH等.生物實(shí)驗(yàn)遵循的一般原則是對(duì)照原則、等量原則、單一變量原則和控制無關(guān)變量原則等.
【解答】解:(1)自變量是在實(shí)驗(yàn)過程中可以變化的量,根據(jù)表格可以看出本實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)自變量,即酶的種類和溫度;無關(guān)變量有PH、反應(yīng)時(shí)間、溶液的量、淀粉的濃度、酶的濃度等.
(2)酶B在40℃條件時(shí)淀粉含量較少,所以酶B在40℃條件時(shí)活性較高.曲線中的P點(diǎn)表示的是生成物的最大值,此時(shí)淀粉已被完全分解,曲線表示的是在最適溫度下的反應(yīng),降低溫度,酶的活性降低,酶促反應(yīng)的速率下降,P點(diǎn)將向右移動(dòng).
(3)若步驟③中淀粉酶的濃度適當(dāng)降低,酶促反應(yīng)速率會(huì)降低,因此為保持圖乙實(shí)驗(yàn)結(jié)果不變,則保溫時(shí)間應(yīng)延長(zhǎng).
(4)A、據(jù)圖分析,酶A在20℃條件時(shí)淀粉含量較多,酶活性相對(duì)其他溫度時(shí)較低,A錯(cuò)誤;
B、在同一溫度下酶A的活性小于酶B的活性,B錯(cuò)誤;
C、據(jù)圖分析,酶B在40℃條件時(shí)淀粉含量較少,所以酶B在40℃條件時(shí)活性較高,C正確;
D、大于50℃條件時(shí),酶A活性下降,D錯(cuò)誤.
故選:C.
(5)因?yàn)橛渺沉衷噭┬杷〖訜幔訜嵋矔?huì)對(duì)酶的活性產(chǎn)生影響,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠,所以不能用斐林試劑檢測(cè)生成物麥芽糖的含量來表示.
故答案為:
(1)溫度、酶的種類
PH、反應(yīng)時(shí)間、溶液的量、淀粉的濃度、酶的濃度等
(2)右 溫度降低會(huì)引起酶的活性下降,酶催化反應(yīng)完成所需的時(shí)間增加
(3)延長(zhǎng)
(4)C
(5)斐林試劑檢測(cè)時(shí)需水浴加熱,會(huì)導(dǎo)致反應(yīng)體系溫度發(fā)生改變,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
【點(diǎn)評(píng)】本題綜合考查了溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用精煉的語言準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
20.圖1為25℃環(huán)境中甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下CO2吸收量的變化曲線,圖2表示在一定光照強(qiáng)度下溫度對(duì)圖1中一種植物二氧化碳吸收量和釋放量的影響情況[單位:mg/(m2•h)].請(qǐng)回答:
(1)圖l的B點(diǎn)時(shí),甲種植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞中能合成ATP的場(chǎng)所有 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體(或細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜)。贐點(diǎn)時(shí)甲種植物的葉肉細(xì)胞中的光合作用強(qiáng)度。尽。ㄌ睿肌=或>)呼吸作用強(qiáng)度.
(2)將圖2中的植物放在a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度條件下(其他條件與圖2的相同),一段時(shí)間后,該植物體內(nèi)有機(jī)物的量會(huì) 增加 (填“增加”、“不變”、“減少”或“無法判斷”).
(3)圖2中植物為圖l中的 甲種植物。ㄌ“甲種植物”或“乙種植物”).
(4)據(jù)圖分析,當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到C點(diǎn)時(shí),限制甲種植物光合作用速率的主要環(huán)境因素是 CO2濃度。
(5)由于洪澇災(zāi)害乙種植物很長(zhǎng)一段時(shí)間處于水淹條件下,請(qǐng)寫出該條件下這種植物根部細(xì)胞呼吸作用中能量的轉(zhuǎn)化情況 有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能、ATP中活躍的化學(xué)能以及酒精中的化學(xué)能。
【考點(diǎn)】光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化.
