著名教育專家王金戰(zhàn)，常年教高中數(shù)學、當班主任，接觸過形形色色的學生，可以說什么樣的學生都教過。他有一句豪言：“現(xiàn)在，只要是一個智力正常的中學生，都有考上名牌大學的潛能”，因為在他的眼里“根本就沒有差生”。
而讓一個“差生”變好的方法其實很簡單：就是讓他不斷地享受到成功的喜悅，就能變成一個優(yōu)秀生。因為一個差生的形成，很大原因是反復遭遇失敗的打擊。這是王金戰(zhàn)多年來總結出的經(jīng)驗。
先來聽聽，一個“差生”蛻變的故事
據(jù)說，王金戰(zhàn)還曾讓一個全班倒數(shù)第一的“差生”，考上了北大。下面，高分網(wǎng)高考小編和大家分享這個故事。
有天半夜，王金戰(zhàn)接到校長電話，要他接一個在年級都很有名氣、現(xiàn)在被別的班拒絕接受的男生。
這個學生因考試作弊，被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)后通知了家長，家里因此燃起了“戰(zhàn)火”。一氣之下，這個學生半夜三更離家出走了。
家長和親戚四處尋找，也驚動了學校。第二天課間操時，消失一夜的學生忽然又回到了班上�？紤]到他只是個借讀生，有人提出勸其退學。王金戰(zhàn)老師提出讓這個學生轉到了他的班上。
轉班后，王金戰(zhàn)跟這個男生談話，先是勸其消除對原來老師的怨恨，然后就紀律問題征求他的意見�！皠e人是不允許遲到的，考慮到你的特殊情況，我允許你每周違犯兩次紀律�！边@個男生很是意外，一再說會好好表現(xiàn)，用行動證明自己。但事情并沒那么簡單。
“我到了王老師班上后，被同學們的成績嚇傻了。這哪兒是人啊?簡直是神!他們不光是競賽厲害，而且其他各科成績也都在年級名列前茅。真是自慚形穢啊!”
雖然這些成績嚇人的同學對他都很友好，但由于以前沒好好學，有些課根本接不上，又加上天天考試測驗，除了數(shù)學，他的成績幾乎全不及格�！皬哪菚r起，我便在學習上失去了原有的自信，在學校天天郁悶得喘不過氣來�！�
最終，這個男生自暴自棄，自己主動要求離開王金戰(zhàn)的班�！拔易兊酶宇j廢，天天沉溺網(wǎng)上，抽煙喝酒，還常常打架斗毆。高二過去了，我除了數(shù)學以外什么都沒學著。自己經(jīng)常孤零零的一個人待在家里抽悶煙。天色陰沉沉的，屋里一片昏暗，整個世界仿佛就剩下我一個人了。我獨自承受著失敗的苦楚和無助的傷感。”
在王金戰(zhàn)的提議下，這個男生重又回來�！罢n程跟不上不要緊，我給你個特殊政策。每天早上你來了之后，能聽懂的課就好好聽，聽不懂的課就可以不聽，而且隨時都可以回家自學�！�
高三第一次摸底考試前，男生說生病了，不想考。“你看看，他都不敢參加一次普通的考試。為了鼓勵他，我說：這次考試，你肯定是倒數(shù)第一，既然如此，你還顧慮什么?你還怕考倒數(shù)第二嗎?你要不是倒數(shù)第一的話，其他同學能平衡嗎?”
這么著，他參加了高三的第一次考試。這次考試，也讓這個男生很難忘：“我是萬里江山一片紅，全不及格。但我沒有多么難過。人家付出了多少努力啊!自己剛學了一個暑假，怎能比得過人家。此后，我一直玩命地學，第一次月考我進步了161個名次，簡直可以說是一個奇跡�！彼偷箶�(shù)第二同學的差距，一下子縮小了30分。
“王老師沒看錯人�！痹谠驴嫉目偨Y中，王金戰(zhàn)一個勁兒地夸這個男生：“你們看人家這位同學，一下子差距能縮小30分，高三總共要經(jīng)過8次大型考試，如果每次都能縮小30分，那就不是考大學的問題了，而是考清華北大的問題了!就看你敢不敢挑戰(zhàn)自己了。你站起來談一談，下一次你的目標是什么?”
被表揚得暈頭轉向的男生，站起來說：“我下一次，肯定不考倒數(shù)第一啦!”
