高中母校：遼寧省朝陽(yáng)市第一高級(jí)中學(xué)
高考成績(jī)：語(yǔ)文137；數(shù)學(xué)147；英語(yǔ)139；理綜288；加分5
總分716現(xiàn)就讀于清華大學(xué)
從初中到高中，是一個(gè)跨越性比較大的轉(zhuǎn)折。這個(gè)轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)好了，則是高中生活的一個(gè)良好的開端，可以為自己更深入的學(xué)習(xí)起到推動(dòng)作用，如果開始不理想的話，則會(huì)導(dǎo)致高中時(shí)期學(xué)習(xí)不利。那么，我們應(yīng)該怎樣面對(duì)初中到高中學(xué)習(xí)節(jié)奏的轉(zhuǎn)折呢？
首先要有足夠高遠(yuǎn)的眼界。進(jìn)入高中，我們的目標(biāo)就是要考到自己理想的大學(xué)。也許你覺得剛剛進(jìn)入高中的你沒有可能達(dá)到高層次的大學(xué)，但是不妨把它定位為自己的目標(biāo)。當(dāng)每天想起自己的目標(biāo)，就有了努力的動(dòng)力。高中三年，沒有人知道自己的潛能有多大。然而如果沒有目標(biāo)，就會(huì)沉溺于自我滿足自我欣賞，感覺有一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就飄飄然。這樣的心態(tài)是最要不得的。只有三年的一貫努力才能保證自己的成功。
要相信老師對(duì)自己的指導(dǎo)。我們?cè)诟咧械睦蠋�，都是有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，他們經(jīng)歷過高中教學(xué)，知道學(xué)生在哪里會(huì)出現(xiàn)問題，學(xué)生哪里薄弱。雖然，你會(huì)覺得老師有時(shí)候會(huì)有不夠合理的要求，但是不如跟住老師的腳步，相信老師心里會(huì)對(duì)教學(xué)有一定的規(guī)劃。高中時(shí)代我們最重要的資源就是老師，老師是引領(lǐng)我們的人。
高中的學(xué)習(xí)生活，自學(xué)比例比初中的自學(xué)比例增加。比如自習(xí)課的課時(shí)增加，或者老師要求同學(xué)們課前自主預(yù)習(xí)課堂內(nèi)容。這樣的變化是對(duì)我們自我管理能力的挑戰(zhàn)。在高中的生活中，我們需要學(xué)會(huì)安排好自習(xí)課的任務(wù)，可以根據(jù)當(dāng)天的作業(yè)或者老師當(dāng)天的課程內(nèi)容安排自習(xí)課的任務(wù)。一定要做到當(dāng)日事當(dāng)日畢，不能把今天的任務(wù)拖延到明天去做。
時(shí)間安排比初中更緊張。所以在高中的時(shí)候要學(xué)會(huì)提高效率，抓緊時(shí)間做出習(xí)題，向時(shí)間要分?jǐn)?shù)。課堂上要注意聽講認(rèn)真，課堂上要注意好好學(xué)習(xí)。在老師上課的空白時(shí)間，可以抓住一些時(shí)間復(fù)習(xí)課上學(xué)過的內(nèi)容，比如老師在講練習(xí)抄題的時(shí)候，我們就自己在作業(yè)本上預(yù)先思考老師的習(xí)題。再比如在老師上課留化學(xué)方程式的時(shí)候，如果有時(shí)間可以把方程式多寫幾遍，這樣可以加深印象。
上課的時(shí)候，每個(gè)人都是45分鐘，然而不同的人在相同的45分鐘里利用時(shí)間的效率不一樣，日積月累，就有了人與人之間的差距。下課的時(shí)候，可以利用十分鐘的時(shí)間簡(jiǎn)短地復(fù)習(xí)一下老師課上的內(nèi)容。自己合上筆記本，在心里默想上課的知識(shí)點(diǎn)，測(cè)試一下自己是不是完全記住了。我們高中有一名同學(xué)，每次上課之后都能準(zhǔn)確地記住老師講過的所有知識(shí)點(diǎn)。如果復(fù)習(xí)完畢，可以繼續(xù)做題。高中的時(shí)間都是擠出來的。擠一擠總會(huì)比別人多做出很多東西。
學(xué)會(huì)休息。休息也有很多種方式，休息的效果也不盡相同。比如有的同學(xué)會(huì)在課間聊天，這種休息的方式不僅效果有限，而且容易打擾其他的同學(xué)課間的學(xué)習(xí)。我們不妨試試在課間小睡一會(huì)兒，或者在走廊散散步，就可以有比較好的效果。如果是在自習(xí)課中，也可以通過文理科目的切換起到放松大腦的效果。
以上所言，其實(shí)就是老生常談，都是很平凡的道理，也許大家已經(jīng)聽過千遍萬遍，已經(jīng)厭煩了。但是捫心自問，真正能夠做到的人實(shí)在不多。如果你真的有能力做到這幾點(diǎn)，相信你一定會(huì)在高中有令人滿意的進(jìn)步。
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