【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1表示25℃環(huán)境中甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下CO2吸收量的變化曲線.A點(diǎn)表示乙植物的光補(bǔ)償點(diǎn),B點(diǎn)表示甲植物的光補(bǔ)償點(diǎn),C點(diǎn)表示甲植物的光飽和點(diǎn).
總光合速率=凈光合速率+呼吸速率.
根據(jù)題意和圖示2分析可知:圖中虛線表示光照下CO2的吸收量,應(yīng)理解為凈光合速率,光照下CO2的消耗量才能代表總光合速率.圖中實(shí)線表示黑暗中CO2的釋放量,即呼吸作用速率.
【解答】解:(1)圖l的B點(diǎn)時(shí),甲種植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用,因此能合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 (或細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜).B點(diǎn)表示甲植物的光補(bǔ)償點(diǎn),其生物學(xué)含義是植物甲光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度所需的光照強(qiáng)度.由于B點(diǎn)時(shí)植物甲光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,所以葉肉細(xì)胞中的光合作用強(qiáng)度大于其呼吸作用強(qiáng)度.
(2)由于虛線表示凈光合速率,實(shí)線表示黑暗中CO2的釋放量,所以將圖2中的植物放在a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度條件下(其他條件與圖2的相同),一段時(shí)間后,該植物體內(nèi)有機(jī)物的量會(huì)增加.
(3)圖2中植物在25℃黑暗環(huán)境中的呼吸速率為2,對(duì)應(yīng)圖l中的甲植物.
(4)據(jù)圖分析,當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到C點(diǎn)時(shí),甲植物已達(dá)到光飽和點(diǎn)了,又因此此時(shí)是最適宜溫度,因此限制甲種植物光合作用速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度.
(5)由于洪澇災(zāi)害乙種植物很長(zhǎng)一段時(shí)間處于水淹條件下請(qǐng)寫出該條件下這種植物根部細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸作用,有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能、ATP中活躍的化學(xué)能以及酒精中的化學(xué).
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 (或細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜)>
(2)增加
(3)甲種植物
(4)CO2濃度
(5)有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能、ATP中活躍的化學(xué)能以及酒精中的化學(xué)能
【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合圖示,考查光合作用與呼吸作用的關(guān)系以及影響因素,意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論,難度適中.
21.DNA測(cè)序是生命科學(xué)常規(guī)技術(shù),可用于人類基因組和其他許多動(dòng)物、植物和微生物物種的完整DNA序列的測(cè)定.鏈終止DNA測(cè)序法主要步驟是:先向DNA復(fù)制體系中加入能夠終止新鏈延伸的某種脫氧核苷酸類似物,以得到各種不同長(zhǎng)度的脫氧核苷酸鏈;再通過電泳呈帶(按分子量大小排列),從而讀出對(duì)應(yīng)堿基的位置(如圖).請(qǐng)分析回答:
(1)圖中“加熱變性”的過程實(shí)質(zhì)是使 氫鍵 斷裂,人體細(xì)胞中完成該過程必需有 解旋酶 的催化.
(2)DNA聚合酶的作用是 將單個(gè)的脫氧核苷酸聚合成鏈。
(3)若用上述測(cè)序方法讀出新鏈中堿基T的位置,則必須加入帶標(biāo)記的 胸腺嘧啶脫氧核苷酸 類似物.
(4)采用上述鏈終止法測(cè)定人類基因組DNA中的全部堿基排序,你認(rèn)為至少要按圖中所示模式操作 3 次.
【考點(diǎn)】DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn).
【分析】鏈終止DNA測(cè)序法的主要內(nèi)容步驟是:先向DNA復(fù)制體系中加入能夠終止新鏈延伸的某種脫氧核苷酸類似物(如圖中的ddAMP),以得到各種不同長(zhǎng)度的脫氧核苷酸鏈;再通過電泳呈帶(按分子量大小排列),從而讀出對(duì)應(yīng)堿基的位置.電泳主要是依據(jù)不同物質(zhì)的分子量不同而將彼此分離.
