天津高二學(xué)生，今年18歲，女生。據(jù)她反應(yīng)，現(xiàn)在她的學(xué)習(xí)狀態(tài)非常的差，完全聽不懂老師的講課，注意力無法集中，老走神、開小差，自己認(rèn)識到這樣下去后果是很嚴(yán)重的，于是強(qiáng)迫自己去學(xué)習(xí)，強(qiáng)迫自己注意力一定要集中，強(qiáng)迫自己不要去胡思亂想，但上課越來越聽不進(jìn)課了，胡思亂想也越來越多了，上次考試在全班倒數(shù)第二，整天滿腦子都是亂七八糟的想法，現(xiàn)在非常痛苦，她急需改變這個現(xiàn)狀把學(xué)習(xí)提升上去!

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首先必須找到問題的誘因及深層次原因，根據(jù)其實(shí)際情況制定相對應(yīng)調(diào)節(jié)方案，這樣才能將學(xué)生的心理乃至學(xué)習(xí)狀況恢復(fù)到最優(yōu)的狀態(tài)，在實(shí)踐中融合出了一套針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的各種問題的解決方案與方法，可操作性極強(qiáng)，效果非常好，一般經(jīng)過我們的跟蹤服務(wù)后，學(xué)生的成績都能達(dá)到班里的前10名。

她身體狀況很不理想，現(xiàn)在還在長期服藥，由于升初中時的成績不理想，只能在自己親戚所在的外地學(xué)校上學(xué)，但是最后還是因身體原因，只能回到天津繼續(xù)學(xué)習(xí)，升高中的成績有所進(jìn)步，被本地一所普通高中錄取，在上初中時，經(jīng)常擔(dān)任班長。

上高中后就感覺到自己的學(xué)習(xí)很吃力，高二學(xué)校就開始分班，分為尖子班和普通班，該高中學(xué)生通過努力竟然被分到了尖子班，但是在尖子班里如果成績下降或是在最后幾名，還是會被T出局的，那樣會再次進(jìn)入普通班，剛進(jìn)入二年級后的第一次測試，綜合排名全班倒數(shù)第二，這樣隨時都有離開尖子班的可能，如果是那樣，該高中學(xué)生根本就無法接受那種現(xiàn)實(shí)，也許一輩子就會受此事的影響。

在家里，面對孩子的學(xué)習(xí)，學(xué)生家長除了諷刺就是諷刺：你看看人家的誰誰誰，學(xué)習(xí)是如何如何的好，誰家的誰誰誰，是怎樣、怎樣的進(jìn)步等，在家里，母親太強(qiáng)勢，而父親又像一個孩子，跟孩子交流除了你花了我多少多少錢，就是你學(xué)習(xí)是如何如何的不好等，特別是因?yàn)槟撤N原因，夫妻一直準(zhǔn)備離婚，現(xiàn)在已經(jīng)正式離婚。

該高中學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，好學(xué)、有毅力，針對求她的實(shí)際情況，幫助學(xué)生克服焦慮心情，然后告訴她跟父母在互動時應(yīng)該注意的事項(xiàng)，以確保后院不再起火，還幫助該學(xué)生對自己的人際關(guān)系都一一地進(jìn)行調(diào)準(zhǔn)，在她的后顧之憂全部解決后，解決該學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的實(shí)際問題，如：上課精力集中困難、思想開小差、走神、聽課時無法做到跟老師同步、聽不懂、記不住、想得太多、做得太少、思維過于浮躁、復(fù)雜、亂七八糟的想法對自己干擾太大、睡眠不好、上課想睡覺等一一給出了具體的應(yīng)對方案和方法。

經(jīng)過半年多的艱苦奮斗，終于迎來振奮人心的消息，新學(xué)期開始后的第一次測試，就有兩門功課在全班獲得了第一，其余的成績都有驚人的提高。該學(xué)生的一篇作文，被天津市教委給以高度評價，并在市校長會上得到各校長們的交口稱贊，現(xiàn)在該學(xué)生的自信心特足，與父母的關(guān)系也非常和諧，對自己考取名牌大學(xué)信心十足，該生針對自己取得的成績常說：沒想到我自己竟有這么大的潛力。是啊!我們每個人都有巨大的潛力，問題在于我們的潛力是否被我們有效地激活!

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