對于這樣的“差生”，王金戰(zhàn)說當班主任的，有時就要拿放大鏡去找他的優(yōu)點。“學習差的學生，在別人眼里，常常是一差百差。在這種情況下，老師能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，并給予鼓勵和表揚，那學生對你的感激，真的是發(fā)自內(nèi)心的，而且往往能記一輩子。所以，我?guī)н^的學生中，對我最有感情的，往往是那些當初的‘差生’�！毙膽B(tài)問題一旦解決了，學習效率也就上來了。一條蟲就能變成一條龍了。
另外，老師還要幫他們制訂一個切實可行的、跳起來夠得著的目標，比如從倒數(shù)第一名，進步個一兩名，這也是進步啊!老師要及時給予表揚鼓勵，讓他們嘗到成功的快樂。完成第一個目標，再訂下一個目標，幾輪下來了，這個學生就成了。
最終，這個男生果真考上了北大。上了北大后反思這段經(jīng)歷，他寫道：我經(jīng)歷了一場風波，幾經(jīng)周折，最后終于獲得成功。我的經(jīng)歷對我來說是一生中最寶貴的財富。我終于明白了為什么叫“浪子回頭金不換”。曾經(jīng)做過浪子，經(jīng)歷了許多壞的事情，走過了許多的彎路。有一天突然覺醒，重新振作，以后便再也不會被自己的脆弱而打敗。因為經(jīng)過了磨練，已懂得世間至美，已能區(qū)分人間善惡。我會永遠地珍藏我那段寶貴的經(jīng)歷。時時激勵著自己，向前面的一個個目標發(fā)起挑戰(zhàn)。
哪個孩子愛當“差生”?誰不想讓別人認可自己?王金戰(zhàn)說在一個班上，學習不好的孩子最痛苦，老師同學瞧不起，家長不是打就是罵，常給臉色看，心里往往很自卑壓抑。“別看他們表面上裝得滿不在乎，其實心里很難過�！�
他常常鼓勵那些“差生”：要想讓別人看得起你，首先你得看得起自己。你可以在一段時間內(nèi)很落后，但只要你不服輸，在我眼里，你仍然是好學生。我最看不起的學生，就是自己承認不行的學生。哀莫大于心死，你心都死了，什么人來也救不了你。只要你自己想學，沒有學不好的。只要一息尚存，就有可能創(chuàng)造奇跡。
當家長的，一定要記住一條：傾聽，往往比說教更重要
學習本身是一件很簡單的事，可為什么學生學不好，被苦苦折磨著?這不是學習本身造成的，而是由于學習之外的諸多因素的干擾。假如一個學生心情舒暢了，全神貫注地學習，他會真的學，學習就會變得輕松容易。學業(yè)不好的孩子，大多是心理出了問題。
家長的作用是老師代替不了的。雖然老師可以解答學業(yè)上的疑難問題，但學生跟教師的關系，遠達不到像家長那樣親近、親密，所以，孩子最好能跟家長無話不談。只要他把憋在心里的話說出來，負擔就減輕了。但是，現(xiàn)在好多家長一聽孩子說，就覺得凈是雞毛蒜皮的小事，馬上不耐煩、訓斥，一下把孩子堵了回去，自尊心也極易受損，以后，再想讓孩子跟你說心里話，會很難。
“我的經(jīng)驗是，孩子跟我說話時，我會很專注地聽，很少評論。說好的地方，我會表現(xiàn)得很高興，說得不符合邏輯的地方，我也不立刻打斷她、指責她。等她說夠了我們再作交流，我拐彎抹角地把我的觀點亮出來，通過我的想法，讓她感覺自己的觀念不對，這樣她很樂意接受，有什么話也愛跟我講。”
“人都需要鹽，但是，一顆顆大鹽粒子，讓人生生吞下去，誰愛吃?要是把它放在菜里、湯里，那吃起來就很舒服。教育孩子也是如此。我發(fā)現(xiàn)，學生在任何時候都渴望得到家長的幫助，可他們表現(xiàn)出來的為什么是拒絕呢?責任不在孩子，而在大人，教育方法不對頭�！�
很多家長，往往只注意孩子的弱項、缺點，越看越不順眼，就越強行去扳。把孩子當成木桶，整天盯著最短的那塊木板，結果把孩子搞得沒了強項，沒了自信。父母將自己對未來的期望，沉重的壓力，都轉嫁到孩子身上，急切地望子成龍、望女成鳳，造成了孩子更大的心理問題。
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