【解答】解:(1)讓DNA分子的兩條鏈分開,在體外是采用加熱變性的方法,在活細(xì)胞內(nèi)依靠DNA解旋酶,它們的實(shí)質(zhì)都是使氫鍵斷裂.
(2)DNA聚合酶的作用是將單個(gè)的脫氧核苷酸聚合成鏈.
(3)堿基T所在的核苷酸為胸腺嘧啶脫氧核苷酸,若用上述測(cè)序方法讀出新鏈中堿基T的位置,則必須加入帶標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸類似物.
(4)按上圖模式每操作1次,能夠測(cè)出一條鏈中1種堿基的位置,DNA分子中有4種堿基,操作3次就能測(cè)出DNA一條鏈上3種堿基的位置,空位自然是第4種堿基.再根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,可推知DNA片段上另一條鏈的堿基順序.所以從理論上講,只要按上圖模式操作3次,就能測(cè)定一段雙鏈DNA中的全部堿基順序.
故答案為:
(1)氫鍵 解旋酶
(2)將單個(gè)的脫氧核苷酸聚合成鏈
(3)胸腺嘧啶脫氧核苷酸
(4)3
【點(diǎn)評(píng)】本題鏈終止DNA測(cè)序法為背景,結(jié)合題圖,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、DNA復(fù)制的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),識(shí)記DNA復(fù)制的條件,能根據(jù)題干信息答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
22.某單子葉植物籽粒的非糯性(A)對(duì)糯性(a)為顯性,結(jié)實(shí)率高(B)對(duì)結(jié)實(shí)率低(b)為顯性.現(xiàn)利用基因型為AaBb的植株株系進(jìn)行相關(guān)研究(不考慮交叉互換).請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)若要確定這兩對(duì)等位基因的位置關(guān)系,可將AaBb的植株自交,如果F1的表現(xiàn)型及比例為 非糯性結(jié)實(shí)率高:糯性結(jié)實(shí)率低=3:1 或 非糯性結(jié)實(shí)率低:非糯性結(jié)實(shí)率高:糯性結(jié)實(shí)率高=1:2:1 ,則說明這兩對(duì)基因位于同一對(duì)同源染色體上.
(2)已知非糯性花粉遇碘液變藍(lán),糯性花粉遇碘液變棕色,結(jié)實(shí)率高的花粉呈球形,結(jié)實(shí)率低的花粉呈橢球型.在顯微鏡下觀察到4種類型的花粉,且比例為1:1:1:1,花粉出現(xiàn)這種比例的原因是 兩對(duì)等位基因位于非同源染色體,AaBb形成配子時(shí),等位基因彼此分離,非等位基因自由組合,形成了4種配子,且比例為1:1:1:1 .
(3)若要快速培育糯性且結(jié)實(shí)率高的植株,可選擇AaBb植株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),再對(duì)獲得的幼苗用秋水仙素處理即可得到所需植株,這些植株自交后,所得籽粒在同一植株上的表現(xiàn) 一致。ㄌ“一致”或“不一致”),這種育種方法所依據(jù)的原理是 染色體(數(shù)目)變異。
【考點(diǎn)】基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用.
【分析】1、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合.
2、關(guān)于“單倍體育種”考生可以從以下幾方面把握:
(1)原理:染色體變異;
(2)方法:采用花藥離體培養(yǎng)的方法來獲得單倍體植株,然后經(jīng)過人工誘導(dǎo)使染色體數(shù)目加倍重新恢復(fù)到正常植株的染色體的數(shù)目
(2)特點(diǎn):明顯的縮短了育種的年限;獲得的種都是純合的,自交后產(chǎn)生的后代性狀不會(huì)發(fā)生分離.
