例2安徽六安雙墩漢墓遺址被評(píng)為全國(guó)“2006年度十大考古新發(fā)現(xiàn)”之一。圖2所列物品不可能由該墓出土的是 （ C ）
四、漫畫類選擇題 【題型特征】漫畫類選擇題是近幾年高考中常見的一種題型，它主要考查信息解讀、分析理解、比較辨別、歸納推理等能力。準(zhǔn)確判定主題喻義，是解答歷史漫畫題的關(guān)鍵。 【解題技巧】解答這類選擇題，首先要具備豐富的歷史知識(shí)和想象能力；其次要具有較強(qiáng)的觀察與分析辨別能力，特別是通過想象把握本質(zhì)的能力，并在此基礎(chǔ)上深刻理解漫畫的哲理和喻義。對(duì)備選選項(xiàng)要“三判”：一是判定每一個(gè)備選項(xiàng)是否符合所反映的史實(shí)，排除與之相悖的選項(xiàng)；二是判定各備選項(xiàng)是否符合題干要求，排除與題干要求不符的選項(xiàng)；三是判定各備選項(xiàng)是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系，排除與題干無關(guān)的選項(xiàng)。 【示例】仔細(xì)觀察下圖，該宣傳畫反映的內(nèi)容最可能出現(xiàn)于 （ B ） A．三大改造時(shí)期 B．“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)時(shí)期 C．土地改革時(shí)期 D.改革開放時(shí)期
五、組合型選擇題 【題型特征】組合型選擇題是將同一類歷史事件或現(xiàn)象按一定的關(guān)系進(jìn)行組合的選擇題。此類題型一般由三部分組成；①表述關(guān)系的題干②根據(jù)題干要求以數(shù)字序號(hào)列出的三個(gè)或三個(gè)以上的事件或現(xiàn)象③由不同的數(shù)字序號(hào)組成的備選項(xiàng)。有些組合型選擇題還要求將有關(guān)事件或現(xiàn)象按一定的關(guān)系（時(shí)間、區(qū)位、邏輯關(guān)系）等。 【解題技巧】（1）肯定篩選法：它是先根據(jù)試題要求分析各個(gè)選肢，確定一個(gè)正確的選擇肢，這樣就可以排除不包含此選擇肢的組合，然后一一篩選，最后得出正確答案。（2）排除法：即確定一個(gè)或兩個(gè)不合題意的選擇肢，排除包含這些選擇肢的組合，再逐步篩選，得出正確答案。（3）辨別法：即用肯定篩選法選出絕對(duì)正確的選擇肢，用否定篩選法排除絕對(duì)錯(cuò)誤的選擇肢，從而縮小范圍，針對(duì)不能直接用肯定篩選法和否定篩選法確定的選擇肢根據(jù)所學(xué)知識(shí)辨別是否符合題意。 【示例】法蘭西第三共和國(guó)憲法和1871年《德意志帝國(guó)憲法》使兩國(guó)走上了代議制道路。下列關(guān)于兩部憲法共同點(diǎn)的表述，正確的有（ C ） �、賴�(guó)家元首有權(quán)任命內(nèi)閣（政府）成員 ②內(nèi)閣（政府）要對(duì)國(guó)家元首負(fù)責(zé) ③國(guó)家元首都有解散或部分解散議會(huì)的權(quán)力 ④議會(huì)完全行使立法權(quán) A①② B②③ C①③ D②④ 六、程度型選擇題 【題型特征】又稱最佳型選擇題，此類題型在備選項(xiàng)中只有一個(gè)最符合題意，題干與備選項(xiàng)之間存在著不同程度的聯(lián)系，其他選項(xiàng)因不夠全面或不完全確切題而不能成為最佳選項(xiàng)。題干中往往用一個(gè)表示程度的副詞、形容詞作為限定條件，如“根本的”“最突出的”“主要”“直接”“最早”等。 【解題技巧】（1）排除法：即排除表述存在錯(cuò)誤的選項(xiàng)、表述不夠嚴(yán)密的選項(xiàng)和與題干沒有必然聯(lián)系的選項(xiàng)。（2）比較分析法：即分析比較選項(xiàng)與題干的關(guān)系，選取對(duì)于題干來說更直接、更具體、更全面或更具根本性的選項(xiàng)。注意不能入選的選項(xiàng)常有以下的毛�。骸耙云湃薄胺秶^大”“過于間接”等。 【示例】 從十五六世紀(jì)的地理大發(fā)現(xiàn)開始，西方殖民者走遍全球，凡海水所及之處，幾乎均有他們的蹤跡，直至19世紀(jì)末世界終于被瓜分完畢，其勢(shì)力蔓延到世界各個(gè)角落為止，全球化粗具雛形。