從解題思路上講，必須先弄清楚設問的答題方向。有些學生因不能做到這一點而做錯題的情況多有發(fā)生。如"根據材料一，概括19世紀前后科學與發(fā)明應用之間的關系"，一些同學因沒有弄清楚題干的答題要求"19世紀前后""科學與發(fā)明應用""關系"，因沒有分兩個階段(19世紀以前和19世紀以后)說明科學與發(fā)明應用之間的關系而漏答。得分啟示：挖掘題意。首先要弄清楚題干中某些詞語的含義，然后根據題干要求，明確題目的時限、內容和思考范圍。針對一題多問，根據分值搞清重點，確定各部分作答的內容和時間分配。
2.看得出，答不出
有些同學雖然知道要求回答的是什么，但不知道結合哪些知識作答，造成"有口難答。針對這種情況，(1)對題的分析要透徹，審清題才能答對題。高考文綜歷史經常設置一大段材料，這就要求你抓主謂賓，在有效時間內理解題目的考查點，否則滿盤皆輸。(2)將材料信息與教材知識相聯(lián)系。高考非選擇題的內容大多依托教材，教材內容是解題的重要依據。應盡可能把題目要求與課本知識對照，找出試題與知識之間的內在聯(lián)系，準確進行知識定位。(3)明確不同設問的答題思路。一般情況下，考查背景的題就從政治、經濟、思想文化、民族關系、對外關系等方面分條作答�？疾樵虻念}也可以這樣答，也可以分國內國外。比較題要理清思路，分清比較點。影響類試題要從積極和消極兩方面思考。
3.不能利用題目之間的關系和有效信息回答其他問題
有些試題的設問前后具有一定的關系，前一問為后一問的回答作了鋪墊，如"綜合上述材料，談談你對建立和完善社會保障體系的認識"就建立在前幾問的基礎上，回答時注意前幾問的設問和結論(答案)。試題的材料大都圍繞一個主題設置，因此，回答綜合性設問時不要將材料割裂開來，要充分利用前面的問題和答案。
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