【解答】解:(1)若這兩對(duì)基因位于同一對(duì)同源染色體上,則有兩種可能,一種可能是AB在一條染色體上,ab在另一條染色體上,此時(shí)AaBb自交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為非糯性結(jié)實(shí)率高:糯性結(jié)實(shí)率低=3:1;第二種可能是Ab在一條染色體上,aB在另一條染色體上,此時(shí)AaBb的植株自交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為非糯性結(jié)實(shí)率低:非糯性結(jié)實(shí)率高:糯性結(jié)實(shí)率高=1:2:1.
(2)已知非糯性花粉遇碘液變藍(lán),糯性花粉遇碘液變棕色,結(jié)實(shí)率高的花粉呈球形,結(jié)實(shí)率低的花粉呈橢球型.在顯微鏡下觀察到4種類型的花粉,且比例為1:1:1:1,花粉出現(xiàn)這種比例的原因是兩對(duì)等位基因位于非同源染色體,AaBb形成配子時(shí),等位基因彼此分離,非等位基因自由組合,形成了4種配子,且比例為1:1:1:1.
(3)若要快速培育糯性且結(jié)實(shí)率高的植株,可選擇AaBb植株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),再對(duì)獲得的幼苗用秋水仙素處理即可得到所需植株,這些植株都是純合體,所以這些植株自交后,所得籽粒在同一植株上的表現(xiàn)一致,這屬于單倍體育種,其原理是染色體變異.
故答案為:
(1)非糯性結(jié)實(shí)率高:糯性結(jié)實(shí)率低=3:1 非糯性結(jié)實(shí)率低:非糯性結(jié)實(shí)率高:糯性結(jié)實(shí)率高=1:2:1
(2)兩對(duì)等位基因位于非同源染色體,AaBb形成配子時(shí),等位基因彼此分離,非等位基因自由組合,形成了4種配子,且比例為1:1:1:1
(3)一致 染色體(數(shù)目)變異
【點(diǎn)評(píng)】本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識(shí)記基因自由組合定律的內(nèi)容,掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì);識(shí)記單倍體育種的原理、方法等,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
23.(10分)(2019秋•長(zhǎng)沙月考)在春夏交際的季節(jié),許多水體由于生活、工業(yè)污水的肆意排放,造成了富營(yíng)養(yǎng)化,而藍(lán)藻常常大量繁殖,并在水面形成一層藍(lán)綠色且有腥臭味的浮沫,這種現(xiàn)象稱為水華.水華會(huì)引起水質(zhì)惡化,嚴(yán)重時(shí)耗盡水中氧氣而造成魚類的死亡.人工生物浮床技術(shù)能起到凈化水質(zhì)、防治水華的作用.如圖1為人工生物浮床的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
(1)嚴(yán)重的水華往往引起沉水植物和浮游動(dòng)物的死亡,這是因?yàn)椤〕了参锶狈庹,浮游?dòng)物缺乏氧氣。畧D2表示溫帶湖泊浮游藻類生長(zhǎng)的季節(jié)性變化,從中可看出,影響藻類大量繁殖的最主要因素是 無機(jī)鹽濃度 .人工生物浮床技術(shù)能起到凈化水質(zhì)、防治水華的作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的 間接 價(jià)值.
(2)在水底生活著一種椎實(shí)螺類,我們可以用 樣方法 方法來調(diào)查它的種群密度.浮床上有很多挺水植物,與藍(lán)藻之間存在 競(jìng)爭(zhēng) 關(guān)系,可以制約浮游藻類的數(shù)量.浮床上的植物可供鳥類棲息,下部植物根系形成魚類和水生昆蟲生活環(huán)境,這些動(dòng)物間體現(xiàn)了群落空間結(jié)構(gòu)的 垂直結(jié)構(gòu) ,因?yàn)橹参锝o動(dòng)物提供了 棲息空間和食物條件。
(3)在水邊有一塊農(nóng)田,因?yàn)樗w污染后農(nóng)民不再耕種,由于氣候干旱無雨,這塊農(nóng)田最可能長(zhǎng)成草本階段或稀疏的灌木,這屬于 次生 演替.
