高三語文參考答案（B）一、（15分）1．A（B項“繁”應(yīng)為“煩”；C項“循”應(yīng)為“徇”；D 項“暈”讀作yùn。）2．D（①“既而”：時間副詞，用在全句或者下半句的開頭，表示上文所說的情況或動作發(fā)生不久；“繼而”表示緊隨著某一情況和動作之后。此句先說“發(fā)展”、“成熟”，接下去說“應(yīng)用”，故使用“繼而”。 ②“嗜好”指特殊愛好（多指不良的）；“癖好”指對事物的特愛好，無貶義。③“寂靜”指沒有聲音，很靜；“寧靜”指（環(huán)境、心情）安靜更符合語境。）3．B（“揮金如土”形容任意揮霍錢財，毫不在乎。本是貶義詞，但句中加了引號，屬貶詞褒用，符合句意。A項“改弦更張”原指琴聲不和諧，換了琴弦，重新安上；比喻改革制度或變更方法。句意強調(diào)的是要求安倍改變錯誤態(tài)度，應(yīng)使用“改弦易轍”。“改弦易轍”指改換琴弦，變更行車道路；比喻改變方法或態(tài)度。C項“天衣無縫”指神話傳說中仙女穿的衣服不用針線制作，沒有縫兒，形容事物（多指詩文、話語）嚴(yán)密，沒有一點破綻；可改用“渾然一體”。D項“不勝其煩”指繁瑣得使人受不了。句中強調(diào)的是劉老師教學(xué)生穿鞋帶不厭煩，有耐心，應(yīng)改用“不厭其煩”。）4．A（B項書名號改為引號。C頓號改為逗號。D交代詩句出處的括號應(yīng)加在后引號后面。）5．B（A項成分殘缺，“拒絕”后應(yīng)加“其”字。C項句式雜糅，“創(chuàng)下”與“最低溫度”屬于不同的表述角度，應(yīng)說成“這一數(shù)字創(chuàng)下……最低溫度記錄”或“這是……的最低溫度”。D“遵守……底線”不搭配，應(yīng)改為“遵守法律守住道德底線”。）二、（9分）6．D（A項錯在“這是公認(rèn)的”，中醫(yī)是科學(xué)有爭議；B項錯位組合，原文是“道家的釋懷讓人放松”；C項錯在“根本原因”，“仁者壽”只是儒家的認(rèn)識，國學(xué)的范圍大得多。）7．C（錯在“辨病施治”，辨病施治的是西醫(yī)，中醫(yī)是辯證施治。）8．B（A項季羨林等人為國學(xué)大師的主要原因在于其學(xué)術(shù)成就而非長壽；C項原文說的是“中醫(yī)的優(yōu)點與缺點，都是國學(xué)的優(yōu)點與缺點”；D項無中生有，文中沒有涉及中國文化高于西方文化。）三、（12分）9．C（獄：官司。）10．C（之：助詞，取消句子的獨立性，無義。A項，以：介詞，因為/連詞，來。B項，為：介詞，替，給/動詞，作為。D項，于：介詞，對/介詞，跟。）11．B（①句說的是上司昏庸，不辨是非黑白，④句說的是柳下惠和子文有才干，都不能作為何坦無憾的理由。）12．B（“何坦因受處罰而贏得了民心”與文意不符，受處罰前已得民心；說“實在是一件好事”也不當(dāng)，文中只是說不必因此而怨恨。）四、（24分）13．（1）宜黃縣的讀書人和老百姓，臧氏的罪行，遠不止于罷免，對他的離去感到慶幸；何坦的過錯，不至于被罷免，因而對他的離開感到惋惜。（2）然而，《論語》《孟子》所稱述的僅僅在于（他們）被朝廷拋棄而不怨恨，處于困境而不憂愁，做了官不露喜色，罷了官也不生氣。（語意正確4分，語言通順1分）14．（1）燕子雖然弱小，但對春天有著執(zhí)著的向往與追求；（2分）它為筑巢不辭辛苦，日夜勞作，而且安分守己，不與鷹隼相爭。（2分）（2）表達了自己不辭辛苦、不爭名利報效國家的一片忠心，（2分）也流露出對遭受權(quán)臣排擠的牢騷與不滿。（2分）15．（1）不盡長江滾滾來 摶扶搖而上者九萬里（2）知來者之可追 長太息以掩涕兮 （3）人生代代無窮已 物華天寶 （4）亂石穿空 己欲達而達人五、（12分）16．（1）《聊齋志異》的作者蒲松齡是清代山東文學(xué)家。 （2）文言小說圣手蒲松齡的《聊齋志異》有20多種譯本。（要求：信息準(zhǔn)確，句式合理，句子通順）17． 示例：讓人們聽得見鳥語，聞得到花香，感受到溫馨；讓孩子放得開風(fēng)箏，吹得響柳笛，忘不掉童年。18．（1）一個人高舉著很大的飼料桶在飲牛；牛的一側(cè)放著一排奶桶，都用皮管連接到牛的奶頭上。 （2）這幅漫畫諷刺了那些急功近利的行為。19．這句話深刻揭示了人類自以為是的危害性，（2分）自以為是、強加于物等觀念和行為影響了人類對自身和大自然的認(rèn)識，阻礙了自己的進步和發(fā)展。（2分）20．（1）倒過來寫，三個故事一個比一個精彩，吸引讀者逐層深入地領(lǐng)悟文中的哲理；（2分）強調(diào)了人自以為是的程度逐次加重，教訓(xùn)一次比一次加深，從而突出了對人的嘲諷、批判和否定，使主題得到深化。（2分）21．