1、回歸課本
高考的立足點在于課本，當(dāng)然實驗題也不例外，縱觀這幾年的化學(xué)高考實驗題，處處都有課本實驗的影子。要求學(xué)生認真看課本，理解儀器的使用，包括儀器的常規(guī)使用方法和特殊使用方法;理解每一個實驗的裝置安裝原理、反應(yīng)原理、現(xiàn)象及描述。認真對待實驗習(xí)題和課本后面的選做實驗，有很多內(nèi)容在高考中涉及到，應(yīng)該引起我們重視。
2.注重實驗實驗設(shè)計和評價的訓(xùn)練
要求學(xué)生根據(jù)實驗?zāi)康模O(shè)計裝置、儀器、試劑、步驟、現(xiàn)象、結(jié)論等實驗的各個環(huán)節(jié)。培養(yǎng)和提高學(xué)生把所掌握的實驗知識活學(xué)活用的能力。實驗方案的設(shè)計往往有許多途徑。為了適應(yīng)中學(xué)生的知識能力水平，中學(xué)課本中的某些實驗可能不是最優(yōu)的方案。所以在實驗復(fù)習(xí)中要根據(jù)實驗原理來設(shè)計實驗步驟和裝置，掌握一些裝置和儀器藥品的替代方法，力求使設(shè)計的實驗儀器簡單、操作便捷、節(jié)省試劑、現(xiàn)象明顯、安全防污等，培養(yǎng)和增強實驗設(shè)計能力和創(chuàng)造性思維能力。近年來，實驗題中新情境試題不斷增多，這類試題的特點是將基本的實驗操作設(shè)計置于新的情境中(主要是中學(xué)課本沒有的新反應(yīng)或新裝置或是能使中學(xué)生理解的最新科技知識、簡化的改進的裝置等)，結(jié)合學(xué)生原有的知識和能力，來進行儀器組裝、現(xiàn)象描述、數(shù)據(jù)分析、考慮安全和防污等，用來考查考生自學(xué)能力、思維能力、分析綜合及評價的能力。由于這類實驗試題情境新穎、設(shè)問巧妙、鋪墊得當(dāng)、知識新、思維量大、所以區(qū)分度很好，能確實將一些基礎(chǔ)扎實、自學(xué)能力強、思維敏捷、心理素質(zhì)好的考生選撥出來。所以，新情境實驗試題將是今后實驗試題的命題方向。
3、關(guān)注高考發(fā)展新趨勢
關(guān)注新考法，新動向，善于借鑒。
4、認真抓好學(xué)生對實驗題的文字表述能力
總之，復(fù)習(xí)時要把握方向，抓住主體;重基礎(chǔ)，求創(chuàng)新;采取積極的態(tài)度、合理的復(fù)習(xí)形式。
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