(4)圖3表示對(duì)受到輕度污染的湖泊的調(diào)查結(jié)果.結(jié)果表明,湖泊生態(tài)系統(tǒng)具有相當(dāng)高的 抵抗力穩(wěn)定性 (填“抵抗力穩(wěn)定性”或“恢復(fù)力穩(wěn)定性”).
(5)如圖4是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解,N1~N6表示能量數(shù)值,下列有關(guān)敘述中正確的是 AC。ǘ噙x)
A.N5將有兩個(gè)去向,其中之一是用于初級(jí)消費(fèi)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖
B.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2,由初級(jí)消費(fèi)者流向蜣螂的能量為N6
C.能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)離不開生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞
D.能量由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為 ×100%
【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的功能;群落的結(jié)構(gòu)特征;生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
【分析】1、多樣性的價(jià)值:(1)直接價(jià)值:對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的.(2)間接價(jià)值:對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值(生態(tài)功能).(3)潛在價(jià)值:目前人類不清楚的價(jià)值.
2、抵抗力穩(wěn)定性:生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力.恢復(fù)力穩(wěn)定性:生態(tài)系統(tǒng)在遭到外界干擾因素的破壞以后恢復(fù)到原狀的能力.
3、生物群落的結(jié)構(gòu)
(1)垂直結(jié)構(gòu):指群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象.
(2)水平結(jié)構(gòu):指群落中的各個(gè)種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布.
4、某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)(最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)除外)能量的去向:呼吸消耗、分解者利用、流行下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、未被利用.
【解答】解:(1)藍(lán)藻常常在春夏季大量繁殖,并在水面形成一層藍(lán)綠色且有腥臭味的浮沫,這層浮沫覆蓋在水面上,阻擋了沉水植物接受光照進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生的氧氣量減少.而水里的浮游動(dòng)物氧氣的來源除了水里的溶解氧,還有與水面外氧氣的交換,由于水華現(xiàn)象,這兩個(gè)途徑都受阻.從圖2中可以看出,藻類吸收了無機(jī)鹽,數(shù)量增多了,光合作用才進(jìn)行的快.凈化水質(zhì)和生態(tài)系統(tǒng)的功能相關(guān),所以屬于間接價(jià)值或者生態(tài)價(jià)值.
(2)調(diào)查植物種群密度常用樣方法;挺水植物給浮游藍(lán)藻遮光,使藍(lán)藻的光合作用降低,還與藍(lán)藻爭(zhēng)奪空間和水體中的營(yíng)養(yǎng),使藍(lán)藻數(shù)量減少;由于植物給動(dòng)物提供了食物條件和棲息空間,因此動(dòng)物也會(huì)隨著植物的分層而分層,這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu).
(3)外界環(huán)境適宜的時(shí)候,棄耕的農(nóng)田可以長(zhǎng)成森林,當(dāng)條件干旱時(shí),只能長(zhǎng)成草本階段或稀疏灌木.
(4)從圖3中看出,無論收到哪種污染,在出水口,污染物都能降到很低,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性.
(5)A、流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)總量是生產(chǎn)者固定的太陽能是N2,蜣螂是分解者,利用初級(jí)消費(fèi)者的糞便為食,該能量不屬于初級(jí)消費(fèi)者同化的能量,A錯(cuò)誤;
B、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是 ×100%,B錯(cuò)誤;
C、N5將有兩個(gè)去向,其中之一是用于初級(jí)消費(fèi)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖,C正確;
D.能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)離不開生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞,D正確.
故選:CD.
