作者自述：我復(fù)讀是從三本到二本。復(fù)讀的成績是從460到573。
【如何突破弱科提高成績】回顧我的整個(gè)高考復(fù)習(xí)過程，我覺得有個(gè)計(jì)劃是很好的一個(gè)習(xí)慣。我專門準(zhǔn)備了一個(gè)小本子，把我這一周要復(fù)習(xí)的功課全都記在上面，然后，按部就班來復(fù)習(xí)。其實(shí)，這個(gè)習(xí)慣，我也是從網(wǎng)上的高考經(jīng)驗(yàn)介紹看來的。但不可否認(rèn)的是，這個(gè)習(xí)慣很好，所以我覺得高考復(fù)讀中，可以特意去注意一下別人的高考經(jīng)驗(yàn)，不要聽聽或看看就算了，如果真的有用的話，我覺得完全可以試一試。
對于我突破弱科，我的弱科是英語和數(shù)學(xué)，弱科和我一樣的同學(xué)可以聽一聽。其實(shí)這里有大部分功勞歸功于我的老師們，特別是我的英語老師。英語我是緊跟老師的節(jié)奏，然后英語從八十幾分到了現(xiàn)在的一百一十幾。
而且，我覺得我們英語老師最重要的一個(gè)絕招就是背單詞，我上次準(zhǔn)備高考的時(shí)候沒有把單詞看得很重，而我復(fù)讀的這個(gè)英語老師是，每天都要背單詞，很少有意外。接近高考的那幾天我也是找了一段固定的時(shí)間來背單詞，就是下午6點(diǎn)40到7點(diǎn)之間的時(shí)間，效果挺明顯。所以我覺得跟緊老師也是復(fù)習(xí)的一個(gè)很好的辦法。而我的數(shù)學(xué)，很多人在我上次高考的時(shí)候給我的建議就是做題目，但我總是沒有重視，然后后來我復(fù)讀的時(shí)候也是跟著老師開始做題目，成績也開始緩慢上升。記得有幾次我的數(shù)學(xué)沒考好，我的數(shù)學(xué)老師會很溫和的安慰我，所以，我很感謝我的老師。
【強(qiáng)科】對于我的語文，語文的前幾道選擇題我很重視，也是專門找了一個(gè)固定的時(shí)間來做題，就是在上午剛下課的時(shí)候，那時(shí)候，大家都是趕往食堂，但是我跑又跑不過他們，所以我覺得我可以過一會再去，然后就專門把這段時(shí)間用來做語文的前幾道選擇題。也許有人會覺得語文的作文是個(gè)難題，而我擅長的就是背名人名言，我會把我感興趣的名人名言背下來，然后一旦作文內(nèi)容和這句名言有關(guān)系，我就會把這段名言放在一段的第一句，接下來，就會談一談這兩者之間有什么關(guān)系之類的。也許你們會覺得這個(gè)并不適合自己，其實(shí)，最一般的做法是直接按照“是什么-為什么-怎么辦”的套路去做。有時(shí)候題目并不適合全部寫，那樣就要把某一部分去掉，然后擴(kuò)大另一部分。
對于文綜，我們班的班主任曾經(jīng)給我們看過一些12屆文綜很強(qiáng)的師哥師姐們的經(jīng)驗(yàn)之談，我結(jié)合自己，覺得很好用。譬如說歷史，歷史最重要的是時(shí)間軸。我有一個(gè)歷史超級厲害的同學(xué)最擅長的也是畫時(shí)間軸，這樣一切歷史事件就一目了然了。不過我的方法和她的有些不一樣，她是畫，我是在看到這個(gè)時(shí)間的的時(shí)候會記一記這段時(shí)間發(fā)生了什么，當(dāng)然本質(zhì)是一樣的。再說地理，就是要在腦袋中想一個(gè)地球，再把你學(xué)過的知識全部覆蓋在上面。如果說中國，說中國有什么樣的地形，什么的河流之類的。最好是把這些具體知識細(xì)化，說中國的話，細(xì)化到喀斯特地貌在哪里，河流的水文特征什么之類的。最后說政治，政治一般都是背了，我背政治的時(shí)候一般都是畫一個(gè)大表，然后細(xì)化到各個(gè)細(xì)節(jié)。和地理差不多。
【如何突破高考心理關(guān)】有些人可能會覺得復(fù)讀是一件很丟臉的事，也曾有人在我面前小心翼翼，怕提起復(fù)讀兩個(gè)字，以免給我?guī)黼y堪或是傷心什么之類的情緒。但是，我想說，高考復(fù)讀又沒什么，我們只是失敗了一次，現(xiàn)在又機(jī)會重新開始而已。所以，不要覺得高考復(fù)讀很不一樣，這也不是什么很丟臉的事，我們和其他剛進(jìn)入高三的學(xué)子一樣，站的是同一條起跑線，只不過我們比他們有經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然，這也是我們的優(yōu)勢。不過，我們也不要過高看重這個(gè)優(yōu)勢，記得我高考前幾次月考，有時(shí)候會考得很好，但是相反我后幾次月考，考得都不是很理想。這個(gè)優(yōu)勢會隨著剛進(jìn)高三的同學(xué)逐漸適應(yīng)了高三的節(jié)奏而不明顯，所以我們不能放松。
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