在這個(gè)過程中，資本主義表現(xiàn)出來的最大特征是（ A ） A無限的擴(kuò)張性 B統(tǒng)治的殘暴性 C極端的掠奪性 D競(jìng)爭(zhēng)的激烈性 七、比較型選擇題 【題型特征】比較型選擇題是將兩個(gè)或兩個(gè)以上的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象或同一歷史現(xiàn)象在不同歷史階段的反映作為對(duì)象進(jìn)行比較分析的選擇題。從形式上看，比較型選擇題有顯性和隱性之分，顯性比較型選擇題在題干中一般有“相同點(diǎn)”“不同點(diǎn)”“共同之處”“相似之處”“最大的不同點(diǎn)”“最根本的不同”“本質(zhì)上的相似之處”等詞語(yǔ)出現(xiàn)；隱性比較型選擇題則沒有明確的提示語(yǔ)。 內(nèi)容上看，這類選擇題既有對(duì)歷史事件或歷史現(xiàn)象的表面問題進(jìn)行比較分析的，也有對(duì)歷史事件或歷史現(xiàn)象的本質(zhì)問題進(jìn)行分析比較的，而后一種更常見。 【解題技巧】一審，仔細(xì)審題，明確題干要求，注意題干考查的角度，看題干是考查兩者的區(qū)別，還是考查兩者的聯(lián)系，或者是考查兩者的所有關(guān)系即包括區(qū)別與聯(lián)系。二聯(lián)，聯(lián)系教材中相關(guān)的知識(shí)，抽取、儲(chǔ)備與題意相關(guān)的知識(shí)，并進(jìn)行對(duì)比。三比，把備選項(xiàng)和題干進(jìn)行聯(lián)系比較，先看備選項(xiàng)的表述是否錯(cuò)誤，再看備選項(xiàng)觀點(diǎn)是否符合題干考查的角度。 【示例】《巴黎圣母院》享譽(yù)世界文壇，作者將可歌可泣的故事和生動(dòng)豐富的戲劇性場(chǎng)面有機(jī)地連綴起來，使這部小說具有很強(qiáng)的可讀性。下列作品與其風(fēng)格相似的是（ B ） A《詩(shī)經(jīng)》 B屈原的《離騷》 C托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》 D畢加索的《格爾尼卡》 八、評(píng)價(jià)型選擇題 【題型特征】評(píng)價(jià)型選擇題的常見命題形式有：一是主體+評(píng)價(jià)類，即題干給出被評(píng)價(jià)的主體，選項(xiàng)提供對(duì)該主體的評(píng)價(jià)，從中選擇題最合適的評(píng)價(jià)。經(jīng)常呈現(xiàn)的形式是“關(guān)于某某（可以是歷史現(xiàn)象、歷史人物、歷史概念）的評(píng)價(jià)（或者說法、解釋、表述、分析）正確（或錯(cuò)誤）的是”。二是評(píng)價(jià)+主體類，即題干給出對(duì)某事物的評(píng)價(jià)，選項(xiàng)提供與評(píng)價(jià)相關(guān)的主體，從中選擇最合適的主體。 【解題技巧】（1）理論法。這是解答此類題目最常用的方法。對(duì)歷史的評(píng)價(jià)離不開歷史理論和方法的支撐，許多題目命制的目的就是考查學(xué)生對(duì)基本的歷史理論和方法的掌握情況，因此學(xué)生應(yīng)該掌握一些基本的歷史理論（如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑等辯證關(guān)系原理）。（2）史論結(jié)合法。弄清結(jié)論和史實(shí)的關(guān)系，根據(jù)題干給出的結(jié)論，分析其與選項(xiàng)中的史實(shí)的關(guān)系，然后進(jìn)行綜合分析。（3）直選法等方法有時(shí)也會(huì)用到，如解答非組合型否定式評(píng)價(jià)型選擇題常用此法。 【示例】有同學(xué)提出：“拜倫的《唐璜》具有批判現(xiàn)實(shí)傾向，為什么卻列為浪漫主義的代表作？”對(duì)此解釋正確的是（ C ） A作者屬于浪漫主義詩(shī)人 B強(qiáng)調(diào)理性，追求自由 C手法離奇，注重抒情 D關(guān)注現(xiàn)實(shí)，揭露時(shí)弊 九、逆向型選擇題 【題型特征】逆向型選擇題，就是要求選出不符合史實(shí)或歷史邏輯關(guān)系的選項(xiàng)的選擇題，也稱否定選擇題。