故答案為:
(1)沉水植物缺乏光照,浮游動(dòng)物缺乏氧氣 無機(jī)鹽濃度 間接
(2)樣方法 競(jìng)爭(zhēng) 垂直結(jié)構(gòu) 棲息空間和食物條件
(3)次生
(4)抵抗力穩(wěn)定性
(5)AC
【點(diǎn)評(píng)】本題通過識(shí)圖考察學(xué)生樣方法的關(guān)鍵,群落的空間結(jié)構(gòu),群落演替,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過程和穩(wěn)定性.要求學(xué)生不僅能記住課本上的內(nèi)容還得會(huì)識(shí)圖,會(huì)靈活運(yùn)用.
三、解答題(共2小題,滿分25分)
24.(15分)(2019秋•長(zhǎng)沙月考)如表是篩選異養(yǎng)型細(xì)菌的培養(yǎng)基配方.
KH2PO4 1.4 g
Na2HPO4 2.1 g
MgSO4•7H2O 0.2 g
FeCl3 0.1 g
X 1 g
維生素 微量
瓊脂 15 g
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到100 mL
(1)苯胺是致癌物質(zhì),土壤中有分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌,此培養(yǎng)基中的成分X除了為目的菌提供能源外,還能提供 碳源和氮源 ,該培養(yǎng)基從物理性質(zhì)看屬于 固體 培養(yǎng)基.中學(xué)實(shí)驗(yàn)室中對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是 高壓蒸汽滅菌法 .接種前,用滅菌后未接種的培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察是否形成菌落,目的是 判斷培養(yǎng)基滅菌是否徹底 .
(2)如圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖,獲得圖A效果的接種方法是 稀釋涂布平板法。\(yùn)用圖B方法接種時(shí),操作上應(yīng)注意每次劃線前要灼燒 接種環(huán) .
(3)在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加 酚紅指示劑 可初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素;在篩選能夠分解纖維素的微生物過程中,常用到 剛果紅 染色法.
【考點(diǎn)】微生物的分離和培養(yǎng).
【分析】1、分析題圖:圖A的接種方法是稀釋涂布平板法,圖B的接種方法是平板劃線法.
2、表中所給的培養(yǎng)基配方是細(xì)菌的固體培養(yǎng)基配方,表中已知成分中缺少碳源和氮源,必須有X物質(zhì)提供.
3、微生物培養(yǎng)基制作完成后,應(yīng)該先調(diào)整pH,再滅菌,對(duì)培養(yǎng)基的滅菌常用高壓蒸汽滅菌法.常用的在固體培養(yǎng)基上的接種方法是稀釋涂布平板法和平板劃線法.尿素分解菌可以用酚紅指示劑檢測(cè),纖維素分解菌可以用剛果紅染色法鑒定.
【解答】解:(1)根據(jù)培養(yǎng)基的配方可以看出,所給的物質(zhì)中不能為微生物提供碳源和氮源,因此微生物生長(zhǎng)所需要的碳源和氮源,可以由X提供.培養(yǎng)基中含有瓊脂,從物理性質(zhì)上來說屬于固體培養(yǎng)基.對(duì)培養(yǎng)基常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌法.接種前,用滅菌后未接種的培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察是否形成菌落,目的是判斷培養(yǎng)基滅菌是否徹底.
(2)A采用的是稀釋涂布平板法;使用平板劃線法時(shí),操作上應(yīng)注意每次劃線前要灼燒接種環(huán).
(3)在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加酚紅指示劑可初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素,原因是尿素被細(xì)菌合成的脲酶分解產(chǎn)生氨,而氨能使酚紅指示劑變紅;篩選能夠分解纖維素的微生物過程中,常用到剛果紅染色法.
故答案為:
(1)碳源和氮源 固體 高壓蒸汽滅菌法 判斷培養(yǎng)基滅菌是否徹底
(2)稀釋涂布平板法 接種環(huán)
(3)酚紅指示劑 剛果紅
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查識(shí)圖分析和微生物的培養(yǎng)等知識(shí),意在提高學(xué)生識(shí)圖分析和實(shí)驗(yàn)操作技能.
