每個(gè)考生都有學(xué)得比較薄弱的科目，有的考生為了保持自己在某個(gè)科目的優(yōu)勢花費(fèi)了大量時(shí)間，然而分?jǐn)?shù)并沒有明顯提高。在復(fù)習(xí)時(shí)間短暫的情況下，向弱科要分?jǐn)?shù)，其實(shí)是最為有效的途徑。就讓優(yōu)志愿告訴你狂補(bǔ)弱科的五大方法！
1、明確目標(biāo)端正思想
狂補(bǔ)弱科的目標(biāo)是在短時(shí)間內(nèi)提高弱科的分?jǐn)?shù)，達(dá)到快速提高高考總分的目的。因此補(bǔ)習(xí)弱科不能追求滿分，要有所放棄�，F(xiàn)實(shí)的目標(biāo)是穩(wěn)拿難度低題目(基礎(chǔ)題)的分?jǐn)?shù)，集中力量突擊難度中等和中等偏上題目的分?jǐn)?shù)，放棄難度高題目的分?jǐn)?shù)。
2、抓大綱抓基礎(chǔ)
考生出現(xiàn)在某個(gè)科目上分?jǐn)?shù)低，往往是在知識、技能掌握上存在缺陷，或者是記憶不牢，或者是理解不透，或者是應(yīng)用不熟練。因此，對照大綱、回歸課本、查漏補(bǔ)缺、及時(shí)彌補(bǔ)，才是提高分?jǐn)?shù)最有效的辦法。如果考生丟掉課本和大綱一味做模擬試題，對付偏題難題，其結(jié)果是題目沒做出來，時(shí)間耽誤了。這就好比將軍帶領(lǐng)為數(shù)不多的人馬，去占領(lǐng)守衛(wèi)牢固的堡壘，長期激戰(zhàn)下來，損兵折將，大敗而歸，或者僥幸奪得了城池，但這種做法喪失了占領(lǐng)周圍廣大地盤的機(jī)會�？荚嚾绱蛘蹋覀円獱幦「嗟牡乇P，而不是幾個(gè)堡壘。
3、改正錯(cuò)誤越多高考分?jǐn)?shù)越高
考生在對照大綱、課本進(jìn)行學(xué)習(xí)后，做配套的練習(xí)題，檢驗(yàn)自己是否已經(jīng)掌握這方面的知識。如果發(fā)現(xiàn)有的題目錯(cuò)了，就要找到原因，復(fù)習(xí)相關(guān)章節(jié)的知識內(nèi)容，改正做錯(cuò)的題，加以理解并且把正確的答案抄寫一遍，以加深印象。對模擬題的態(tài)度也一樣。過一段時(shí)間后，還要再次做這套模擬題，直到全部做對為止。補(bǔ)習(xí)弱科就是要在減少錯(cuò)誤上下功夫，誰功夫下得越多，誰對改正錯(cuò)誤越重視，考試分?jǐn)?shù)提高就越快，成績就越好。
4、抓緊時(shí)間少想多問
對于高考最后沖刺階段，考生要抓緊時(shí)間，提高效率。做題時(shí)，有些同學(xué)由于知識缺陷，思路不夠開闊，往往在解一道題時(shí)思考半天也做不出來，從而浪費(fèi)了許多時(shí)間。為了提高時(shí)間效率，不能把太多時(shí)間耗費(fèi)在上面。最好的辦法是定一條規(guī)矩：一道題目如果10分鐘還找不到解決問題的方法就放棄。這時(shí)可以看參考答案，或者請教老師同學(xué)，然后對他人的解決問題的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)和揣摩，這樣做既掌握了知識，也節(jié)約了時(shí)間。
5、面對試題集翻倒哪頁就做哪頁
由于復(fù)習(xí)時(shí)間有限，難以做完各種各樣的試題集和模擬題集。這是最好的辦法是翻倒哪頁就做哪頁。不要總是從開頭做到最后，這樣做往往是后面的題目沒時(shí)間去完成。隨機(jī)做題可以保證整個(gè)內(nèi)容基本上都可以復(fù)習(xí)到，同時(shí)還能增加自己的信心，避免恐慌感。
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