該題型結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是在題干中有“不是”“不爭(zhēng)確”“不包括”“錯(cuò)誤的”“無關(guān)的”“不屬于”等提示語(yǔ)。 【解題技巧】（1）排除法。（2）直選法。 【示例】歐洲一史學(xué)家提出：“1500年前大西洋一直是一道柵欄，到1500年左右，它卻成為了一座橋梁、一個(gè)起點(diǎn)”。從這一變化中受益的國(guó)家不包括（ C ） A西班牙 B葡萄牙 C 意大利 D 英國(guó) 十、因果型選擇題 【題型特征】因果型選擇題就是考查歷史事件或歷史相像的原因和結(jié)果的選擇題。題干中標(biāo)志性詞語(yǔ)有“主要原因”“是因?yàn)椤薄爸饕碛伞薄爸饕罁?jù)”“主要目的”“影響”“結(jié)果”等。 【解題技巧】（1）根據(jù)時(shí)間順序判斷因果關(guān)系，時(shí)間在前的一定是因。（2）運(yùn)用基本原理判斷，如，社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)（社會(huì)存在是因，社會(huì)意識(shí)是果）、生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑等。（3）限定詞法，即要正確理解相關(guān)概念的含義，能夠正確區(qū)別客觀原因和主觀原因，主要原因與次要原因，直接原因，根本原因等。 【示例】美國(guó)學(xué)者彭慕蘭認(rèn)為：18世紀(jì)末19世紀(jì)初，歷史來到了一個(gè)岔路口，東西方之間開始逐漸背離，分道揚(yáng)鑣，距離越來越大。造成該時(shí)期東西方歷史背離的主要原因是（ C ） A中國(guó)的閉關(guān)鎖國(guó)政策 B西方的殖民擴(kuò)張 C 工業(yè)革命 D 美洲新大陸的開發(fā) 針對(duì)性訓(xùn)練 1、2012年6月份以來，各媒體關(guān)注率較高的詞匯是“人民監(jiān)督員”“人民聽證會(huì)”“公務(wù)員道德立法”、王立軍在美領(lǐng)事館“滯留門”、薄熙來職務(wù)調(diào)整等，這都與反腐倡廉、民主監(jiān)督制度建設(shè)有關(guān)。我國(guó)古代與此相關(guān)的制度建設(shè)不包括（ D ） A秦代的御史制度 B漢代的刺史制度 C宋代提點(diǎn)刑獄司的設(shè)置 D明代軍機(jī)處的設(shè)置 2、面對(duì)當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)，“就業(yè)網(wǎng)”發(fā)起2013年的就業(yè)計(jì)劃調(diào)查，有網(wǎng)友建議穿越歷史回到明朝山西去工作，你給他推薦的就業(yè)部門不包括（ DD ） A在票號(hào)擔(dān)當(dāng)收銀員 B從事彩瓷售賣工作 C創(chuàng)辦私人絲綢紡織廠 D從事琺瑯彩的燒制工作 3、(2011?江蘇?2)右圖所示為《唐書》所載830名進(jìn)士的出身分布比例，由此可見，唐代科舉制( D )
A為選拔士族子弟而設(shè)立 B仍然是九品中正制翻版 C縮小了人才選撥的范圍 D兼顧多個(gè)階層但不完善 4、下面是一副政治漫畫，畫中法國(guó)人和德國(guó)人（中間兩人；左邊圖案是星條旗，右邊圖案是鐮刀斧頭旗）正在討論，最后達(dá)成共識(shí)是 （ C ） A我們太小，實(shí)在無奈 B他們相爭(zhēng)，我們得利 C趕快聯(lián)合，求得生存 D各奔東西，爭(zhēng)取自保
5、下圖是光緒十三年（1887年）國(guó)文教科書的一頁(yè)，從中我們可以獲取哪些信息( B )
�、僦袊�(guó)當(dāng)時(shí)受到了第二次工業(yè)革命的影響 ②電話在當(dāng)時(shí)的日常生活中得到廣泛應(yīng)用 �、墼诋�(dāng)時(shí)的教學(xué)中已開始講授近代科學(xué)知識(shí) �、茈娫挼膽�(yīng)用完全改變了中國(guó)人的生產(chǎn)、生活方式 A①②③④ B①③ C①③④ D②③
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaokao/619626.html
相關(guān)閱讀：高考復(fù)習(xí)技巧多別光是“熱剩飯”