25.(10分)(2019秋•長(zhǎng)沙月考)科學(xué)家從哺乳動(dòng)物早期胚胎中分離出一類胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞),并進(jìn)一步將ES細(xì)胞誘導(dǎo)分化出某些組織細(xì)胞.由此請(qǐng)回答下列問題:
(1)胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)可由囊胚的 內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞 分離培養(yǎng)獲得,其可產(chǎn)生多種多樣的細(xì)胞的根本原因是 基因的選擇性表達(dá)。
(2)獲得的動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)時(shí),一般需控制在10代以內(nèi),原因是 保持細(xì)胞正常的二倍體核型。
(3)離體培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞時(shí),一般需要在合成培養(yǎng)基中加入 血清(或血漿) 等天然成分,培養(yǎng)時(shí)所需的氣體主要有O2和CO2,CO2的主要作用是 維持(培養(yǎng)液的)pH .
(4)研究發(fā)現(xiàn),細(xì)胞因子能夠調(diào)控某動(dòng)物干細(xì)胞分化.放線菌素D能通過阻礙RNA聚合酶的功能進(jìn)而抑制細(xì)胞因子的調(diào)控,由此推斷該抑制過程發(fā)生在 轉(zhuǎn)錄。ㄟx填“復(fù)制”、“轉(zhuǎn)錄”或“翻譯”)水平.
(5)研究還發(fā)現(xiàn),胚胎干細(xì)胞可以誘導(dǎo)分化為造血干細(xì)胞,這體現(xiàn)了胚胎干細(xì)胞具有 發(fā)育的全能性 .臨床上常用誘導(dǎo)干細(xì)胞定向分化的方法修補(bǔ)損傷或衰老的組織器官,從而解決了 供體器官不足(或器官移植后免疫排斥) 問題.
【考點(diǎn)】胚胎干細(xì)胞的來源及分化.
【分析】胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱ES或EK細(xì)胞,來源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)).
其特點(diǎn)是:具有胚胎細(xì)胞的特性,體積較小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動(dòng)物任何一種組織細(xì)胞;另一方面,在體外培養(yǎng)條件下,ES細(xì)胞可不斷增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可以進(jìn)行某些遺傳改造.
【解答】解:(1)胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)可由囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞分離培養(yǎng)獲得,其可產(chǎn)生多種多樣的細(xì)胞的根本原因是基因的選擇性表達(dá).
(2)獲得的動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)時(shí),一般需控制在10代以內(nèi),以保持細(xì)胞正常的二倍體核型.
(3)離體培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞時(shí),一般需要在合成培養(yǎng)基中加入血清(或血漿)等天然成分,培養(yǎng)時(shí)所需的氣體主要有O2和CO2,CO2的主要作用是維持(培養(yǎng)液的)pH.
(4)放線菌素D能通過阻礙RNA聚合酶的功能進(jìn)而抑制細(xì)胞因子的調(diào)控,RNA聚合酶用于基因的轉(zhuǎn)錄,由此推斷該抑制過程發(fā)生在轉(zhuǎn)錄水平.
(5)研究還發(fā)現(xiàn),胚胎干細(xì)胞可以誘導(dǎo)分化為造血干細(xì)胞,這體現(xiàn)了胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性.臨床上常用誘導(dǎo)干細(xì)胞定向分化的方法修補(bǔ)損傷或衰老的組織器官,從而解決了供體器官不足(或器官移植后免疫排斥)問題.
故答案為:
(1)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞 基因的選擇性表達(dá)
(2)保持細(xì)胞正常的二倍體核型
(3)血清(或血漿) 維持(培養(yǎng)液的)pH
(4)轉(zhuǎn)錄
(5)發(fā)育的全能性 供體器官不足(或器官移植后免疫排斥)
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,主要考查細(xì)胞分化、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn)等有關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),屬于考綱中識(shí)記、理解層次的考查.
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