1.掌握書信格式
2.理解傅雷家書的內(nèi)涵
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn):作者對(duì)人生的深刻體悟、對(duì)兒子的殷殷期望，難點(diǎn):對(duì)于“堅(jiān)強(qiáng)”完整而深刻地理解
學(xué)習(xí)過程：
一、作者簡(jiǎn)介
二、生字生詞
三、整體感知課文
兩封家書的主要內(nèi)容是什么？
四、作業(yè)
傅雷家書一則（16分）
親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了可是沒一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來(lái)覆去的睡不著，也說(shuō)不出為什么好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)你這個(gè)年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵
真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)刻；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)感謝．盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來(lái)你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的我相信我一定會(huì)做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的不真實(shí)年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時(shí)覺得我看得不對(duì)，日子久了，
孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少，尤其是近三年來(lái)，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過程中學(xué)得了忍耐．學(xué)到了說(shuō)話的技巧，學(xué)到了把感情升華！
你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚，我們可以不用怕羞的這樣告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你，人畢竟是感情的動(dòng)物，偶爾流露也不是可恥的事何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛的！
12．第一段“這一類的話我們不知有多少可以和你說(shuō)”中的“這一類的活”指什么？令作者“又快樂又惆悵”的是什么事？為什么它是“又快樂又惆悵”的？（3分）
13．二段中，作者寫道：“你這次在家—個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期”作者說(shuō)這話的原因是什么？（用原文問答，10字以內(nèi)）（3分）
14．本文的語(yǔ)言特色考慮，填入第二段橫線上的應(yīng)是下面哪一句？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由（3分）
⑴現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對(duì)的⑵現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒大錯(cuò)
15．雷認(rèn)為在兩代人相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度？長(zhǎng)輩應(yīng)克服自身哪些弱點(diǎn)？傅雷希望兩代人建立怎樣的關(guān)系？（4分）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoer/70283.html
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