有教育研究學(xué)者針對(duì)100位剛剛結(jié)束高考的高中學(xué)生進(jìn)行了一項(xiàng)特殊調(diào)查，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)生進(jìn)入備考的時(shí)期與高考成績(jī)呈現(xiàn)一定的正相關(guān)關(guān)系。選擇在高二時(shí)期開(kāi)始進(jìn)入備考階段的學(xué)生，高考成績(jī)相對(duì)優(yōu)于高三才開(kāi)始備考的學(xué)生。暑期是新高三學(xué)生打造“個(gè)人絕對(duì)優(yōu)勢(shì)”的黃金時(shí)期，每個(gè)新高三生都不會(huì)錯(cuò)過(guò)這一時(shí)機(jī)。但高考是選撥性考試，越來(lái)越注重綜合能力的測(cè)試，要打造“個(gè)人絕對(duì)優(yōu)勢(shì)”沒(méi)有方法指導(dǎo)是很難實(shí)現(xiàn)的。

要想打贏“高考”這場(chǎng)硬仗，開(kāi)戰(zhàn)前對(duì)“高考”做一個(gè)全面調(diào)查、有一個(gè)清晰認(rèn)識(shí)，是非常必要的。

高三學(xué)生要具備哪方面的能力

1、知識(shí)掌握能力：會(huì)讀書(shū)，將知識(shí)點(diǎn)形成知識(shí)體系；會(huì)整理，能將紛繁復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)化；會(huì)思考，能透過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì)。

2、題目的分析和應(yīng)對(duì)能力：會(huì)讀題，可以利用題目所給信息做題；會(huì)思維，可以利用必要性客觀思維邏輯推理；會(huì)考試，能了解把握標(biāo)準(zhǔn)化考試的命題原則。

整個(gè)高三的考試都是為高考而做的練習(xí)，已經(jīng)不再是階段性知識(shí)點(diǎn)的考察，也不是簡(jiǎn)單的知識(shí)掌握程度的考察，而是綜合能力、尤其是思維能力、學(xué)習(xí)能力的考察。能力的提升離不開(kāi)堅(jiān)實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaosan/1111475.html

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