運用擬人手法，惟妙惟肖地模仿人類的心理和語言，生動傳神而又詼諧幽默；2分）委婉地嘲諷了人類的功利和庸俗。（2分）22．本文不是單純寫景敘事，而是一篇飽含哲理的散文，其主旨是表現(xiàn)人在自然面前的自以為是極其危害；（2分）“走向蟲子”暗示了人在自然面前的感受與反思，能引發(fā)讀者的深刻思考；（2分）而“小蟲?蟑螂?螞蟻”只是顯示了描寫的對象，不能暗示文章的主題。（2分）（二）19．甲午戰(zhàn)后，愛國救亡和維新變法的浪潮勃興，要求獨立發(fā)展民族近代工業(yè)的呼聲日益強烈；張謇已具有興辦實業(yè)、抵御帝國主義資本輸出、商品傾銷的思想；張之洞奏派張謇在通州設(shè)立商務(wù)局，使他獲得創(chuàng)業(yè)機會；他是在官籍的鄉(xiāng)紳，能聯(lián)系官商兩方面，順應(yīng)了民族工商業(yè)者的需求。（每個要點1分）20．辦學(xué)特點：首先重視師范教育，然后興辦基礎(chǔ)教育，循序漸進；注重教育的實際應(yīng)用，大力發(fā)展職業(yè)教育。（2分）教育思想：利用教育傳播科學(xué)技術(shù)知識，為發(fā)展民族近代工業(yè)實現(xiàn)實業(yè)救國的理想服務(wù)。（2分）21．張謇在詩中表現(xiàn)了對當(dāng)時國家戰(zhàn)亂不止、遭受侵略、民生凋敝又看不到希望的感嘆。（2分）而民族近代工業(yè)的發(fā)展飽受戰(zhàn)亂和帝國主義經(jīng)濟侵略的沖擊，短時間的興盛，很快走向衰敗，這和詩中的意思非常吻合。（2分）22．（1）拋棄高官，興辦工業(yè)，表現(xiàn)出憂國憂民的責(zé)任意識；（2）走實業(yè)救國之路，倡導(dǎo)富國必先發(fā)展實業(yè)的思想；（3）發(fā)展工業(yè)首先要重視教育，特別是職業(yè)教育。（每個要點2分）七23．略老百姓很喜歡他們的縣尉，很不喜歡他們的縣令；縣里的僚屬很喜歡他們的縣令，很不喜歡他們的縣尉，這樣來看，縣令、縣尉的賢與不賢就不難知道了�？h尉因為這個原因與縣令不和，縣令因為這個原因與縣尉不和；這樣來看，縣令、縣尉的是非曲直就不難知道了。東陽人何坦做宜黃縣的縣尉，跟他的縣令藏氏不和,他們的賢與不賢、是非曲直,也不難知道。他們兩人之間的爭執(zhí)，到了上司那里，上司不分青紅皂白，就一起把他們罷免了。宜黃縣的讀書人和老百姓，臧氏的罪行，遠不止于罷免，對他的離去感到慶幸；何坦的過錯，不至于被罷免，因而對他的離開感到惋惜。臧氏貪婪而富有，而且自己知道得罪了老百姓，裝滿車子就趕快溜走了；何坦廉潔而且清貧，沒有什么來置辦行李，縣里的讀書人、老百姓同情他貧窮并為他準(zhǔn)備行李，設(shè)宴與他告別,想到他的賢德就唱歌作詩來送行,何坦的離開也是很光榮的啊! 比干被紂王剖心而死，惡來就掌握了大權(quán)；伍于胥被拋尸河中，宰?就主持國政。賞罰逆施善惡顛倒，像這樣的事情一件件地在書傳中見到�，F(xiàn)在上司用來處理臧縣令和你賢與不賢是非曲直的理由，雖然不合乎人心，然而與歷史上那些賞罰濫用、倒行逆施的事情相比較，不是還相距很遠嗎？況且你得到了民心和讀書人的好評，有慰問幫助到如此盛況空前的先例嗎？何君你有什么怨恨的呢! 魯國的士師如柳下惠，楚國的令尹如子文，他們公正地審理官司和處理政事的善舉，應(yīng)該是記不完的，在三次貶官三次罷官之間，他們正直的行為太多了！然而，《論語》《孟子》對上述兩人的稱述，僅僅在于被朝廷拋棄不怨恨，遭遇貧困不憂愁，做了官不露喜色，罷了官也不生氣。況且現(xiàn)在皇上光明正大，光輝日新。大臣們好像德星一樣，調(diào)理陰陽，驅(qū)退邪氣。下面縣邑中的一個縣尉，盡心盡力地維護老百姓，因此觸犯了貪贓枉法的縣令，恰好適合監(jiān)司某一條例，跟縣令一起罷免，這哪里是要永遠被朝廷拋棄,不會仕途再起呢？何君你有什么怨恨的呢! 雖然這樣，使得何君得到這樣大的聲譽的，實在是臧氏造成的。何君的志向，何君的學(xué)識，難道就到此為止了嗎？何君的這番作為是有勇氣的�。≌婺馨堰@種勇氣用在道德修養(yǎng)上，推廣到學(xué)習(xí)上，就能夠住在天下最寬廣的住宅“仁”的里面，站在天下最正確的位置“禮”的上面，走在天下最光明的正路“義”的中間，使得富裕尊貴不能擾亂我的心靈，貧窮卑賤都不能改變我的志向，權(quán)勢武力也不能屈服我的氣節(jié),這也是我寄希望于何君的。如果不是這樣，何君本來沒有什么怨恨，我將對何君感到遺憾啊!山東省菏澤市屆高三上學(xué)期期末考試語文試題（掃描版有答案）
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