在最后復(fù)習(xí)階段，最主要的工作是整理解題思路，這時也天天在做題，有的同學(xué)不善于整理，常會覺得題目千變?nèi)f化，越做越怕，所以這段時間里，主要目的不在于做多少題，而是每做一道題就想一想，審題時應(yīng)注意什么，怎么分析物體的運動過程，怎么選擇物理規(guī)律，這樣才會越做 思路越清楚。

　　在整理思路時要著重進行聯(lián)想和比較，聯(lián)想就是在解決新的問題時，有意識地聯(lián)想與該問題有關(guān)的規(guī)律、解決相似問題時常用的方法和過去碰到過的相似的情景。然后進行比較，看新舊情景有什么相同點，有什么本質(zhì)的變化，從而就能得出基本的解題思路。

　　例如：如圖所示，固定光滑圓柱體半徑為R，中心高出地面H，軟繩長為L＝仔R＋H，單位長度的質(zhì)量為姿，其中仔R段套在圓柱體上，繩右側(cè)長H的一段下端恰在地面，繩右端連一質(zhì)量為m＝姿H/3的小球，給小球一向下的初速v0，為使小球能向下運動到達地面，試確定v0應(yīng)滿足的條件。

　　見到本題就會聯(lián)想到這樣一個情景———“一根均勻鏈條對稱地跨放在光滑小滑輪上，靜止起釋放，求鏈條剛好離開滑輪時的速度”，也想到了用機械能守恒定律來解，還想到了求大物體的勢能改變量時要看重心位置的高度差的方法。

　　接著進行比較，原題是沒有初速的，現(xiàn)在給出一個初速，是僅僅改變一下條件而已，還是非改不可的呢？其實，本題如果沒有初速，小球就不可能向下運動，這樣一分析，就會知道，當(dāng)小球下落到滑輪兩邊的質(zhì)量相等以后小球就會自行下落了，可見，為使小球能向下運動到達地面，實際上只要能使小球向下運動到兩邊質(zhì)量相等的位置就行了。這樣，就很容易得出如下方程：

　　在解題思路基本理清后，主要應(yīng)整理容易出錯的地方，一般可以看復(fù)習(xí)課的聽課筆記，還有以前試卷中做錯的題，歸納一下，在審題時易犯的錯、確定研究對象時易犯的錯、在受力分析和運動情況分析時易犯的錯、在規(guī)律選擇時易犯的錯和應(yīng)用規(guī)律時易犯的錯。

　　例如：一衛(wèi)星繞某行星述做勻速圓周運動，已知行星表面的重力加速度為g

　　行，行星的質(zhì)量M與衛(wèi)星的質(zhì)量m之比M/m＝81，行星的半徑R行與衛(wèi)星的半徑R

　　衛(wèi)之比R行/R衛(wèi)＝3.6，行星與衛(wèi)星之間的距離r與行星的半徑R行之比r/R

　　行＝60，設(shè)衛(wèi)星表面的重力加速度為g衛(wèi)，則在衛(wèi)星表面有：

　　……

　　經(jīng)過計算得出：衛(wèi)星表面的重力加速度為行星表面重力加速度的三千六百分之一，上述結(jié)果是否正確？若正確，列式證明；若錯誤，求出正確結(jié)果。

　　在萬有引力定律應(yīng)用時最容易搞錯的就是公式中M與R的物理意義，把易錯的地方搞清楚后，解決該題就很容易了，只要從M與R兩個量的對應(yīng)性上去分析就行了。

　　拿到題目就有解題思路，這保證了每道題都能得分，而搞清易錯的地方就能多得分，得高分。　　

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